指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

1、指導(dǎo)新教師工作總結(jié)指導(dǎo)新教師工作總結(jié)這學(xué)期因?yàn)楣ぷ餍枰?，幼兒園招聘了幾位新教師，經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間的見(jiàn)習(xí)之后，每位新教師都有在各班組織活動(dòng)的經(jīng)歷了，作為工 作十年的教師來(lái)說(shuō)，我從以下幾方面對(duì)新教師進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒園教師與小學(xué)教師最大的區(qū)別是保教一體，其中保證幼 兒的安全和健康是第一位的，這也是綱要中所提出的，因此一名合格 的幼兒園教師，必須具備耐心、細(xì)心和親近幼兒的愛(ài)心，既然選擇了 這份工作，必須讓自己從心底里喜歡，把自己變成小孩子，多看有關(guān) 方面的書(shū)籍，多了解幼兒的需求、性格、愛(ài)好，在工作中，要時(shí)刻關(guān) 注幼兒，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的性格特征和不同的表達(dá)方式，在這一點(diǎn)上， 李詠香老師做的特別號(hào)，跟孩子們?cè)?/p>

2、一起，她特別有耐心，孩子也很 親近她，在游戲時(shí)間，總是“李老師李老師”的叫個(gè)不停，因此我得 出了一個(gè)結(jié)論，要想當(dāng)好一名好教師，首先就應(yīng)該讓孩子喜歡你。僅僅是喜歡當(dāng)然是不夠的，其次就是技能技巧的鍛煉，要讓 孩子在喜歡的基礎(chǔ)上敬佩自己，從心底里覺(jué)得老師是個(gè)很有本領(lǐng)的 人，這樣才會(huì)更大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，從而在每次活動(dòng)中，幼兒 能夠跟著老師的思維走。因此，我在制作教玩具時(shí)，總是有意引導(dǎo)新 教師跟著我做一些手工，有時(shí)候我只交代一個(gè)樣品，請(qǐng)新教師自己看 著樣品摸索制作的材料，手工在幼兒園教育過(guò)程中是必須的一項(xiàng)技能 技巧，我常常自嘲說(shuō)：我們幼兒園老師就是撿破爛的，平時(shí)見(jiàn)到什么 包裝盒子袋子總是寶貝一樣的收著，總是在這些廢舊物品的基礎(chǔ)上進(jìn) 行創(chuàng)新，平時(shí)我也將自己收集的手工的書(shū)給她們借閱，鼓勵(lì)新教師多 學(xué)習(xí)多思考。在這一方面，鄧偉老師的手是最巧的，動(dòng)作也比較快。 在教育活動(dòng)中，也多次教導(dǎo)教師多聽(tīng)課、多上課，多聽(tīng)老師的課，進(jìn) 行反思，在不斷的試上中，找到自己的不足，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察， 發(fā)現(xiàn)者幾位新教師都能按照教材有條不紊的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。上課是一門(mén)技巧，要上好一節(jié)課，形成自己的風(fēng)格，是需要 在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地摸索學(xué)習(xí)探索的，我相信，只要具備了耐 心、愛(ài)心、細(xì)心，