高中生物規(guī)范答題

1、規(guī)范造就品質(zhì)規(guī)范造就品質(zhì)細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗-談高三學(xué)生生物規(guī)范性答題談高三學(xué)生生物規(guī)范性答題填空題的答題規(guī)范填空題的答題規(guī)范1遺傳圖解的答題規(guī)范遺傳圖解的答題規(guī)范2實驗題的答題規(guī)范實驗題的答題規(guī)范3規(guī)范性答題能力的養(yǎng)成規(guī)范性答題能力的養(yǎng)成4一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范（1 1）錯別字泛濫）錯別字泛濫1、學(xué)生在填空題答題中存在的主要問題、學(xué)生在填空題答題中存在的主要問題標(biāo)致重補法標(biāo)致重補法胡羅卜素胡羅卜素葫蘿卜素葫蘿卜素斐（裴）斐（裴）林試劑林試劑 雙縮雙縮脲（尿）脲（尿）試劑試劑 健（建）?。ńǎ┠蔷G那綠丙丙酮（銅）酮（銅）酸酸 液（葉）液（葉）泡泡 核核苷（甘）苷（甘）酸酸 反

2、射反射?。ü拢┗。ü拢┓捶答仯ⅲ仯ⅲ?靶（耙）靶（耙）細(xì)胞細(xì)胞 增增殖（值）殖（值） 乙烯乙烯（?。ㄏ。┕夤夂希ê停┖希ê停┳饔米饔?磷酸二磷酸二酯（脂）酯（脂）鍵鍵 三體綜合征三體綜合征（癥）（癥）（1 1）錯別字泛濫）錯別字泛濫1、學(xué)生在填空題答題中存在的主要問題、學(xué)生在填空題答題中存在的主要問題（2 2）生物學(xué)概念混淆）生物學(xué)概念混淆高中生物中的易混淆概念（部分）高中生物中的易混淆概念（部分）原生質(zhì)層原生質(zhì)層原生質(zhì)體原生質(zhì)體遺傳信息遺傳信息遺傳密碼遺傳密碼半透膜半透膜 選擇透過性膜選擇透過性膜 神經(jīng)纖維神經(jīng)纖維神經(jīng)末梢神經(jīng)末梢原生生物原生生物 原核生物原核生物生長素生長素生長激素

3、生長激素細(xì)胞液細(xì)胞液細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞內(nèi)液中樞神經(jīng)中樞神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞血紅蛋白血紅蛋白血漿蛋白血漿蛋白傳導(dǎo)傳導(dǎo)傳遞傳遞基因頻率基因頻率基因型頻率基因型頻率質(zhì)粒質(zhì)粒質(zhì)體質(zhì)體中心體中心體中心粒中心粒種群種群物種物種原代培養(yǎng)原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)染色體組染色體組染色體組染色體組型型一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范（3 3）方程式、圖表書寫不完整）方程式、圖表書寫不完整一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范（3）方程式、圖表書寫不完整）方程式、圖表書寫不完整（4 4）文字書寫、表達(dá)中出現(xiàn)的不規(guī)范）文字書寫、表達(dá)中出現(xiàn)的不規(guī)范 l字跡潦草，隨意涂改字跡潦草，隨意涂改

4、l表達(dá)口語化，不善于用生物學(xué)科語言回答問題表達(dá)口語化，不善于用生物學(xué)科語言回答問題l表達(dá)缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性表達(dá)缺乏層次性、條理性和內(nèi)在的邏輯性l表達(dá)詳略不當(dāng)，主次不分表達(dá)詳略不當(dāng)，主次不分l表達(dá)不完整或語言抽象，意思模棱兩可表達(dá)不完整或語言抽象，意思模棱兩可一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范錯因分析：錯因分析：1.描述缺少主語，無對應(yīng)關(guān)系描述缺少主語，無對應(yīng)關(guān)系2.表達(dá)抽象，溫度如何變化沒表達(dá)抽象，溫度如何變化沒有說明。有說明。2、填空題規(guī)范答題策略、填空題規(guī)范答題策略l準(zhǔn)確用字、用詞，盡可能用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語表達(dá)。準(zhǔn)確用字、用詞，盡可能用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語表達(dá)。l語言表達(dá)條理要清晰

5、、層次分明，邏輯性強(qiáng)。語言表達(dá)條理要清晰、層次分明，邏輯性強(qiáng)。l字跡清楚，保持卷面整潔。字跡清楚，保持卷面整潔。l把握答題要點，提高表達(dá)的科學(xué)性和簡潔性。把握答題要點，提高表達(dá)的科學(xué)性和簡潔性。一、填空題答題規(guī)范一、填空題答題規(guī)范例題：花青素是構(gòu)成花瓣和果實顏色的主要色素之一。廣泛存在例題：花青素是構(gòu)成花瓣和果實顏色的主要色素之一。廣泛存在于深紅色、紫色或藍(lán)色的蔬菜水果中，在酸性條件下偏紅，堿于深紅色、紫色或藍(lán)色的蔬菜水果中，在酸性條件下偏紅，堿性條件下偏藍(lán)。性條件下偏藍(lán)。（1）花青素主要存在于）花青素主要存在于 （填細(xì)胞器名稱）中，一植株上的（填細(xì)胞器名稱）中，一植株上的牽牛花（花色主要由該

6、色素決定）在晴朗的傍晚時顏色為牽牛花（花色主要由該色素決定）在晴朗的傍晚時顏色為 ，理由是：，理由是： 。實驗原料組織勻漿上清液測花青素提取。實驗原料組織勻漿上清液測花青素提取率加率加75%酒精添加金屬離子研磨水浴保溫攪拌酒精添加金屬離子研磨水浴保溫攪拌70分鐘、離心分鐘、離心（2）該色素的提取工藝如下：）該色素的提取工藝如下：75%的酒精的作用是：的酒精的作用是： ；若從食品安全角度考；若從食品安全角度考慮，則對酒精和金屬離子的要求分別是：慮，則對酒精和金屬離子的要求分別是： 。興趣小組分別對水浴溫度、某金屬離子的添加濃度進(jìn)行了探究興趣小組分別對水浴溫度、某金屬離子的添加濃度進(jìn)行了探究實驗。

7、結(jié)果顯示，水浴溫度在實驗。結(jié)果顯示，水浴溫度在69-71范圍內(nèi)，提取率較高；范圍內(nèi)，提取率較高；某金屬離子的添加濃度在某金屬離子的添加濃度在0.1-0.3g/L范圍內(nèi)，提取率較高。范圍內(nèi)，提取率較高。他們認(rèn)為要達(dá)到最高提取率，還必須對水浴溫度和某金屬離子他們認(rèn)為要達(dá)到最高提取率，還必須對水浴溫度和某金屬離子的添加濃度進(jìn)行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請擬定該課題的添加濃度進(jìn)行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱，設(shè)計實驗結(jié)果記錄表（提取率的具體數(shù)據(jù)不作要求）。名稱，設(shè)計實驗結(jié)果記錄表（提取率的具體數(shù)據(jù)不作要求）。v【答案答案】（1）液泡）液泡 偏藍(lán)偏藍(lán) 光合作用大于呼吸光合作用大于呼吸作

8、用，細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量較低，細(xì)胞液作用，細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量較低，細(xì)胞液PH值值上升，偏堿，使花青素顯示藍(lán)色上升，偏堿，使花青素顯示藍(lán)色v（2）作為花青素的提取液（溶解提取花青素）作為花青素的提取液（溶解提取花青素） 酒精要是食用酒精、酒精要是食用酒精、 金屬離子要對人無害金屬離子要對人無害或有益或有益雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1XB Xb Xb Y配子配子遺傳圖解遺傳圖解二、遺傳圖解答題規(guī)范二、遺傳圖解答題規(guī)范u不寫不寫“P、F1

9、、”等符號，或符號寫錯等符號，或符號寫錯u不寫不寫“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例”等必要文字等必要文字u基因型書寫不規(guī)范，如：基因型書寫不規(guī)范，如：aA，BXbX等等1、學(xué)生在遺傳圖解答題中存在的主要問題、學(xué)生在遺傳圖解答題中存在的主要問題二、遺傳圖解答題規(guī)范二、遺傳圖解答題規(guī)范雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYXBXb XbXb XBY Xb Y雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1主要錯誤一：主要錯誤一：雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XB

10、Y Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1正確正確XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色主要錯誤二：主要錯誤二：雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1正確正確雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌

11、性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1XB Xb Xb Y主要錯誤三：主要錯誤三：雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1XB Xb Xb Y配子配子正確正確主要錯誤四：主要錯誤四：雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1XB Xb Xb Y配子配子 雌性

12、虎斑色雌性虎斑色 雄性黃色雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色雌性虎斑色 雌性黃色雌性黃色 雄性黑色雄性黑色 雄性黃色雄性黃色比例比例 1 1 1 1XB Xb Xb Y配子配子正確正確雌性黑色雌性黑色 雄性黃色雄性黃色XBXB XbYP雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黑色雄性黑色比例比例 2 2XB XB Xb Y配子配子XBXb XBXbF1 XBY XBY主要錯誤五：主要錯誤五：雌性黑色雌性黑色 雄性黃色雄性黃色XBXB XbYP雌性虎斑色雌性虎斑色 雄性黑色雄性黑色比例比例 1 1 XB Xb Y配子配子XBXbF1 XBY正確正確 正確書寫正確書寫“

13、P、F1、”等符號等符號寫出寫出“親本表現(xiàn)型、配子（根據(jù)要求）、子代表現(xiàn)型及親本表現(xiàn)型、配子（根據(jù)要求）、子代表現(xiàn)型及其比例其比例”注意基因型書寫中的潛規(guī)則注意基因型書寫中的潛規(guī)則 如：如：Aa，XBXb，寫遺傳圖解時一般將母本放在前面。寫遺傳圖解時一般將母本放在前面。 常染色體基因型在前性染色體基因型在后常染色體基因型在前性染色體基因型在后2、遺傳圖解規(guī)范書寫要則、遺傳圖解規(guī)范書寫要則二、遺傳圖解答題規(guī)范二、遺傳圖解答題規(guī)范三、實驗題答題規(guī)范三、實驗題答題規(guī)范常見的實驗題型常見的實驗題型三、實驗題答題規(guī)范三、實驗題答題規(guī)范第一步：分析第一步：分析取材取材是否正確。是否正確。第二步：分析實驗第

14、二步：分析實驗原理及方法原理及方法是否正確。是否正確。第三步：分析第三步：分析藥品與試劑藥品與試劑的使用是否合理。的使用是否合理。第四步：第四步：步驟及操作分析步驟及操作分析，主要有以下情況：，主要有以下情況：漏做或順序顛倒某個實驗步驟。漏做或順序顛倒某個實驗步驟。 操作方法錯誤。操作方法錯誤。 有沒有設(shè)置對照，如果有看對照設(shè)計是否合理。有沒有設(shè)置對照，如果有看對照設(shè)計是否合理。 實驗是否遵循了單一變量原則。實驗是否遵循了單一變量原則。 第五步：分析第五步：分析實驗結(jié)果實驗結(jié)果是否正確。是否正確。三、實驗題答題規(guī)范三、實驗題答題規(guī)范實驗設(shè)計遵循原則：實驗設(shè)計遵循原則： 科學(xué)性原則科學(xué)性原則 對

15、照原則對照原則 單一變量原則單一變量原則 等量原則等量原則 可重復(fù)性原則可重復(fù)性原則【語言描述語言描述】 若實驗材料為若實驗材料為植物植物，可描述為，可描述為“選擇長勢相同、大小相似的同種選擇長勢相同、大小相似的同種植物隨機(jī)等量分組，分別編號為植物隨機(jī)等量分組，分別編號為A、B、C”；若實驗材料為若實驗材料為動物動物，可描述為，可描述為“選擇年齡、體重、健康狀況相同選擇年齡、體重、健康狀況相同的某種動物隨機(jī)等量分組，分別編號為的某種動物隨機(jī)等量分組，分別編號為1、2、3”；若實驗材料為若實驗材料為溶液溶液，可描述為，可描述為“取兩支（或多支）試管，分別編取兩支（或多支）試管，分別編號為甲、乙（

16、或甲、乙、丙號為甲、乙（或甲、乙、丙），各加入等量的某溶液），各加入等量的某溶液”。四段表述法四段表述法取材、分組、編號取材、分組、編號【語言描述語言描述】 可通過可通過“適量適量”和和“等量等量”表達(dá)出來，如表達(dá)出來，如“在在A、B兩組均加入等兩組均加入等量的（或相同的）量的（或相同的）”；“在在A組中加入適量的組中加入適量的在在B組中加入組中加入等量的等量的（如生理鹽水、蒸餾水、清水等）（如生理鹽水、蒸餾水、清水等）”。實驗處理，實驗處理，實驗組、實驗組、對照組的設(shè)置對照組的設(shè)置取材、取材、分組、分組、編號編號【語言描述語言描述】 將兩套將兩套(或多套或多套)裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)

17、裝置放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)(或用相應(yīng)方法處或用相應(yīng)方法處理，如振蕩、加熱等理，如振蕩、加熱等)，一段時間后（或定時）觀察（或測，一段時間后（或定時）觀察（或測定）定）做好記錄（計算出平均值）；做好記錄（計算出平均值）；A組中出現(xiàn)了組中出現(xiàn)了現(xiàn)象，現(xiàn)象，B組中出現(xiàn)了組中出現(xiàn)了現(xiàn)象?，F(xiàn)象。培養(yǎng)培養(yǎng)(或處理或處理)觀察、記錄觀察、記錄實驗處理，實驗處理，實驗組、實驗組、對照組的設(shè)置對照組的設(shè)置取材、取材、分組、分組、編號編號【語言描述語言描述】 探究性實驗的每一個結(jié)果和結(jié)論一般都用探究性實驗的每一個結(jié)果和結(jié)論一般都用“如果如果(若若)就就（則）（則）”來描述，來描述，預(yù)測實驗結(jié)果，預(yù)測實驗結(jié)果，

18、分析得出結(jié)論分析得出結(jié)論培養(yǎng)培養(yǎng)(或處理或處理)觀察、記錄觀察、記錄實驗處理，實驗處理，實驗組、實驗組、對照組的設(shè)置對照組的設(shè)置取材、取材、分組、分組、編號編號 驗證性實驗驗證性實驗探究性實驗探究性實驗預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果唯一唯一不唯一（寫全多種可能）不唯一（寫全多種可能）實驗結(jié)果實驗結(jié)果唯一唯一唯一唯一、準(zhǔn)確地把握實驗?zāi)康摹?、?zhǔn)確地把握實驗?zāi)康摹? 2、精心地策劃實驗方法。、精心地策劃實驗方法。4 4、嚴(yán)格地設(shè)置對照實驗。、嚴(yán)格地設(shè)置對照實驗。3 3、合理地設(shè)計操作過程。、合理地設(shè)計操作過程。5 5、準(zhǔn)確地預(yù)測實驗結(jié)果。、準(zhǔn)確地預(yù)測實驗結(jié)果。6 6、簡明地組織語言文字。、簡明地組織語言文字?；瘜W(xué)

19、物質(zhì)的檢測方法化學(xué)物質(zhì)的檢測方法實驗結(jié)果的顯示方法實驗結(jié)果的顯示方法實驗條件的控制方法實驗條件的控制方法三、實驗題答題規(guī)范三、實驗題答題規(guī)范四、不規(guī)范答題的成因及對策四、不規(guī)范答題的成因及對策（一）不規(guī)范答題成因（一）不規(guī)范答題成因 1. 學(xué)生思想上不夠重視。學(xué)生思想上不夠重視。 2. 知識基礎(chǔ)掌握得不扎實。知識基礎(chǔ)掌握得不扎實。 3. 未掌握規(guī)范化的答題方法或答題習(xí)慣。未掌握規(guī)范化的答題方法或答題習(xí)慣。1、對錯因進(jìn)行統(tǒng)計分析，使學(xué)生在思想上引起足夠重視、對錯因進(jìn)行統(tǒng)計分析，使學(xué)生在思想上引起足夠重視四、不規(guī)范答題的成因及對策四、不規(guī)范答題的成因及對策（二）提高高三學(xué)生規(guī)范化答題能力的策略（二）提高高三學(xué)生規(guī)范化答題能力的策略2.注重基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)，注重注重易錯字和易混淆概念的辨析易錯字和易混淆概念的辨析高中生物中的易錯字（部分）高中生物中的易錯字（部分） 斐斐林試劑、雙縮林試劑、雙縮脲脲試劑、試劑、健健那綠、那綠、液液泡、光泡、光合合作用、作用、橘橘黃色、丙黃色、丙酮酮酸、核酸、核苷苷酸、酸、嵴嵴、載載體、類體、類囊囊體、體、磷磷酸酸二二酯酯鍵、三體綜合鍵、三體綜合征征、卵、卵巢巢、發(fā)、發(fā)酵、酵、芽芽孢、脊髓、孢、脊髓