提高七年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的策略研究

1、  提高七年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的策略研究   摘要：如何提高學(xué)生的運(yùn)算能力，一直是我們數(shù)學(xué)教師所關(guān)注的問(wèn)題，尤其是提高七年級(jí)學(xué)生的運(yùn)算能力，更是我們的當(dāng)務(wù)之急。本文通過(guò)調(diào)查法、比較研究法來(lái)研究如何提高七年級(jí)學(xué)生的運(yùn)算能力。關(guān)鍵詞：運(yùn)算能力；策略研究；學(xué)習(xí)興趣 一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義   2000年頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的運(yùn)算能力作了如下的要求“體會(huì)數(shù)和運(yùn)算的意義，掌握數(shù)的基本運(yùn)算”，“重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化，逐步形成運(yùn)算技能并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。”   

2、學(xué)生運(yùn)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因?yàn)閿?shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過(guò)運(yùn)算來(lái)進(jìn)行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過(guò)運(yùn)算來(lái)落實(shí)。幾何知識(shí)的教學(xué)要涉及周長(zhǎng)、面積、體積的求法，這些公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開(kāi)運(yùn)算，至于簡(jiǎn)易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)也無(wú)不與運(yùn)算密切相關(guān)?？梢?jiàn)學(xué)生的運(yùn)算能力是至關(guān)重要的。   為了迅速有效的提高學(xué)生運(yùn)算能力，更好的 發(fā)展 學(xué)生的思維,我們?cè)谄吣昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須加強(qiáng)運(yùn)算教學(xué)，采取了種種措施。如何提高學(xué)生的運(yùn)算能力就成了我們七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)重要研究的重要問(wèn)題。   近幾年來(lái)， 計(jì)算 器、計(jì)算機(jī)等高科技產(chǎn)

3、品的出現(xiàn)和應(yīng)用，極大地方便了人們的工作和生活，但同時(shí)也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，使人們誤認(rèn)為不需要再去進(jìn)行口頭、筆頭運(yùn)算了，從而忽視了運(yùn)算。   學(xué)校在開(kāi)展素質(zhì) 教育 的同時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題又有所忽略，認(rèn)為運(yùn)算易教，不重視運(yùn)算教法的研討。教學(xué)過(guò)程重算法輕算理，重練習(xí)輕理解，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。   而學(xué)生則認(rèn)為運(yùn)算好學(xué)，一聽(tīng)就會(huì)，不用動(dòng)腦筋，只要做練習(xí)就可以了。   因此，有些學(xué)生不懂算理，運(yùn)算法則的運(yùn)用比較僵化。習(xí)題錯(cuò)誤經(jīng)常不斷。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，師生都沒(méi)有分析錯(cuò)誤原因而只是將其歸罪于粗心。久而久之，就出現(xiàn)了教師埋怨學(xué)生

4、運(yùn)算能力差，學(xué)生見(jiàn)到運(yùn)算就害怕的現(xiàn)象。   二、課題研究理論依據(jù)   學(xué)生運(yùn)算能力的發(fā)展是與數(shù)學(xué)概念的掌握緊密聯(lián)系著的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：運(yùn)算是以理解數(shù)學(xué)概念為基礎(chǔ)條件的；而數(shù)學(xué)概念又是要通過(guò)運(yùn)算的實(shí)踐才能獲得鞏固和發(fā)展的。   學(xué)生的運(yùn)算能力主要指兩個(gè)方面：一是運(yùn)算法則的掌握；二是運(yùn)算技能的形成。   運(yùn)算法則是運(yùn)算方法的高度概括，它是運(yùn)算方法 規(guī)律 性的反映。學(xué)生掌握運(yùn)算法則不僅要懂得按照法則如何運(yùn)算，而且要懂得為什么要這樣運(yùn)算。所以理解是掌握運(yùn)算法則的關(guān)鍵，而運(yùn)算技

5、能形成的主要標(biāo)志是正確迅速。   所謂技能是順利完成任務(wù)的一種動(dòng)作或心智活動(dòng)方式。數(shù)學(xué)技能是順利完成某一數(shù)學(xué)任務(wù)時(shí)所必備的一系列動(dòng)作的協(xié)調(diào)和活動(dòng)方式的自動(dòng)化。這種協(xié)調(diào)的動(dòng)作和自動(dòng)化的活動(dòng)的方式是在已有數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的。   運(yùn)算技能就是這樣的數(shù)學(xué)技能中的一種數(shù)學(xué)心智技能，是一種借助于內(nèi)部言語(yǔ)進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)。運(yùn)算技能包括感知、記憶、思維和想像等犀利成分，并且以思維為其主要活動(dòng)成分。它是在掌握運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)多次練習(xí)而形成的，不是學(xué)生先天就有的。學(xué)生的運(yùn)算能力主要依賴于教師的培養(yǎng)，才能得以提高。 

6、60; 三、課題的預(yù)期目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容   1.課題研究目標(biāo)    通過(guò)探索提高學(xué)生運(yùn)算能力策略的研究，改善教師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的運(yùn)算正確率和提高運(yùn)算速度，使學(xué)生的運(yùn)算能力有顯著的提高。   2.課題研究的內(nèi)容   (1)調(diào)查影響七年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的因素。   (2)探索提高七年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的教育策略。四、課題研究的過(guò)程1.對(duì)七年級(jí)學(xué)生的運(yùn)算現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查   為了給課題研究提供客

7、觀依據(jù)，切實(shí)提高課題研究的針對(duì)性與實(shí)效性，我們課題組成員對(duì)我校七年級(jí)四個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了3次運(yùn)算測(cè)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生是否喜歡運(yùn)算進(jìn)行民主投票。課題組成員對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析和 總結(jié) 。   從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的運(yùn)算能力低，對(duì)運(yùn)算缺乏興趣，教師教法陳舊，忽視學(xué)生的主體地位，只管教不管學(xué)，只注重生硬套用運(yùn)算法則，而忽略運(yùn)算法則的推導(dǎo)過(guò)程，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。因此，筆者認(rèn)為本課題的提出是從教師的教情和學(xué)生的學(xué)情出發(fā)的。我們想通過(guò)本課題的研究來(lái)轉(zhuǎn)變 教育 教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算興趣，幫助學(xué)生克服一些運(yùn)算惡習(xí)，從而提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 &

8、#160; 2.改變教學(xué)方法   (1)讓學(xué)生參與運(yùn)算法則的得出，以成功者的身份活動(dòng)與課堂之中。 (2)讓學(xué)生當(dāng)老師，以“優(yōu)帶差”的方式幫助差生。   為了幫助運(yùn)算方面的后進(jìn)生，筆者在新授課上讓知識(shí)接受快的學(xué)生當(dāng)小老師輔導(dǎo)后進(jìn)生，這樣學(xué)優(yōu)生在輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)程中又復(fù)習(xí)鞏固了一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。   另外，筆者對(duì)學(xué)優(yōu)生提出的要求不僅要給學(xué)困生講會(huì)，重要的是讓學(xué)困生給他們講會(huì)，通過(guò)這種互助合作，班級(jí)里運(yùn)算方面的學(xué)困生越來(lái)越少了。   3.改善評(píng)價(jià)辦法(1)開(kāi)展多種形式評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(2)采用學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成表，隨時(shí)自我評(píng)價(jià)。   為了讓學(xué)生克服一些影響運(yùn)算效果的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們給每位同學(xué)發(fā)了一份學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表，表中設(shè)立了一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，隨時(shí)檢查自己是否做到了。通過(guò)這種評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。4.加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為其他 計(jì)算 打好基礎(chǔ)   學(xué)生的計(jì)算能力是需要通過(guò)不斷應(yīng)用計(jì)算法則，經(jīng)過(guò)多次合理練習(xí)實(shí)現(xiàn)的，所以必須加強(qiáng)基本訓(xùn)練。訓(xùn)練不僅要把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能