國內(nèi)高校圖書館創(chuàng)客空間研究的主題探討

1、國內(nèi)高校圖書館創(chuàng)客空間研究的主題探討摘要：隨著創(chuàng)客運動的興起，創(chuàng)客空間研究引起了廣泛的關(guān)注。文章通過分析我國創(chuàng)客空間構(gòu)建情況和研究的現(xiàn)狀，歸納我國創(chuàng)客空間研究的主題，以及創(chuàng)客空間構(gòu)建案例，總結(jié)研究經(jīng)驗和特點，以期能夠為我國創(chuàng)客空間進(jìn)一步研究提供幫助。關(guān)鍵詞：高校圖書館;創(chuàng)客空間;研究主題一、引言近年來，全球范圍內(nèi)創(chuàng)客運動開展迅速，創(chuàng)客空間的數(shù)量與日俱增，引起了社會廣泛關(guān)注。為了深入實施創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略，加快營造充滿生機活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，在2021年3月國務(wù)院出臺了?關(guān)于開展眾創(chuàng)空間推進(jìn)群眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實施意見?，“雙創(chuàng)理念的提出無疑為現(xiàn)在高校圖書館面臨的問題提供了新的開展契機。高校圖書館作

2、為效勞高校教學(xué)研究的重要部門和一個技術(shù)配置相對較高的場所，同時也是信息知識共享的載體，其根本職能是效勞群眾、傳遞信息、資源共享，但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)圖書館效勞模式受到了挑戰(zhàn)，信息中心地位受到了威脅。所以，改變圖書館原有空間的用途以及適應(yīng)“雙創(chuàng)教育背景下的開展，是高校圖書館效勞轉(zhuǎn)型發(fā)揮的新支點。二、創(chuàng)客空間的由來創(chuàng)客翻譯Maker，這詞源自美國麻省理工微觀實驗室課題，以客戶和產(chǎn)品為中心，以個人設(shè)計、制造為核心內(nèi)容，聚集在一起開展創(chuàng)造創(chuàng)造和動手實踐的學(xué)生即為創(chuàng)客，而為創(chuàng)客們提供具有物理，數(shù)字信息效勞和交流合作的平臺即為創(chuàng)客空間。對于創(chuàng)客空間的起源，學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)客空間的誕生是美國?Make?雜志

3、的不懈努力的結(jié)果，該雜志的發(fā)行方每年會舉辦創(chuàng)客嘉年華活動，旨在促進(jìn)DIY活動的開展，在創(chuàng)客雜志中是這樣描述創(chuàng)客空間：它是一個真實存在的物理空間，一個聚集信息資源平臺，操作加工車間的開放交流的實驗室、工作室和加工車間;現(xiàn)如今，創(chuàng)客空間是人們開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的棲息地，是社會變革的代言詞。目前，中國國內(nèi)高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)略顯落后，數(shù)量尚未破百，理論仍屬于探索階段。本文通過文獻(xiàn)調(diào)研的方式，在中國知網(wǎng)CNKI上獲取的全文文獻(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)來源，輸入“高校圖書館+創(chuàng)客空間為主題檢索詞，時間到2021年10月10日為止，獲得相關(guān)學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)為168篇，有關(guān)高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建的文獻(xiàn)數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增。本文從

4、相關(guān)文獻(xiàn)摘要、關(guān)鍵詞和文章主題角度去分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國國內(nèi)高校圖書館創(chuàng)客空間的研究內(nèi)容大致可以分成四個主題：“構(gòu)建理論研究、“構(gòu)建研究、“案例分析和“思考與啟示。三、構(gòu)建理論研究一我國高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建理論和視角我國圖書館創(chuàng)客空間的建立起步較晚，缺乏經(jīng)驗，囿于觀念。理論與實踐都處于摸索期。在2021年中國科學(xué)文獻(xiàn)情報中心和科學(xué)孵化器搭建了我國第一個專業(yè)國家圖書館的創(chuàng)意空間;隨后，上海圖書館“創(chuàng)新空間、長沙市圖書館“新三角創(chuàng)客空間、上海交通大學(xué)圖書館“交大-京東創(chuàng)客空間、三峽大學(xué)圖書館的創(chuàng)客空間等諸多創(chuàng)客空間相繼建成。2021年在我國黨的十八屆五中全會上，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享成為了全

5、面建設(shè)小康社會的新五大開展理念，培養(yǎng)群眾共享理念和塑造共享環(huán)境促進(jìn)了共享經(jīng)濟新型合作開展模式，有效解決了公共資源浪費閑置問題，為我國高校面臨的到館率低，信息資源閑置問題帶來了啟示。高校圖書館創(chuàng)客空間的構(gòu)建正是基于“共享理念的視角下展開效勞的，強調(diào)了協(xié)同性、統(tǒng)籌性和共享性，降低了連接知識、實踐、資源和環(huán)境的邊際本錢，最終作用于“創(chuàng)新機制，同時也實現(xiàn)了圖書館的持續(xù)性開展;吳衛(wèi)華等人基于連接式學(xué)習(xí)理論構(gòu)建創(chuàng)客模式，是以個人興趣為出發(fā)點，通過營造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，在科技設(shè)備、信息平臺、學(xué)習(xí)空間、和數(shù)字資源的支撐下使得個人興趣愛好得到延伸和轉(zhuǎn)化實踐、提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)技能，有效挖掘?qū)W生創(chuàng)業(yè)潛力，這種基于

6、“興趣為驅(qū)動的創(chuàng)新型教育模式是對傳統(tǒng)教育模式的補充，更有利于學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)和提高實踐能力;還有“第三代圖書館的理念、趙玉玲基于學(xué)科優(yōu)勢建立創(chuàng)客空間、約翰杜威的“實用主義理論以及美國學(xué)者庫伯的“體驗式學(xué)習(xí)理論二我國高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建的必要性和可行性開展圖書館創(chuàng)客空間是把握時代開展的脈搏。同時，圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間效勞具有現(xiàn)實條件：1.國際創(chuàng)客運動的引領(lǐng)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的開展和其對生活、學(xué)習(xí)、工作的影響，一種新的創(chuàng)造、開源、共享、協(xié)作理念在全世界蔓延，高等教育模式和人才培養(yǎng)改革勢在必行;2.國家的政策支持，?關(guān)于“十一五期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作指導(dǎo)意見?中明確提出推動“眾創(chuàng)空間建設(shè)，探索S

7、TEAM教育，革新創(chuàng)新教育模式等系列意見，這無疑是為圖書館未來開展指明了方向;3.館員具有豐富的效勞經(jīng)驗，圖書館具有扎實的專業(yè)效勞經(jīng)驗，館員具備信息獲取、查詢和整理能力能保障為用戶提供個性化信息效勞;4.先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫檢索技術(shù)、通信技術(shù)的普及為創(chuàng)客空間提供相應(yīng)的幫助;5.海量的信息館藏資源，豐富的文獻(xiàn)資源為創(chuàng)客提供技術(shù)交流，知識素養(yǎng)儲藏和協(xié)同創(chuàng)造提供了先決條件。三我國高校圖書館創(chuàng)客空間的設(shè)計原那么和定位圖書館以培養(yǎng)新型創(chuàng)新性人才為最終目的，在設(shè)計空間時應(yīng)該注意以下幾點原那么：1.整合優(yōu)勢資源，圖書館是非盈利性組織，經(jīng)費預(yù)算是避不開的話題，新設(shè)備和空間再造固然是為圖書館打造良

8、好的物理空間和虛擬空間不可或缺的條件。但是圖書館應(yīng)該量力而行，集中優(yōu)勢為讀者提供豐富資源;2.以人為本，以讀者為中心嚴(yán)密，圖書館的核心作用是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源的，創(chuàng)客空間的宗旨同樣是以教研為主，提高實踐動手能力為輔;3.強化創(chuàng)新實踐，搭建空間的目的之一是為了以興趣為紐帶，以創(chuàng)新為指導(dǎo)，支持科研工程和創(chuàng)新實踐。劉強認(rèn)為在高校圖書館主要要素有：教學(xué)需要分析、學(xué)生需求分析、創(chuàng)造工具分析和空間人員配置的分析。同時，在構(gòu)建原那么上強調(diào)設(shè)備、資源開放和創(chuàng)造過程開放的自由開放原那么，以及靈活多變的原那么。有的學(xué)者認(rèn)為高校圖書館創(chuàng)客空間不同于公共圖書館創(chuàng)客空間，也區(qū)別于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，創(chuàng)客環(huán)境制造針對自主學(xué)生

9、實現(xiàn)“自我教育尊重學(xué)生選擇，不同學(xué)科但有共同愛好的學(xué)生邊學(xué)邊做，在遇到問題時能夠自主學(xué)習(xí)、共同探討，學(xué)習(xí)能力和實踐能力共同開展，更容易實現(xiàn)創(chuàng)新;“授人以魚不如授人以漁，孫何疑通過環(huán)境因素、“人的要素、空間要素三個創(chuàng)客空間要素的歸納總結(jié)定義了高校圖書館創(chuàng)客空間在育人職能上的重要性，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高校創(chuàng)客空間的責(zé)任。四、構(gòu)建研究一高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建和運營模式目前在我國高校創(chuàng)客空間的建設(shè)運營模式上主要有三種：自建自營型、共建共營型、共建他營型。從圖書館單獨構(gòu)建運營，采用校企結(jié)合或是其他建設(shè)運營的模式上可以看出我國高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)模式目前尚未有統(tǒng)一的共識，在實踐

10、上各自的側(cè)重點不同;有側(cè)重于創(chuàng)意交流的有側(cè)重創(chuàng)意孵化的;也有側(cè)重于研發(fā)空間共享的。同時，創(chuàng)客空間的運作模式有：合作型、創(chuàng)業(yè)型、集中型。創(chuàng)客空間創(chuàng)立研究在總體上主要強調(diào)三個方面物理空間場地以及配套設(shè)備、虛擬空間信息資源配套、以及館員效勞素養(yǎng)和作用。二高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建1.高校圖書館創(chuàng)客物理空間構(gòu)建高校創(chuàng)客空間構(gòu)建是一項系統(tǒng)的工程，在選址和設(shè)計上需要統(tǒng)籌規(guī)劃，目前高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建主要有再造和另選新址，這需要圖書館根據(jù)開展規(guī)劃和大學(xué)各專業(yè)、地域以及學(xué)科特色的不同設(shè)計適合自身的方案，不可盲目跟風(fēng)，也不可操之過急。在空間布局上，根據(jù)不同的效勞功能將圖書館創(chuàng)新空間劃分為不同的空間，一般高校圖書館

11、利用圖書館已有空間進(jìn)行再造，在不占用正常提供傳統(tǒng)信息效勞空間下，建立學(xué)習(xí)私人空間、公共學(xué)習(xí)空間、教學(xué)研討空間、制造實踐空間、多媒體交流空間、創(chuàng)客產(chǎn)品展示區(qū)及休息空間，其中私人空間以個人學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)區(qū)為主，設(shè)立獨立空間;公共學(xué)習(xí)空間以學(xué)科為特色設(shè)立知識學(xué)習(xí)空間。同時，在實體空間構(gòu)建時注重創(chuàng)客空間位置的便利度、親和度、合理性。2.高校圖書館虛擬創(chuàng)客空間構(gòu)建隨著信息化開展，學(xué)校、企業(yè)、科研機構(gòu)以及行業(yè)之間聯(lián)系更加緊密，學(xué)校在信息共享方面要加強與多方面合作關(guān)系，實現(xiàn)高校之間和高校與企業(yè)之間資源多元化互動，就需要搭建網(wǎng)絡(luò)資源共享機制。比方：增加圖書館APP、統(tǒng)一信息檢索平臺、增加在線空間預(yù)約功能、開創(chuàng)虛擬

12、社區(qū)等一系列電子資源。打破以往這種封閉式的教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流互動，校校之間、校企之間的合作。從而，實現(xiàn)有效的資源共享，作用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的落實。3.高校圖書館館員的培養(yǎng)在高校圖書館而最為重要的是整體效勞質(zhì)量的提高，培養(yǎng)和提高圖書館服館員軟硬件技術(shù)支持水平、館藏資源利用指導(dǎo)能力、館員咨詢參考的專業(yè)性和高校圖書館效勞人員的責(zé)任心和效勞態(tài)度，是圖書館轉(zhuǎn)型的核心價值所在。圖書館館員的綜合素質(zhì)影響圖書館在教育教學(xué)和科研活動中的作用，在創(chuàng)客空間中，館員必須發(fā)揮主動性，由原來被動的提供信息檢索整理等效勞轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訋椭诖髮W(xué)生創(chuàng)新實踐中遇到的問題，館員的引導(dǎo)能促進(jìn)工程課題的進(jìn)程。這需

13、要館員在技能素養(yǎng)上不斷更新，在觀念上破舊迎新，發(fā)揮主動性，提高自身創(chuàng)造力，能夠更好地為創(chuàng)客空間起到助力的作用。五、案例分析我國高校圖書館創(chuàng)客空間在實踐上通過不斷的探視，已有諸多成果，高校結(jié)合不同院校類型、不同的專業(yè)特色、不同的地域環(huán)境，揚長避短，辦出了各自的特色。何志俊在研究中強調(diào)高校應(yīng)該積極發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢，在提高學(xué)校特色實力的同時也更好效勞于特色行業(yè);王楊在研究中強調(diào)高校圖書館創(chuàng)客空間在構(gòu)建中應(yīng)該銜接專業(yè)教育，依托專業(yè)學(xué)科，開展跨界式創(chuàng)客教育;馮志紅高校圖書館創(chuàng)客空間應(yīng)結(jié)合本館實際，完善眾創(chuàng)空間的軟硬件配置;王宇，車寶晶圖書館空間建設(shè)應(yīng)遵循適切性原那么強調(diào)創(chuàng)客空間的建立需要與諸多因素相關(guān)聯(lián)

14、。六、思考和啟示不斷創(chuàng)新是時代的脈搏，共享是信息化時代的特征。創(chuàng)客空間是實現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新的沃土，是新穎想法的孵化器，是創(chuàng)客補充自身能力的基地。高校圖書館應(yīng)該根據(jù)自身特色和需要，通過措施立足以高校學(xué)生為中心，通過措施培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的綜合能力，挖掘創(chuàng)業(yè)潛力，成為創(chuàng)新性人才。我國高校圖書館應(yīng)該把握時機，響應(yīng)群眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的政策號召，同時也為自身效勞轉(zhuǎn)型積極準(zhǔn)備，培養(yǎng)宣傳創(chuàng)客文化，順應(yīng)圖書館轉(zhuǎn)型潮流，從而推動圖書館事業(yè)的開展。參考文獻(xiàn)：【1】劉哲.高校圖書館創(chuàng)客空間效勞質(zhì)量評價指標(biāo)的構(gòu)建以沈陽工業(yè)大學(xué)圖書館為例J.農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，202107.【2】王震宇.我國圖書館創(chuàng)客空間效勞及構(gòu)建方案研究J.管理觀察，202124.【3】王揚.雙創(chuàng)時代藝術(shù)高校圖書館藝術(shù)閱讀空間和創(chuàng)客空間比照分析J.決策探索下，202108.