第七章《歐姆定律》三測(cè)量小燈泡的電阻教案4

1、如19最新第七章歐姆定律三 測(cè)量小燈泡的電阻教案4課題實(shí)驗(yàn)：測(cè)定小燈泡的功率執(zhí)教申亮明課程目標(biāo)知識(shí)與技能：、會(huì)使用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率、加深學(xué)生對(duì)于額定功率和實(shí)際功率的理解、鞏固電壓表和電流表的操作技能過程與方法：初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。通過測(cè)量，體驗(yàn)實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法的能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過討論和交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生初步的處理信息和交流信息的能力培養(yǎng)學(xué)生在合作中堅(jiān)持原則和尊重他人的意識(shí)重點(diǎn)用伏安法測(cè)定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓卜的功率難點(diǎn)額定功率、實(shí)際功率的理解；使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的能力教具電源（2節(jié)

2、干電池）、開關(guān)、導(dǎo)線（7根）、滑動(dòng)電阻器、電壓表、電流表、小 燈泡（U額=2.5V）教學(xué)階 段與時(shí) 間分配主要教學(xué)過程說明教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)第一周星期_第_節(jié)年 月 日一、引 入(6分 鐘)教師提問：(1) 功率的定義是什么？它是反映什么的 物理量？(2)功率的計(jì)算公式？(3)什么叫額定功率？(4)向?qū)W生展示家用燈泡的銘牌，并說明其意 義？一般來說，家用電器都會(huì)標(biāo)出額定電壓和額定 功率，但是常用的小燈泡只標(biāo)出額定電壓，而沒有標(biāo)明額定功率，那么如何測(cè)定其額定功率呢？假如該 小燈泡不在額定電壓卜.工作，那么又如何去測(cè)定其 實(shí)際功率呢？這就是本節(jié)課我們要重點(diǎn)研究的課 題。在此問題的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生，聯(lián)想

3、伏安法測(cè)電 阻的實(shí)驗(yàn)和額定功率的概念，領(lǐng)悟測(cè)定小燈泡額定功率和不在額定電壓時(shí)的實(shí)際功率的實(shí)驗(yàn)原理和方 法。學(xué)生思 考、討論、回 答學(xué)生回答 伏安法測(cè)電阻 的原理通過復(fù) 習(xí)，鞏固 學(xué)生已 有的知 識(shí)。提出問 題、引 入新課二、新實(shí)驗(yàn)：測(cè)量小燈泡的功率學(xué)生思考、回課教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小燈泡的額定功率和實(shí)際功率答：P=UI根據(jù)學(xué)(30分教師提問：實(shí)驗(yàn)原理？所需測(cè)量的物生的思鐘）所需測(cè)量的物理量有哪些？理量有：U、I維特點(diǎn)，需要哪些測(cè)量工具測(cè)量工具：電由易到壓表、電流表難，逐步教師提問：根據(jù)我彳門剛才的分析，同組學(xué)生討論交引導(dǎo)學(xué)流，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的電路圖？生進(jìn)行學(xué)生討論、交分析。教師利用實(shí)物投影展示幾種

4、具有典型性的電路圖,流、設(shè)計(jì)電路并讓學(xué)生對(duì)這兩種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。圖通過訓(xùn)練培養(yǎng)教師：如果沒有變阻器，而是僅僅將剩余器材連成學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的電路，在這種，f#況下，燈泡兩端的電壓其實(shí)就是電源評(píng)價(jià)能電壓，如果電源電壓比外的額定電壓大的多，就有口力能將燈燒壞。如果小得多測(cè)出來的不是額定功率。學(xué)生回答：教師提問：滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的作用是什么？（1 ）保護(hù)電教師提問：實(shí)驗(yàn)器材有哪些？路。（2）調(diào)節(jié)燈泡兩端的電教師讓學(xué)生檢查和確認(rèn)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材，并提壓。示學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中還要考慮器材的規(guī)格和性能，如：電壓表和電流表的量程等（電表的量程選學(xué)生回答：電培養(yǎng)學(xué)擇可以采用試觸法；結(jié)算法）源、開大、電 流表、

5、電壓生設(shè)計(jì)教師：在實(shí)驗(yàn)的過程中 ，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行表、滑動(dòng)變阻表格的臺(tái)匕一H記錄，下面請(qǐng)同組的同學(xué)互相合作共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記器、小燈泡、目匕力錄數(shù)據(jù)的表格。導(dǎo)線使學(xué)生教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)講步學(xué)生討論，并設(shè)教師提問：實(shí)驗(yàn)需要哪幾個(gè)步驟？U表格掌握正 確使用教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)的四個(gè)步驟，并注意強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：電表連接過程中，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片應(yīng)位于阻值最大學(xué)生思考、回和電流的一端。答表，培養(yǎng)要注意認(rèn)清電表的“ 十 ”接線柱和量學(xué)生良程的選擇。好的習(xí)反復(fù)檢查電路，正確無誤后方能閉合開關(guān)進(jìn)行慣實(shí)驗(yàn)。教師將完善的步驟用多媒體展示出來。教師組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（提示學(xué)生：加在小燈泡兩端的電壓不得超過其額定電壓的1

6、.2倍，否則小燈泡將有燒毀的危險(xiǎn)），并巡視指導(dǎo)，排除學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，各種故障匯報(bào)測(cè)量結(jié)果教師將學(xué)生的測(cè)量結(jié)果用投影展示出來二、新 課教學(xué)師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)實(shí)際功率與額定功率之間的關(guān)系： 當(dāng)U實(shí)U額時(shí)，P實(shí)P額 當(dāng)U實(shí)=U額時(shí)，P實(shí)=P額 當(dāng)U實(shí)VU額時(shí)，P實(shí)VP額(2)燈泡的亮度與功率之間的關(guān)系： 實(shí)驗(yàn)討論和思考：電路故障的分析學(xué)生交流、討 論,并回答初步培 養(yǎng)學(xué)生 分析問 題和解 決問題 的能力三、小 結(jié)(4分 鐘)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充 ，并用多媒體展示。教師總結(jié)“伏安法測(cè)電阻”和“伏安法測(cè)功率”兩 個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)和/、同點(diǎn)學(xué)生總結(jié)幫助學(xué) 生構(gòu)建 知識(shí)體 系四、作 業(yè)反饋 (5