完整版播音主持概論

1、第一章1. 播音的定義廣義：指電臺、 電視臺等電子傳媒所進(jìn)行的一切有關(guān)聲音語言和副語言傳播信息的活動 （包 括各種聲音、音響、音樂、語言、文字、圖像等所進(jìn)行的傳播信息的活動） 。狹義： 播音員和節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言， 通過廣播、 電視傳媒進(jìn)行傳播信息的創(chuàng) 造性活動。2. 播音的重要性 從播音的地位來看，播音處于廣播電視傳播的前沿。 從播音的作用來看，體現(xiàn)播音的重要性。播音是揭示節(jié)目思想內(nèi)涵的主要工具。 播音又是推廣普通話的重要陣地，播音員主持人肩負(fù)著推廣普通話的重要責(zé)任。3. 播音學(xué)的定義 播音學(xué)是研究廣播電視播音的創(chuàng)作活動和規(guī)律的一門新興的學(xué)科。4. 中國播音學(xué)的定義 中國播音學(xué)是

2、一門研究中國有聲語言和副語言傳播發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。換句話說，中國 播音學(xué)的研究對象， 就是研究傳播主體如何運用有聲語言和副語言來傳播各類信息的創(chuàng)作活 動。它在研究的過程中，必然涵蓋新聞播音，也涵蓋各類節(jié)目主持。5. 傳播用語的現(xiàn)實思考 方言的草根性決定其傳播的地域性 普通話的規(guī)范性帶來傳播的廣泛性6. 基本矛盾 ：播 受7. 對“播音 ”的誤解 播音就是念字 否定播音的創(chuàng)造性 播音和主持是兩回事 混淆二者之間的關(guān)系a主持是播音的延伸產(chǎn)物b. 主持和播音本質(zhì)核心相同第二章1. 播音主持發(fā)聲的兩大屬性： 自然屬性（物理屬性、生理屬性） 社會屬性（心理性、藝術(shù)性）2. 播音主持的性質(zhì) 創(chuàng)造性（基本

3、屬性） 多質(zhì)性：言語傳播性、技術(shù)性（業(yè)務(wù)屬性）新聞實踐性、藝術(shù)創(chuàng)造性 性質(zhì)的主調(diào)：新聞性（根本屬性）3. 播音主持的創(chuàng)造性（什么是創(chuàng)造） 通過人的主觀能動性的發(fā)揮，人的本質(zhì)力量的顯現(xiàn)，改變舊的符號系統(tǒng)，建立 新的符號系統(tǒng)。運用到藝術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)造賦予了情感。通過情感的力量來改變舊的符號系統(tǒng)， 建立新的符號系統(tǒng)。4. 什么是創(chuàng)造 播音員自身實現(xiàn)了對腹稿（心中的文字符號）和稿件文字符號系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換，建立了符合 聽覺、視覺規(guī)律的新的符號系統(tǒng)，從這一點來說，屬于創(chuàng)造。5. 播音創(chuàng)作的特征 創(chuàng)造和再造的雙重性 交流對象的虛擬性 創(chuàng)作時間的緊張性 創(chuàng)作活動的日常性創(chuàng)作素材的二度性吐字發(fā)音的規(guī)范性創(chuàng)作范圍的社會性

4、強(qiáng)烈鮮明的時代性創(chuàng)作手段的聲像性感情表達(dá)的真實性 接收方式的個體性6. 播音語言的特點 播音語言特點以廣播電視的性質(zhì)、任務(wù)為根本，以國情為土壤，以民族文化為背景，以歷史 經(jīng)驗和傳播規(guī)律為源泉，以提高語言的傳播質(zhì)量為目標(biāo)。7. 播音有聲語言的特點 規(guī)范性、莊重性、鼓動性、時代感、分寸感、親切感 （關(guān)系：具體的、立體的、整體的、基礎(chǔ)的）相對不完整的開放系統(tǒng) 依據(jù)稿件（素材）轉(zhuǎn)化為自己要說的 代表電臺、電視臺、黨和政府 受電子設(shè)備限制副語言不能充分運用8. 生活語言和播音語言的不同 完整和相對封閉的系統(tǒng) 言語者自己要說的 代表自己 直接傳播副語言作用明顯9. 如何理解播音學(xué)上的創(chuàng)造 播音員主持人、

5、稿件、 受眾之間的矛盾運動構(gòu)成播音主持活動。 播音員主持人是播音創(chuàng)造的 主體， 稿件和受眾是客體。播音員主持人通過發(fā)揮主觀能動性，通過情感的力量， 建立起一 套新的符號系統(tǒng)， 即把按文字排列傳遞信息的符號系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為按有聲語言和副語言傳遞信息 的符號系統(tǒng)。 創(chuàng)造性是在限制性中體現(xiàn)出來的， 沒有限制就沒有創(chuàng)造， 播音員主持人在播音 時，通過主觀能動性的發(fā)揮去感受受眾的存在， 目中無人心中有人， 從而達(dá)到與受眾在情感 語言上的溝通效果，沒有轉(zhuǎn)化就不是創(chuàng)作，也就不能稱其為創(chuàng)作意義上的播音。 轉(zhuǎn)化不僅僅是聲音的轉(zhuǎn)變，更有理性、智性的提升，情緒、情感的轉(zhuǎn)換。第三章1. 播音主持工作的地位傳播前沿地位 關(guān)鍵

6、一環(huán)地位 橋梁紐帶地位2. 播音主持的作用 傳播形成作用；了解和認(rèn)識社會作用；鼓舞、教育、激勵作用；語言表達(dá)的審美示范作用第四章1. 創(chuàng)作主體的定義 創(chuàng)作主體由播音員和節(jié)目主持人擔(dān)任。在廣播電視互聯(lián)網(wǎng)中，以有聲語言、 副語言為主干或主線 “出頭露面 ”駕馭節(jié)目進(jìn)程的人。2. 播音員的定義 播音員是指在電視臺從事播音工作， 在鏡頭前按照文字稿進(jìn)行有聲語言創(chuàng)作活動的電視媒體 工作人員。（中國第一位電視播音員：沈力）3. 主持人的定義節(jié)目主持人是以真實的個人身份組織、 串聯(lián)節(jié)目內(nèi)容， 同時又能親自參與節(jié)目并從頭到尾地 在節(jié)目中起主導(dǎo)作用的單個的人。 （第一位電視節(jié)目主持人：趙忠祥）4. 節(jié)目主持人的

7、類型獨立型、單一型、參與型、主導(dǎo)型5. 播音員、主持人的共同點a兩者都是聯(lián)系受眾的橋梁與紐帶，擔(dān)負(fù)著傳播信息、普及知識、提供多種服務(wù)等任務(wù)。b.身份相同c要遵守新聞?wù)鎸嵭?、時效性原則和新聞工作規(guī)律。d.遵循語言表達(dá)規(guī)律運用有聲語言（副語言）e.代表電臺、電視臺的觀點態(tài)度6. 播音員、主持人的不同點播音員：a.在電視或廣播中播讀信息和新聞的人。b. 播音員的職能是將文字信息經(jīng)過二次加工轉(zhuǎn)換為有聲語言，即把新聞讀給受聽c. 播音員要把各種信息客觀、準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫鬟_(dá)出去d. 主播更像是 “意見領(lǐng)袖 ”主持人：a.作為廣播電視節(jié)目現(xiàn)場的主人”介紹嘉賓、引出話題的人。b.主持人是在有現(xiàn)場嘉賓或觀眾

8、的節(jié)目中引見嘉賓，調(diào)劑話題，控制主體走向和節(jié)奏進(jìn)程的人c.主持人是談話秩序的維護(hù)者和引導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)人對節(jié)目的凌駕能力。7. 備稿六步劃分層次 概括主題聯(lián)系背景 明確目的找出重點 確定基調(diào)8. 播音員的素養(yǎng) 政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等。9. 主持人的現(xiàn)狀 節(jié)目主持人數(shù)量擴(kuò)大化節(jié)目主持人年齡結(jié)構(gòu)較合理，但是偏年輕化。節(jié)目主持人 “偶像化 ” 節(jié)目主持人風(fēng)格平民化 來源的多層次性整體素質(zhì)不盡如人意 以綜藝、少兒、專題節(jié)目主持為主10. 主持人未來發(fā)展趨勢 綜合素質(zhì)日益提高，崇尚全能型節(jié)目主持人 突出主持人個性，打造明星主持人和品牌欄目。虛擬主持人的興起11. 說新

9、聞的定義以“說”、 “聊”的口吻介紹新聞事實。魯豫鳳凰早班車12. 我國節(jié)目類別的劃分 新聞節(jié)目、社教節(jié)目、電視劇和文藝節(jié)目四類。13. 創(chuàng)作依據(jù)的特征可感性、可變性、二度性、局限性14. 節(jié)目的定義 節(jié)目，指廣播電臺、電視臺播出內(nèi)容的最終組織形式。它按時段劃分，按線性傳播的方 式組織內(nèi)容、依次播送。15. 節(jié)目的構(gòu)成要素：有明確宗旨和節(jié)目方針有特定名稱 有一定的內(nèi)容取向有相應(yīng)的表現(xiàn)風(fēng)格有一定時間長度和播出時間 電臺和電視臺是以節(jié)目為基本單位傳播的，廣播和電視的一切社會功能也是通過節(jié)目實現(xiàn) 的。（線性播出）16. 音樂的定義 音樂，是指由有組織的樂音所形成的藝術(shù)形象。音樂能表達(dá)的思想情感，反映

10、社 會現(xiàn)實生活，有強(qiáng)烈的感染力和廣泛的社會性。17. 節(jié)目音樂定義 是具體節(jié)目內(nèi)容與特殊音樂形式融合的產(chǎn)物，是廣播電視節(jié)目構(gòu)成的一個要素。 借助音樂表述節(jié)目內(nèi)容、深化主題思想，烘托環(huán)境氣氛，抒發(fā)人物感情、推動情節(jié)發(fā)展。使 節(jié)目內(nèi)容更加生動感人，引人入勝。18. 節(jié)目音樂的結(jié)構(gòu)特征 目的性、融合性、變化性19. 音樂節(jié)目和節(jié)目音樂的不同a. 音樂節(jié)目必須發(fā)揮音樂藝術(shù)的欣賞功能。b節(jié)目音樂是通過音樂形象來表述節(jié)目內(nèi)容、深化主題思想、烘托環(huán)境氣氛、抒發(fā)人物感情、推動情節(jié)發(fā)展，使節(jié)目內(nèi)容更加生動感人、引人入勝。a音樂節(jié)目追求音樂自身的旋律美和節(jié)奏美。b. 節(jié)目音樂必須根據(jù)特定節(jié)目的總體要求，與有聲語言

11、、電視畫面、電視音響有序組合、互 相滲透融為一體，以提高節(jié)目的整體效應(yīng)。20. 音響的定義音響， 是指除音樂和傳播主體語言之外的其他人物語言、 自然界和社會生活中音響， 包括現(xiàn) 場實況響；后期配合制作音響。21. 受眾的定義 廣播電視受眾，是廣播聽眾和電視觀眾的總稱。是傳播主體的傳播對象和服務(wù)對 象。在播音創(chuàng)作活動中，受眾又是接受主體。受眾是創(chuàng)作活動的出發(fā)點和歸宿。22. 受眾的特點1. 廣泛性 人數(shù)眾多、分布廣泛2. 差異性 需求各異、解讀各異3. 自主性 自主接收、自主接受、參與度高4. 穩(wěn)定中的流動性 相對穩(wěn)定、隨需求變化而流動23. 吸引受眾參與是廣播電視發(fā)展的一個方向1. 承認(rèn)了受眾

12、的 “中心”地位，符合了現(xiàn)代傳媒雙向交流的規(guī)律。2. 讓受眾參與節(jié)目傳播的全過程。3. 可以提高收視率。4. 可以提高節(jié)目質(zhì)量。第五章1. 有聲語言的定義 廣義：由人的發(fā)聲器官實現(xiàn)的思想意識的表達(dá)。 狹義：指廣播電視有聲語言。播音員、主持人以聲音形式進(jìn)行播音創(chuàng)作的工具。有聲語言的轉(zhuǎn)化，去掉了隨意性，強(qiáng)化了目的性，突出了傳播性。2. 好聲音狀態(tài)對氣息的要求：深、勻、通、活3. 吐字歸音的定義 吐字歸音是指發(fā)聲人對字音的字頭、字腹、字尾的處理。 （韻母： 39 個）4. 有聲語言的構(gòu)成要素發(fā)聲系統(tǒng) 發(fā)聲器官：動力部分 :肺、橫膈、胸廓、氣管發(fā)音部分：喉和聲帶 吐字部分：唇、舌、齒、軟腭等 表達(dá)系統(tǒng)

13、 內(nèi)心感受、情感調(diào)動、外部技巧5. 內(nèi)心感受的定義 是指語言表達(dá)者透過稿件文字和文字間的相互關(guān)系，感覺到其代表的客觀事物的存在及它 們之間的關(guān)系，并體會到它們對自己的間接刺激作用。感受是一種心理活動。6. 內(nèi)心感受的分類 形象感受：語言表達(dá)者通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、時空等，對所表達(dá)內(nèi)容中描述的事 物進(jìn)行具體能動的體驗。邏輯感受：語言表達(dá)者對所表達(dá)內(nèi)容中事物間的邏輯關(guān)系的一種主觀體驗。7. 情感再現(xiàn)的定義 在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原形，使稿件中的人物、事件、情 節(jié)、場面、景物、情緒 在播音員腦海中不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)地活動的畫面，并 不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情。這個過程就是情景

14、再現(xiàn)。（感受、想象、表達(dá)。感受是基礎(chǔ)，想象是橋梁，表達(dá)是實現(xiàn)。 ）8. 內(nèi)在語的定義在播音中， 是指播音員、 主持人在對稿件文字進(jìn)行全面深入理解感受的基礎(chǔ)上， 應(yīng)結(jié)合具體 語言環(huán)境和上下文來準(zhǔn)確把握語句、文章深層的內(nèi)在含義以及邏輯上的鏈接。9. 外部技巧的定義 指通過運用有聲語言表達(dá)思想感情的具體表達(dá)技巧10. 語氣的定義是指傳播主體對所表述內(nèi)容產(chǎn)生的思想情感、 態(tài)度分寸， 通過一定的聲音形式即語勢的流露 與呈現(xiàn)。11. 語勢的定義指一個句子在思想感情運動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢， 或者說， 是有聲語言的發(fā)展趨向， 它包含著 氣息、聲音、口腔形狀的變化和多重組合，具有很強(qiáng)的技巧性。12. 節(jié)奏的定義指

15、在播音中， 由全篇稿件生發(fā)出來的、 播音員思想感情的運動造成的抑揚頓挫、 輕重緩急的 聲音運動形式的回環(huán)往復(fù)。13. 副語言的定義 伴隨有聲語言而出現(xiàn)的特殊語音現(xiàn)象叫做副語言。廣義的 “副語言 ”指無聲而有形的現(xiàn)象，即與話語同時或單獨使用的手勢、身勢、面部表情、 對話時的位置和距離等， 這些也能表示某種意義， 一般配合語言加強(qiáng)表達(dá)。 副語言輔助語言， 共同完成表情達(dá)意、言志傳神的任務(wù)。14. 副語言的構(gòu)成要素 體態(tài)系統(tǒng)：面部表情、身體動作、服飾著裝 靜態(tài)系統(tǒng)：由和傳播主體傳播活動相關(guān)的傳播環(huán)境構(gòu)成15 副語言的特征和功能補(bǔ)充 替代 強(qiáng)調(diào) 否定 重復(fù) 調(diào)節(jié)言語信息第六章1. 論述播音主持創(chuàng)作的一

16、般方法：還原 轉(zhuǎn)化 表達(dá)2堅持正確的播音主持創(chuàng)作道路的原則黨性原則、真實性原則、 時效性原則、有序性原則、協(xié)同性原則3堅持正確的播音主持創(chuàng)作道路站在無產(chǎn)階級黨性和黨的政策的立場上，以新聞工作者特有的敏感，把握國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化和人民群眾的思想實際，準(zhǔn)確及時地、高效率高質(zhì)量地完成深入理解一一具體感受一一形之于聲一一及于受眾”的過程，以積極自如的話筒前狀態(tài)進(jìn)行有聲語言再創(chuàng)造，達(dá) 到恰切的思想感情與形式的統(tǒng)一，準(zhǔn)確、鮮明、生動地傳達(dá)出稿件的精神實質(zhì)，發(fā)揮廣播 電視教育和鼓舞廣大人民群眾的作用。第七章1分類的定義播音創(chuàng)作的分類，就是根據(jù)播音創(chuàng)作這一事物自身矛盾運動所呈現(xiàn)出的不同特征 對其進(jìn)行規(guī)劃分類

17、。2分類的意義是播音主持體系建設(shè)的必然，也是播音主持學(xué)科成熟的標(biāo)志之一播音主持學(xué)科的邊緣性和播音主持創(chuàng)作的多樣性，使分類在播音主持學(xué)科的建立尤為重要 可以使播音主持研究對象進(jìn)一步具體化，從而使理論研究和實踐的指導(dǎo)性更富有針對性3. 語言表達(dá)樣式宣讀式、播報式、評述式、交談式4. 新聞播音的定義廣播電臺、電視臺發(fā)布的新聞通過播音員的有聲語言傳送出來的播音創(chuàng)作，特指消息播音。5. 對話播音定義：由兩人或多人按特定人物要求進(jìn)行交談的一種播音創(chuàng)作形式。要求：像說話，對起來；把握生活語言規(guī)律，對話雙方要交流；設(shè)計人物，設(shè)計語言環(huán)境運用：對播播音員串聯(lián)詞；對話形式的主持；廣播小品；對話形式廣告；廣播劇等

18、注意：設(shè)計人物：播音員具有某種特定的身份的人物設(shè)計語言環(huán)境：時空環(huán)境的設(shè)計第十一章1. 播音主持風(fēng)格的定義廣義：包括播音主持創(chuàng)作中所體現(xiàn)出來的時代風(fēng)格、民族風(fēng)格、階級風(fēng)格、節(jié)目和稿件的風(fēng)格、以及播音員、主持人的風(fēng)格。狹義：指播音員、主持人在播音主持創(chuàng)作中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作個性和藝術(shù)特色。2. 播音主持風(fēng)格的特征附著性、可感性、獨特性、一貫性、多樣性、可變性第十五章1.1940年12月30日；延安新華廣播電臺開始播音。2. 人民廣播第一位播音員徐瑞璋用普通話發(fā)出的呼號。（語言明朗、堅定、昂揚向上）3.1943年-1945年8月停播兩年， 8月30日恢復(fù)播音，提出延安臺是人民的喉舌，民主的呼聲”和

19、大家辦廣播”的口號。4.1946年9月23日東北新華廣播電臺正式播音5.1949年2月2日北平新華廣播電臺開始播音，12月5日改用中央人民廣播電臺呼號。6. 從 1949 年 10月 1日新中國成立，至U改革開放的今天，人民廣播的播音發(fā)展可分為3個階段一-和平建設(shè)時期的播音；10年動亂期間的播音；改革開放新時期的播音。7.1949年12月5日，北平新華廣播電臺正式定名為中央人民廣播電臺。8.1952年12月2日北京中央廣播事業(yè)局召開了第一次全國廣播工作會議。提出：播音的重 要性；播音員的要求；播音員的學(xué)習(xí)；嚴(yán)格的工作制度。9.1955年3月由中央廣播事業(yè)局地播處主持在北京召開全國播音業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會”，這是繼第一次全國廣播工作會之后召開的又一次全國性的播音會議。10. 優(yōu)秀的播音員