英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力綜合技巧

1、英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力綜合技巧一、調(diào)整心理狀態(tài)心理狀態(tài)就是一個(gè)人的心情。心情的好壞，會(huì)直接地影響我們工 作、學(xué)習(xí)的效果。你也能看到，在體育比賽中，因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏, 參賽選手的發(fā)揮會(huì)跟著有較大的起伏。同樣的道理，心理狀態(tài)的正常 與否對(duì)參加聽(tīng)力考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都 會(huì)使你手忙腳亂，得分率降低，平時(shí)掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來(lái); 相反，保持良好的心態(tài)，則會(huì)使你如虎添翼，發(fā)揮出水平?？荚囍械男睦砥钣袃煞N，一是過(guò)于放松，難以集中注意力，總 是想起別的東西，無(wú)法抓住聽(tīng)力內(nèi)容的關(guān)鍵詞；二是過(guò)于緊張，心跳 加快，手心出汗，有頭暈的感覺(jué)。出現(xiàn)前一種情況的同學(xué)要增強(qiáng)訓(xùn)練, 找一個(gè)與考試環(huán)境相

2、似的教室，模仿真實(shí)的考試場(chǎng)景，逐漸進(jìn)入狀態(tài); 出現(xiàn)后一種情況的同學(xué)可能是對(duì)自己的水平估計(jì)不足，心中無(wú)數(shù)，有 一種懼怕心理。這就要從自身做起，平時(shí)增強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，做到有的放 矢，補(bǔ)充弱項(xiàng)。從而充滿(mǎn)自信，保持心理穩(wěn)定。在考前，把指令背熟, 然后在放指令的錄音時(shí)，閱讀選擇項(xiàng)，并實(shí)行相關(guān)的預(yù)測(cè)，這時(shí)，緊 張的心理自然消除了。另外，要做到順其自然，我們的意思是不要怕 漏聽(tīng)一些非關(guān)鍵部分，像介詞、連詞、冠詞等，總之不要去想一個(gè)沒(méi) 聽(tīng)到或一個(gè)不熟悉的單詞，否則，會(huì)漏聽(tīng)內(nèi)容。關(guān)于心理準(zhǔn)備。在開(kāi) 首，我們提出同學(xué)們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)力以及正式的考試中都必須遵循的一條, 就是放松心情，但要使聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)緊張起來(lái)。只有放松心情，才

3、能正常 （甚至超水平）發(fā)揮聽(tīng)力。聽(tīng)的過(guò)程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí) 訓(xùn)練中，就要注意增強(qiáng)大腦與聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。我們?cè)谝?后的每一個(gè)測(cè)試開(kāi)首，都會(huì)講解實(shí)用技巧，希望同學(xué)們能熟練掌握并 使用于試題之中。二、注意辨別近音同音、近音詞句一樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也有很多單詞讀音很接近。 它們?cè)诒蛔x出時(shí)，很容易對(duì)考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另 外，在對(duì)所提問(wèn)題設(shè)定的選項(xiàng)中，通常會(huì)出現(xiàn)與聽(tīng)力材料中讀音接近 的單詞，作為對(duì)原句中音或義的干擾。比如：W： I've got to buy a new car.M： Really?Q： What does the woman

4、mean?選項(xiàng)：A) She purchased a car recently.B) She knew the car was in the lot.C) She always forgets to clean her car.D) She really needs a new car.能夠看出，B)項(xiàng)中的knew是對(duì)原文中new的近音干擾，C)項(xiàng)中的 forget 是對(duì) have got to 的近音干擾。所以，在遇到這類(lèi)題時(shí)，要求 考生要仔細(xì)，不要一看到干擾項(xiàng)就立即作出選擇，從而中了題設(shè)陷阱。此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。中國(guó)考生對(duì)英語(yǔ)中以語(yǔ)調(diào)、 語(yǔ)氣表意的句子不熟悉，從而難以領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者

5、要表達(dá)的真實(shí)意圖，結(jié) 果造成失分。所以，應(yīng)試者應(yīng)對(duì)這個(gè)項(xiàng)加以研究，并增強(qiáng)訓(xùn)練。以陳 述句為表達(dá)形式而句末用升調(diào)，表示說(shuō)話人的懷疑，不同意或不完全 同意對(duì)方的觀點(diǎn)。句子結(jié)構(gòu)是陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)， 表示說(shuō)話人的無(wú)所謂或樂(lè)觀的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調(diào)結(jié)尾， 表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如 Is he hon est?用降調(diào)表示說(shuō)話者認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的。同學(xué)們對(duì)連續(xù)和弱讀的現(xiàn) 象也應(yīng)有所了解。三、要做必要記錄同學(xué)們對(duì)于記憶的培養(yǎng)很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二 是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì)弱 化，甚至消失。所以，訓(xùn)練作筆錄水平

6、大有好處。在聽(tīng)較長(zhǎng)的信息時(shí)， 一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判 斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當(dāng)然無(wú)憑無(wú)據(jù)，準(zhǔn)確性就會(huì) 大打折扣。在四級(jí)考試中，聽(tīng)力兩部分都要求考生具有迅速而準(zhǔn)確地記錄有 效信息的水平。在 Section A 中，相關(guān)于時(shí)間，數(shù)量推算之類(lèi)的題目。做這類(lèi)題 目時(shí)，考生要記下相關(guān)數(shù)字，并作簡(jiǎn)單計(jì)算。否則，等聽(tīng)完之后，腦 中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無(wú)法得到準(zhǔn)確答案，亦或出現(xiàn)混亂 而出錯(cuò)。例如：W： I only have ten dollars, is it enough for threetickets?M： Well, you can buy three $2 tickets and three $3tickets, whichever you like.W： I'll like the cheaper seats, please.Q： How much money will the woman have after she buys the tickets?作這個(gè)題時(shí)，記下幾個(gè)數(shù)字： 10， 3， 2，3，分別代表有 10 元錢(qián)， 買(mǎi) 3 張票，有 2 元一張和 3 元一張的，當(dāng)你聽(tīng)到買(mǎi)票者要便宜的一種， 你立即可得出她還剩四元錢(qián)。在 section B 中，一篇短文被連續(xù)