電子信息工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

1、電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2009 年2013 年）實(shí)驗(yàn)室是高校辦學(xué)條件的重要組成部分，是教學(xué)、科研的重要實(shí)驗(yàn)基地，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè) 水平在一定程度上反映著學(xué)校的教學(xué)、科研和管理水平。為了加強(qiáng)我系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)教 學(xué)科研工作的開展和學(xué)生綜合能力的提高，根裾我系中長期的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科、專業(yè)建設(shè)發(fā) 展規(guī)劃，充分考慮學(xué)院財(cái)力以及現(xiàn)有用房的實(shí)際情況和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展要求，本著統(tǒng)籌規(guī)劃， 目標(biāo)明確；重點(diǎn)突出，分步實(shí)施；資源共享，講求效益的原則，特制定電子信息工程專業(yè) 2009年2013年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。一、實(shí)驗(yàn)室的基本情況0前電子信息工程專業(yè)有實(shí)驗(yàn)室：信號(hào)與系統(tǒng)、高頻、電視原理；電子設(shè)計(jì)

2、實(shí)驗(yàn)室： dsp、eda、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)；基礎(chǔ)電路實(shí)驗(yàn)室：電路、電工、數(shù)字電路、模擬電路等 電子類課程。另外還有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（和我系通信工程專業(yè)以及環(huán)生系共享）：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 室。二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義及其特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人冰有著非常重要的作川，通過實(shí)驗(yàn)室建 設(shè)進(jìn)一步提高本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，從而使我們培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好 地適應(yīng)社會(huì)口益增強(qiáng)的要求，由此可見，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)于本專業(yè)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展有著重大 的意義。本專業(yè)原有的幾個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室已有一定的規(guī)模和基礎(chǔ)，己經(jīng)和正在發(fā)揮積極的作用，但 是隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，隨著專業(yè)以及學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，非常

3、有必要也很迫切地耑 要在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和充實(shí)新的內(nèi)容，同時(shí)也很有必要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的力 度，來滿足和適應(yīng)專業(yè)建設(shè)及發(fā)展的需求。電信專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在規(guī)劃論證之初，就確立“共享性”這個(gè)籌建原則。可以從兩方面來看， 一是在學(xué)校內(nèi)部的共享，可以與校|aj其系共享實(shí)驗(yàn)室資源，避免重復(fù)投入，提高設(shè)備使川率。 二是在電信系內(nèi)部各專業(yè)平臺(tái)之間的共享，尤其是一些公共基礎(chǔ)技術(shù)平臺(tái)，如計(jì)算機(jī)、視聽 語音設(shè)備等，真正做到系內(nèi)資源布局的優(yōu)化。三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體目標(biāo)（一）2009年2013年，電信專、ik將籌建的五個(gè)實(shí)驗(yàn)室總體目標(biāo)如下：1. 信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室：信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是結(jié)合信號(hào)與系統(tǒng)重要專業(yè)課所開沒的一門

4、實(shí) 驗(yàn)課，通過本課程的學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生鞏固和加深對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本概念的理解， 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；同時(shí)使抽象的概念和理論形象化、具體化，從而提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程，打下良好的基礎(chǔ)。該實(shí)驗(yàn)室可開設(shè)信號(hào)與系 統(tǒng)課程教學(xué)人綱所規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括階躍響應(yīng)與沖激響應(yīng)實(shí)驗(yàn)、零輸入響應(yīng)和零 狀態(tài)響應(yīng)實(shí)驗(yàn)、信號(hào)的抽樣和恢s實(shí)驗(yàn)、一階連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)、二階連續(xù)時(shí)間系統(tǒng) 的模擬實(shí)驗(yàn)、信號(hào)的分解與合成實(shí)驗(yàn)等。2. 通信原理實(shí)驗(yàn)室：通信原理實(shí)驗(yàn)是通過實(shí)驗(yàn)手段幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)通信原理以及通信 技術(shù)的深入理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。該實(shí)驗(yàn)室可開

5、設(shè)通 信原理課程教學(xué)大綱所規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括數(shù)字基帶信號(hào)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字調(diào)制實(shí)驗(yàn)、數(shù) 字解調(diào)實(shí)驗(yàn)、全數(shù)字鎖相環(huán)與位同步幀同步實(shí)驗(yàn)、數(shù)字基帶通信實(shí)驗(yàn)、2dpsk、2esk通信系 統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、pcm編譯碼實(shí)驗(yàn)等。通信原理實(shí)驗(yàn)室除了完成規(guī)定的課程實(shí)驗(yàn)外，還承擔(dān)綜合課程 設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我系將于實(shí)驗(yàn)屮心有關(guān)部門協(xié)商在規(guī)定的時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室, 學(xué)生除了完成教學(xué)規(guī)定的課程實(shí)驗(yàn)外，還可以在教師指導(dǎo)下，選做一些具有設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性 的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。3. arm嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室：本實(shí)驗(yàn)室通過先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、開發(fā)環(huán)境，使學(xué)生 了解32位嵌入式應(yīng)用的基本特點(diǎn)，并掌握開發(fā)32位嵌入式應(yīng)用所需的基本技能，為畢業(yè)生

6、在進(jìn)入社會(huì)工作前進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)創(chuàng)造條件。同時(shí)，征對(duì)32位應(yīng)用大多使用操作系統(tǒng)的特點(diǎn)， 本實(shí)驗(yàn)還要求學(xué)生掌握嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)的原理、特點(diǎn)，并能熟練編寫基于嵌入式實(shí)時(shí)操 作系統(tǒng)的應(yīng)用軟件。通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，成為具有良好的實(shí)際操作 能力、設(shè)計(jì)能力，符合社會(huì)需求的開拓型電子應(yīng)用人才。4. 移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)現(xiàn)代移動(dòng)通信課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。本實(shí)驗(yàn)室屮移動(dòng) 通信終端實(shí)驗(yàn)箱可以通過基站、移動(dòng)交換中心接入骨干傳輸網(wǎng)，可以全面的完成移動(dòng)通信關(guān) 鍵技術(shù)的實(shí)驗(yàn)：移動(dòng)通信的調(diào)制解調(diào)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、移動(dòng)通信語音、圖像、數(shù)據(jù)壓縮處理實(shí)驗(yàn)、 無線信道的信道編譯碼實(shí)驗(yàn)、移動(dòng)通信的多徑效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、多址技術(shù)

7、實(shí)驗(yàn)、射頻收發(fā)技術(shù)實(shí)驗(yàn) 等羊元實(shí)驗(yàn)，而且與sdh環(huán)聯(lián)網(wǎng)后，組成完整的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，完成越區(qū)切換、登記、 漫游等實(shí)驗(yàn)。同時(shí)還承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、開放性學(xué)生科技活動(dòng)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。5. 數(shù)字圖像處理實(shí)驗(yàn)室：數(shù)字圖像處理實(shí)驗(yàn)室旨在加深學(xué)生運(yùn)用dsp進(jìn)行數(shù)字圖像處 理的理解，使學(xué)生掌握運(yùn)用dsp進(jìn)行數(shù)字圖像處理程序的設(shè)計(jì)方法、調(diào)試方法與測(cè)方法, 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究欲望，增強(qiáng)分析問題、解決問題的實(shí)際應(yīng)用能力。該實(shí)驗(yàn)室可開設(shè)數(shù) 字圖像處理課程教學(xué)人綱所規(guī)定的全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，包括：數(shù)字圖像的點(diǎn)運(yùn)算實(shí)驗(yàn)、數(shù)字圖 像的兒何變換實(shí)驗(yàn)、數(shù)字圖像的增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字圖像的邊緣檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、jpeg編解碼算法實(shí) 驗(yàn)、mpe

8、g ii編解碼算法實(shí)驗(yàn)。同時(shí)還承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、開放性學(xué)生科技活動(dòng)的 指導(dǎo)與培訓(xùn)。（二）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體框架：巾于我系各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備大都是采購于2006年，長時(shí)間的使用以及一些客觀原因, 導(dǎo)致大部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備己經(jīng)不能滿足正常的教學(xué)。根據(jù)2009年2013年實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)fi稱以及前期教師們?cè)诮虒W(xué)過程屮掌握的一些情況，現(xiàn)擬定計(jì)劃籌建的實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備以及需要更 新的設(shè)備的初表。具體方案由實(shí)驗(yàn)教學(xué)屮心制訂執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)室名稱類型儀器名稱單價(jià)數(shù)量總計(jì)備注信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室雙蹤數(shù)字示波器0. 15406萬信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱已購賈通信原理實(shí)騎宰專業(yè)實(shí)驗(yàn)室通信原理實(shí)驗(yàn)箱0. 20 萬40臺(tái)22萬與

9、通信專業(yè)共享計(jì)算機(jī)0. 35 萬40臺(tái)arm嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)實(shí)驗(yàn)室arm嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)箱0.20 萬40臺(tái)22萬與通信專業(yè)共享計(jì)算機(jī)0. 35 萬40臺(tái)移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室專業(yè)實(shí)驗(yàn)室移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)箱0. 30 萬4012萬與通信專業(yè)共亨數(shù)字圖像處理實(shí)驗(yàn)室專業(yè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)字圖像處理實(shí)驗(yàn)箱0. 30 萬4012萬與通信專業(yè)共亨電路與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)宰專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)宰電路分析實(shí)驗(yàn)箱0. 20 萬40臺(tái)8萬與通信專業(yè)共享電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（一）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室數(shù)模二合一實(shí)驗(yàn)箱0. 20 萬40臺(tái)14萬與通信專業(yè)共雙蹤數(shù)字示波器0. 15 萬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室（二）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室數(shù)模二合一實(shí)驗(yàn)箱0. 20 萬40臺(tái)14萬與通信專業(yè)

10、共亨雙蹤數(shù)字示波器0. 15 萬電子電工實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室雙蹤數(shù)字示波器0. 1540臺(tái)6萬與通信專業(yè)共總計(jì)116萬四、實(shí)習(xí)基地建設(shè)總體目標(biāo)實(shí)習(xí)基地建設(shè)主要解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的m題。我系現(xiàn)有兩個(gè)校外實(shí)習(xí)基地：武漢 凌控自動(dòng)化技術(shù)有限公司、湖北新興通信技術(shù)有限公司。我們下一步的工作是：投入一 定的資金和力量，繼續(xù)鞏固和建設(shè)好己有的幾個(gè)校外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)電子工藝實(shí)習(xí)基 地，使認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)符合教學(xué)大綱的要求，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。調(diào) 動(dòng)各種積極因素，爭収新建立23個(gè)大屮型現(xiàn)代化校外實(shí)習(xí)基地，主要解決畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí) 習(xí)基地悶題，使畢業(yè)實(shí):符合教學(xué)大綱的要求，圓滿完成實(shí):&g

11、t;j任務(wù)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的 建設(shè)，建成一個(gè)與電信專業(yè)密切相關(guān)的校iaj實(shí)習(xí)基地，滿足學(xué)生進(jìn)行階段實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的 需要。學(xué)生可依托實(shí)習(xí)基地這個(gè)平臺(tái)，通過創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、學(xué)生科技立項(xiàng)、參加全國電子設(shè)計(jì) 大賽、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。五、下一步的工作1. 對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)整合，提高專業(yè)實(shí)驗(yàn)的開出率，逐漸加大綜合性 和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的比例。保證專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建沒滿足電子信息工程本科專業(yè)教學(xué)要求。2. 我系現(xiàn)有三個(gè)電子電工實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。已開設(shè)了專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)以及貼片工藝實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。 為了充分利用現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)資源，可以逐步增加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)還付建立一個(gè)校內(nèi) 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)能夠滿足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的耑要。學(xué)生通過 在實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模式生產(chǎn)實(shí)習(xí)，縮短了學(xué)習(xí)和工作之間的適應(yīng)期，能更快地適應(yīng)工作的實(shí) 際需要。同時(shí)也能充分保證了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。3. 進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的開放范圍及覆蓋面。大力提倡實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題和學(xué)生課外 科技競賽相結(jié)合，實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)