第學(xué)期班主任工作總結(jié)精選(二篇)

1、參考范本2019年學(xué)年第學(xué)期班主任工作總結(jié)精選（二篇）目錄：2019年學(xué)年第學(xué)期班主任工作總結(jié)精選一2019年學(xué)年第學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)二,"有*.f,f 一-»2019年學(xué)年第學(xué)期班主任工作總結(jié)精選一XX-XX學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了 ，回顧這學(xué)期的班主任工 作，在我跟孩子們?nèi)〉霉餐砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要 感謝我班的孩子，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己 逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐 點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和 同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣

2、的力量，是你 們?cè)谄綍r(shí)班主任談話(huà)中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作 的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究 的生命土壤，我衷心地感謝這一切！本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作。我針對(duì)上一學(xué)期存在 的不足，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒ǎ龊帽緦W(xué)期的班 主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干 部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面"和”以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們 是”班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉， 選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部

3、隊(duì) 伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威 信；（2）、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律 上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即”以點(diǎn)帶 面”；（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體 建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體 ，即”以面帶面”。本學(xué) 期，我培養(yǎng)了鄧國(guó)俊等一批班干部，這些班干部能獨(dú)當(dāng)一面，在老 師不在場(chǎng)的情況下，我們班的早午讀都能正常有序，甚至午餐也不 需要老師去監(jiān)督，得到了其他任課老師的一致好評(píng)。事實(shí)證明，本 學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。二、培養(yǎng)

4、學(xué)生良好的習(xí)慣。在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓 這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基 礎(chǔ)?？晌乙裁靼祝瑹o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做 到"。畢竟是二年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束 力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能 的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他 們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每 位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué) 習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

5、。通過(guò)全班同 學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些 是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、 多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的 對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管 理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。 這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)， 我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別 是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們

6、的自信、激發(fā)他們的熱情。班 級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力 較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而， 她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合 群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常 跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)?他們父母、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的 談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看 重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要 在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓 起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起

7、他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi) 展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我 班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、 以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以 情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良 好。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì) 后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們， 所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我 感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。四、注重家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了 解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切

8、聯(lián)系。面 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與 家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班4 / 9的葉永其，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，和家長(zhǎng)多次交流后發(fā)現(xiàn)，該 生做任何事情都不夠?qū)Ｐ?。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方 法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做 好榜樣。本學(xué)期，她的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì) 孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我 的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。五、加強(qiáng)集體凝聚力這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分

9、不開(kāi)的。在每一次比 賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次 集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體 出一份力。比如，在每個(gè)星期的流動(dòng)紅旗評(píng)比時(shí)，你一個(gè)人做得不 到位，老師看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又 給他們講了 “ 43=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺(tái)機(jī)器，43個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的43個(gè)零件。43個(gè)零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如 果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機(jī)器受到了影響，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們 有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)他們的集體榮譽(yù)感在不斷地增強(qiáng)，每當(dāng)星期一有同學(xué)忘記穿校服的時(shí)候

10、，孩子們都會(huì)去責(zé)備提醒這個(gè)同 學(xué)，讓我省下了不少的功夫?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們班在各方面都取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，語(yǔ)文平均分達(dá)到90分，成績(jī)拿到了優(yōu)秀的檔次。本學(xué)期，我們 班無(wú)論在語(yǔ)數(shù)總分還是進(jìn)入級(jí)前 20名的學(xué)生人數(shù)都位級(jí)前列。這些 成績(jī)的取得對(duì)我來(lái)說(shuō)都是極大的鼓舞，因?yàn)槲野啾緛?lái)底子薄，農(nóng)村 的學(xué)生比例大，我跟孩子一起付出了的努力終于得到了回報(bào)。事實(shí)證明，好的班風(fēng)是成績(jī)的最好保證。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努 力，用愛(ài)心、熱心把我的班主任工作做得更出色。10 / 92019 年學(xué)年第學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)二眨眼之間，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了，由當(dāng)初的學(xué)生老師演變到現(xiàn)在

11、的真正的老師，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)和六年級(jí)的 5 個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，雖然帶的班級(jí)較多，課時(shí)量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：五年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方面

12、的訓(xùn)練，并為他們上六年級(jí)的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。作為一名新教師，我時(shí)刻謹(jǐn)記備課的重要性，并且一直在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，情感化，生動(dòng)化，爭(zhēng)取做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交

13、流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于五六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五 加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。譬如說(shuō)：我在5 月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準(zhǔn)備不充分，心態(tài)沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整好，所取得的成績(jī)就不令人滿(mǎn)意。金