《過秦論》導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)

1、過秦論導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí) 【學(xué)習(xí)主題】文言知識(shí)的積累。【自主學(xué)習(xí)】1、熟讀文本，疏通文意，復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言知識(shí)點(diǎn)。2、熟讀文本，疏通文意，預(yù)習(xí)第四、五段知識(shí)點(diǎn)?！竞献魈骄俊恳?、初讀文本，疏通文意，落實(shí)字詞。1、請解釋第4、5段的重點(diǎn)詞句。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕          牖繩          樞之子，氓      &

2、#160;   隸之人，而遷徙          之徒也；才能不及中人          ，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍         之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵     &

3、#160; ，揭竿為旗，天下云          集響       應(yīng)，贏糧而景        從。山東           豪俊遂并起而亡       

4、60;  秦族矣。 且夫天下非小弱          也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗          于九國之師      也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)   

5、0;      之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度       長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)      之地，致萬乘         之勢，序          八州而朝

6、0;       同列，百有       余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟     隳，身死人手，為    天下笑者，何也       ？仁義不施而攻守之勢異也。二、小組討論，梳理文意，回答問題。1、第四段秦國處于什么階段？寫在位的秦國國君是誰？2、第四段寫了陳涉的哪些方面的情況？結(jié)

7、果如何？3、第5自然段寫了哪些對(duì)比？文中還有哪些對(duì)比？這些對(duì)比有何作用？第5段對(duì)比：全文共有三大方面的對(duì)比：一是六國與秦之對(duì)比:二是陳涉與秦王朝的對(duì)比:三是陳涉與六國的對(duì)比:第5自然段作用：4、這一篇史論的主要觀點(diǎn)是什么？如何理解這句話？【拓展導(dǎo)學(xué)】分析作者寫了陳涉起義的哪些弱勢（不利條件）？作者為什么要詳寫陳涉的不利條件與天下人的積極響應(yīng)？【總結(jié)反思】【當(dāng)堂檢測】1.寫出下列句中通假字：贏糧而景從  百有余年     2.解釋下面加點(diǎn)的字詞：才能不及中人（     

8、0;）  將數(shù)百之眾（             ）     贏糧而景從（      ）       斬木為兵（       ）      山

9、東豪?。?#160;         ）  同年而語（       ）   3.分析下面字詞的活用現(xiàn)象：陳涉甕牖繩樞之子（                      &#

10、160;）  天下云集而響應(yīng)（                          ）且夫天下非小弱也（                  &

11、#160;    ） 并起而亡秦族矣（                             ）序八州而朝同列（                        ）4.選出下列句子中句式相同的兩項(xiàng)：（