中考說明文知識點梳理(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上說明文知識點梳理常見考點： 1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。 5、對文意、層意、段意的概括。 6、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。 說明文的概念：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，兼用敘述、描寫、議論。或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明事理（事理說明文），目的是給人以知識的一種文體。說明文分類1、從說明對象上分：事物說明文（說明某個事物） (如中國石拱橋)、故宮博物院）事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）（如看云識天氣）2、從說明文的語言風格分：平實

2、性說明文 生動性說明文。備注：生動說明較多地采用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，語言生動形象優(yōu)美，如看云識天氣。3、常見題型： 從說明對象看，這是一篇_ _說明文。（橫線上填事物或事理，要判斷該文是說明具體事物還是抽象事理。）如何把握說明對象及特征：1.看標題 2.看首尾段 3.看關(guān)鍵詞句（如：總說句/分說句/過渡句） 4.看材料（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。） 備注：事物說明文一般標題就是說明的對象。事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理。說明對象一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明

3、文-說明對象一般指出被說明事物即可。事理說明文-說明對象要指出說明內(nèi)容，形成一個短語。即：介紹了的(對象內(nèi)容) 。概括文章的說明的主要內(nèi)容： 全文圍繞什么事物或事理進行說明？ 說明了這些事物或事理的什么特征？ 從哪些方面對該事物或事理進行說明？ 概括方法:說明的主要內(nèi)容 = 說明對象+特征。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。) ?？碱}型：考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容 題型：本文的說明內(nèi)容是什么/ 概括某一段的說明內(nèi)容 / 某一說明對象的特征是什么。 用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。 無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法

4、總結(jié)概括。 “點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。說明順序： 時間順序、空間順序、邏輯順序。1時間順序 ：按照時間先后來安排說明順序。這種順序常用于說明事物的發(fā)展過程。介紹一個事件、一項運動、一種制作過程，往往都按這種順序來說明。2空間順序：按照空間物位關(guān)系來安排說明順序。這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。 3邏輯順序：按照事物的邏輯關(guān)系來安排說明頃序。這種順序常用于事理說明文。（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。） 備注：時間順序的具體分析：古-今、四季次序 （注

5、意：并不是有年代，就是時間。）空間順序的具體分析：外-內(nèi)、上-下、前-后、遠-近、整體到局部（注意要抓住立足點，注意方位詞的變化）邏輯順序的具體分析：主-次、原因-結(jié)果、現(xiàn)象-本質(zhì)、特征-用途、一般-個別、概括-具體、整體-局部。典型考題1：本文或本段使用了什么說明順序？有何作用？答題格式：本文或本段使用了       說明順序（從_到_），對 _    加以說明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)填說明順序，第二空應(yīng)填具體的說明順序，第三空應(yīng)填具體的事物或說明的事理。如是事理說明文，但不能準確表述，可填“事理

6、、科學(xué)事理”等模糊性語言來表述。）例題：看云識天氣的第三段使用了什么說明順序？有何作用？答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。題型2：為什么不能調(diào)換段落順序？ 答題方式：不能調(diào)換；原文采用由到的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。  說明文的結(jié)構(gòu)：1總分式（事物性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）：包括“總分、分總、總分總”等，事物說明文多用總分式， 其“分說”的部分又常按并列式安排。2遞進式（事理性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析）：包括：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括。典型考題

7、：本文或本段使用了什么說明順序？有何作用？答題格式：本文或本段使用了       說明順序（從_到_），對 _    加以說明，使說明更有條理性。（第一空應(yīng)填具體說明順序，第二空應(yīng)填具體的事物或說明的事理。如是事理說明文，但不能準確表述，可填“事理、科學(xué)事理”等模糊性語言來表述。）例題：看云識天氣的第三段使用了什么說明順序？有何作用？答：使用了空間順序，對卷云、卷積云、積云、高積云的形態(tài)、位置、預(yù)示的天氣加以說明，使說明更有條理性。說明方法：1、 常見的說明方法有：舉例子、分類別、作比較、下定義、摹狀貌、

8、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。（順口溜：“列、舉、下；分、作、打；畫?！保?（摹狀貌、作詮釋、引資料）不考2、說明方法的作用（抓住關(guān)鍵詞術(shù)語）列數(shù)字：列舉數(shù)字，準確具體地說明了的特征。舉例子：舉例子，具體地、深入淺出地說明了的特征。下定義：科學(xué)準確簡明地說明了的特征。分類別：條理清晰地說明了的特征。作比較：用和比較，突出強調(diào)地說明了的特征。打比方：把比作，生動形象地說明了的特征。畫圖表：直觀形象地說明了的特征。常見題型：劃線句采用了什么說明方法，有何作用或有什么表達效果？答：劃線句采用了        的說明方法

9、， 說明了                。（第一空填具體的說明方法，第二空填說明方法的作用的關(guān)鍵術(shù)語，第三空填具體說明的事物特點或道理。）例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時此句采用了  打比方  的說明方法，生動形象地說明了卷云輕盈潔白的特點。注意：引資料-資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。作用：引用資料，更具體準確地說明事物的特征，增強說明的說服力。題型一：開頭引

10、用神話、故事、傳說、謎語等，其作用主要有：1、增加文章的文學(xué)性，吸引讀者閱讀。 2、引出說明的對象題型二：中間或結(jié)尾引用某些名人的話或其他引用，其作用主要是：為了讓文中所提到的某個問題，說得更清楚明了，或增強文章的說服力。說明語言： 說明文語言的風格有兩種類型（1）生動說明 （2）平實說明說明語言特點： 準確 、嚴密 、簡明A、說明文語言基本要求： 準確   表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。語言的準確性：一般體現(xiàn)在修飾、限制語上，詞性上常是副詞，如：1、  表約數(shù)：約、大約、近（30米）、（30米）上下、左右2、&#

11、160; 表確數(shù)：30倍、1/5 、30%、一千三百多年3、  表程度：最（多）、至多、幾乎、全部、常常、往往4、表示時間：當時、剛才、剛剛、有時候5、表范圍：大多數(shù)、大部分、遍及、一般A、加點字詞有何作用？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”有什么作用或表達效果？答：“往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等，分析它們都是一樣的。方法：1、解釋詞語意思2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）；3、xx詞體

12、現(xiàn)了說明文語言的準確性。B、能否替換為另一個詞語？例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語“往往”能否替換成“總是”，試說明理由。答：不能。因為 “往往”是大多數(shù)的意思，說明了天上的薄云大多預(yù)示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，如果換了，就與客觀事實不符合。表達不準確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。方法：1表態(tài)：不能替換；2定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子；3定性：解釋所換詞語意思；  4若替換，句子意思有何改變，不符合實際； 5原詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。C、加點詞語能否刪去？例題：“天上的薄云，往往是”這

13、句話中的加點詞語“往往”能否刪去？答：不能刪去，因為 “往往”是大多數(shù)的意思，如果刪去就說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，這與客觀事實不符合。表達不準確。 “往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。方法：1.表態(tài)：不能刪；2.定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；3.若刪去，句子意思變成了“”這與事實不符合，表達不準確。（太絕對了）；4.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。說明文寫法分析（有三種方法參考）1、結(jié)合說明方法談模式：這篇文章主要運用了   說明方法，       說明了    

14、     。（第一空填說明方法，第二空填說明方法的一般作用，第三空填說明的事物特點或事理。）2、結(jié)合修辭手法談（一般是生動說明文，文中采用了多種修辭手法）模式：這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，     地說明了             。（第一空填修辭手法的一般作用，因為使用在說明文中的常見修辭手法是比喻、擬人、排比，所以第一空可以填生動形象、有氣勢（氣勢磅礴），第二

15、空填說明的事物特點或事理。）3、結(jié)合表達方式談：（五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論）記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情、更深刻。那么，從這個角度分析說明文的寫法，模式：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有      （從“記敘、描寫、抒情、議論”選擇），如        （具體的例子），使說明更生動形象，更有感情、更深刻。例題：看云識天氣在寫法上有什么特點，試分析。參考答案3種：1、該文主要運用了打比方、列數(shù)字、引用等說明方法，生動形象、準

16、確科學(xué)、有說服力地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。2、這是一篇生動說明文，使用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比，生動形象、有氣勢地說明了怎樣根據(jù)云來識天氣。3、該文綜合運用多種表達方式，除說明外，還有描寫，如文章第一段說明云姿態(tài)萬千，變化無常。還有議論，如文章最后一段說明看云識天氣意義和局限性，使說明更生動形象，更有感情、更深刻。說明語句、段落的作用：（這種題目答題的角度有三）（1）結(jié)構(gòu)方面的作用：承接上文、承上啟下、引出下文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）內(nèi)容方面的作用：總領(lǐng)全段（全文）、總結(jié)全段（全文）。（3）主題（中心）方面的作用：揭示（點明、深化、升華、突出）

17、主題（中心）、卒章顯志、畫龍點睛。例題1：“我們還可以根據(jù)天上的云彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”這句話有何作用？答：承上啟下、總領(lǐng)全段。例題2：看云識天最后一段有何作用。答：總結(jié)全文、點明中心、卒章顯志、畫龍點睛。（可分析這一段寫了什么內(nèi)容 ）閱讀中的知識點（一）抓住文題，弄清說明對象。說明文的標題具有很強的提示性，往往直接交待說明的對象，如中國的石拱橋、統(tǒng)籌方法等，使讀者輕易了解文章說明的是什么事物或什么事理。（二）抓住說明對象的特征，把握說明內(nèi)容。閱讀說明文，只有把握住文章所要說明的事物特征，才能清楚地熟悉作者介紹的事物。所謂“特征”就是這一事物區(qū)別其他事物的標志。如何抓住事物特征？分析標題，便

18、能給說明文進行分類，其規(guī)律如下： 有的標題就是對象或特征。 留意抓中心句，看說明對象及特征。 看字面意思，文中有語言標志，直接寫出特征。 概括歸納法，如“筆”把各種筆（鋼筆、毛筆、鉛筆等）的各種不同的用途歸納起來。 比較法，把不同事物的不同特征加以比較?？傊菏挛镎f明文的特征多在開頭或前面。事理說明文的特征有的在開頭，有的在結(jié)尾。體會說明語言的正確性一般說明文的語言風格有兩種：一是簡明平實，二是生動活潑。無論哪種語言風格，所用語言都必須正確。這是說明文語言的基本特點。在閱讀測試中，對說明文語言的考查，通常表現(xiàn)為考查詞語的限制作用。例如：1、死海海水的含鹽度，約為一般海水的9倍；如此高鹽度中，幾

19、乎不能有任何生物。“死?！本鸵源说妹?。（以加線句子為例，談?wù)務(wù)f明文語言具有正確性的特點。）2、永定河上的盧溝橋路面平坦，幾乎與河面平行。（加點詞是否可以刪去？為什么？）3、把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體，估計將來有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬天不冷，夏天不熱。（加點詞是否可以刪去？為什么？）4、比較兩句，為什么比好？征服沙漠的最主要的武器是水。（原文中的語言） 征服沙漠的武器是水。               

20、60; 注：象這種題，在答題時要考慮如下步驟：步驟一：明確某詞的含義，如“估計”表推測；“最主要”表重要的，首要的 。步驟二：答出這個詞在句中的含義。步驟三：答出若刪去該詞會有怎樣的后果，如“改變句意”，“不符合實際情況”，“不能表達”， 最后總結(jié)時扣到突出說明文語言要正確這個要點上即可。指代類型指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。題型：發(fā)散創(chuàng)新：就談一點看法或設(shè)想；或擬標語。  技法指導(dǎo)：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象

21、。題型：給文段補充一個過渡句： 主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設(shè)問句的形式提出“為什么會（要）呢？”這就能自然地引出下文了。 信息篩選概括題題型一：概括說明對象的幾個方面的特點。這類題目通常會涉及到事物三個以上的特點，需要尋找具有概括性的語句，或者通過某種現(xiàn)象或作者的分析用自己的語言概括。題型二：某種現(xiàn)象產(chǎn)生的幾方面的原因。這類題目通常要關(guān)注“由于”、“因為”、“之所以、是因為”，“其原因有”等字眼，有時候，需要對作者分析性的話語進行提煉概括。四步法閱讀說明文人教版八年級上冊語文教科書的第三.四單元安排了10篇說明文，說明文是客觀地說明事物.闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識，科學(xué)地認識事物的方法。那么，怎樣去閱讀說明文呢？