涉農(nóng)學科發(fā)展比較研究

1、    涉農(nóng)學科發(fā)展比較研究    摘要：以中國涉農(nóng)學科入圍esi全球前1%的學科為研究對象，對2015年3月至2019年3月5期esi數(shù)據(jù)進行計量分析，從入圍學科、入圍機構(gòu)、相對排名等指標對比研究中國涉農(nóng)學科的發(fā)展趨勢。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中國涉農(nóng)學科整體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，入圍學科數(shù)、機構(gòu)數(shù)及占比均快速增長；入圍機構(gòu)性質(zhì)較單一，入圍高校比例下降，但仍是涉農(nóng)學科科研產(chǎn)出的主力軍；入圍高校地域分布不均衡，入圍esi全球前1頂尖學科數(shù)量少；涉農(nóng)學科間協(xié)同發(fā)展、輻射帶動其他學科發(fā)展的效果有待進一步加強；論文數(shù)相對排名優(yōu)勢明顯，總被引頻次和篇均被引頻次相對排名靠后。建議

2、教育主管部門和入圍機構(gòu)加大對涉農(nóng)學科的投入力度，建立合理評價體系，提高企業(yè)研發(fā)能力，鼓勵以問題為導向的交叉融合，加大國際合作力度。關(guān)鍵詞：涉農(nóng)學科，esi，學科發(fā)展，國際合作基金項目：湖北省教育科學規(guī)劃課題“比較分析視角下的湖北省高校涉農(nóng)學科發(fā)展策略研究”（2018gb009）美國科學信息研究所的基本科學指標（essential science indicators，esi）作為評價高校和科研機構(gòu)國際學術(shù)水平及影響的重要參考指標，目前已被全球很多機構(gòu)用來衡量和評價學科實力，國內(nèi)各級教育主管部門和大學近年來也開始重視esi指標，越來越多的大學把入圍esi全球前1%的學科數(shù)量定為發(fā)展目標之一1。e

3、si作為一種學科分析評價工具，在國際學科比較方面有其獨特的優(yōu)勢，其表現(xiàn)在于所收錄的學科數(shù)據(jù)客觀，容易收集與量化分析；數(shù)據(jù)每兩個月更新一次，能夠反映學科動態(tài)發(fā)展趨勢2。esi不是簡單的統(tǒng)計論文數(shù)，還采用了總被引次數(shù)和篇均被引頻次等數(shù)據(jù)，旨在突出論文的質(zhì)量，用這兩個指標來衡量一個機構(gòu)或?qū)W科，能較好地反映其競爭力和平均水平。以2015-2019年中國入圍esi全球前1%的農(nóng)業(yè)科學、植物學和動物學2個涉農(nóng)學科為研究對象，通過各項指標的分析，了解中國涉農(nóng)學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以期為涉農(nóng)學科的發(fā)展提供科學依據(jù)。僅限中國大陸，不包括港澳臺地區(qū)。一、數(shù)據(jù)來源和研究方法（一）數(shù)據(jù)來源esi每年3月采集數(shù)據(jù)時長為

4、11年，為最長時區(qū)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量最大。選取2015-2019年每年3月發(fā)布的esi數(shù)據(jù)。（二）研究方法基于esi數(shù)據(jù)源，利用excel整理匹配出中國入圍esi全球前1%涉農(nóng)學科的機構(gòu)信息，為了避免不同學科領(lǐng)域基數(shù)的差異，引入相對指標p來進行，以定量分析和可視化的方法展現(xiàn)中國涉農(nóng)學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。p=機構(gòu)學科排名/該學科入圍學科總數(shù)*100%，p越小，表明該機構(gòu)在入圍機構(gòu)中排名越靠前，p=100%，表示該機構(gòu)在入圍機構(gòu)中排最后一名3。二、入圍學科和入圍機構(gòu)分布（一）入圍學科數(shù)量中國涉農(nóng)學科入圍esi全球前1%（簡稱入圍學科）的學科數(shù)量穩(wěn)步增加，占全球入圍涉農(nóng)學科總數(shù)的比例呈現(xiàn)快速增長的趨勢，尤

5、其是2017年快速增長趨勢明顯。由圖1可見，2017年較2015年提高了1.29個百分點，2019年較2017年提高了3.13個百分點。2015年，入圍涉農(nóng)學科全球有1757個，中國有68個，占全球入圍學科比例為3.87%；2019年，入圍涉農(nóng)學科全球有2088個，中國達到173個，占比為9.41%，比2015年增加105個，增長率為154.41%。而2015-2019年全球入圍esi全球前1%的涉農(nóng)學科增長率為18.84%，表明中國涉農(nóng)學科入圍數(shù)量的增長率遠高于全球增長水平。5年來，入圍學科數(shù)及占比均呈現(xiàn)成倍增長，表明中國涉農(nóng)學科整體水平呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢。圖12015-2019年中國涉農(nóng)學

6、科esi入圍學科數(shù)及占全球入圍學科數(shù)的比例（二）入圍機構(gòu)數(shù)量圖2可見，中國涉農(nóng)學科入圍esi全球前1%學科的機構(gòu)（簡稱入圍機構(gòu)）在2015-2019年數(shù)量穩(wěn)步增加，占涉農(nóng)學科全球入圍機構(gòu)總數(shù)的比例呈現(xiàn)持續(xù)增長的趨勢，特別是2017年后，增速加快。2015年，涉農(nóng)學科全球入圍機構(gòu)有1 198個，中國有47個，占比為3.92%；2017年，全球有1 318個，中國增至66個，占比為5.01%，較2015年增長1.09個百分點；2019年，全球有1 432個，中國達到119個，占比增至8.31%，較2015年增長4.39個百分點，增長率為153.19%。而2015-2019年入圍esi全球前1%涉農(nóng)

7、學科的機構(gòu)增長率為19.53%，表明中國涉農(nóng)學科入圍機構(gòu)的增長率遠高于全球增長水平。圖22015-2019年中國涉農(nóng)學科esi入圍機構(gòu)數(shù)及占全球入圍機構(gòu)數(shù)的比例（三）入圍機構(gòu)性質(zhì)從入圍機構(gòu)的性質(zhì)看，企業(yè)入圍數(shù)量少，僅2019年3月華大基因（big）一家企業(yè)入圍；除教育部、國家海洋局、中國疾病預(yù)防控制中心等外，主體為高校和科研機構(gòu)，入圍高校數(shù)量持續(xù)增長，除了中科院系統(tǒng)和農(nóng)科院系統(tǒng)外，高校仍是涉農(nóng)學科科研產(chǎn)出的主陣地。2015年，入圍高校數(shù)為38個，占當年入圍機構(gòu)總數(shù)的80.85%。2019年，入圍高校數(shù)量增至74個，增長率為194.74%，但占比降為62.18%，中科院系統(tǒng)和農(nóng)科院系統(tǒng)占比為31

8、.09%，主要是因為2018年下半年科睿唯安全面清理中科院系統(tǒng)和農(nóng)科院系統(tǒng)，將中科院和農(nóng)科院中的研究所細分出來，作為一個獨立的機構(gòu)對待。中國涉農(nóng)學科領(lǐng)域的科研任務(wù)主要是由高校、中科院系統(tǒng)和農(nóng)科院系統(tǒng)承擔，國內(nèi)企業(yè)的科研水平較低。在美國、法國、日本、德國等發(fā)達國家，有不少企業(yè)入圍，如德國拜耳、瑞士雀巢、英國聯(lián)合利華等公司?？梢姡c國外相比，中國企業(yè)在涉農(nóng)學科領(lǐng)域的科研能力相對薄弱。圖32015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍高校數(shù)及占中國入圍機構(gòu)數(shù)的比例（四）入圍高校類型2015-2019年入圍高校從38所增至74所，入圍高校類型逐步呈現(xiàn)多元化。入圍高校分為一流大學建設(shè)高校a類、一流大學建設(shè)高校b類

9、、一流學科建設(shè)高校、非國家“雙一流”建設(shè)高校四類，由表1可見，2015-2019年每類高校的數(shù)量均呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的趨勢，其中非國家“雙一流”建設(shè)高校增速最快，從2015年的5所增至23所，增速為360%。2015年，入圍高校以一流大學建設(shè)高校和一流學科建設(shè)高校為主導，占入圍高?？倲?shù)的86.84%。2019年，入圍高校中一流大學建設(shè)高校和一流學科建設(shè)高校占比為68.92%，下降17.92個百分點，入圍高校類型趨于多元化，一流大學建設(shè)高校、一流學科建設(shè)高校、非國家“雙一流”建設(shè)高校比例趨近1:1:1，呈現(xiàn)“三足鼎立”的局面。表12015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍高校的類型和所屬分類依據(jù)高校類型20

10、15年2016年2017年2018年2019年建設(shè)類型一流大學建設(shè)高校a類2020212225一流大學建設(shè)高校b類11222一流學科建設(shè)高校1216192024非國家“雙一流”建設(shè)高校58111823高校所屬教育部2728303034其他部委12344地方1015202836非國家“雙一流”建設(shè)高校已經(jīng)成為中國涉農(nóng)學科建設(shè)的重要組成部分，近年來成為新增入圍機構(gòu)的主體之一。從2015年，入圍的非國家“雙一流”建設(shè)高校只有5所，占該年入圍高?？倲?shù)的13.16%；到2019年，入圍的非國家“雙一流”建設(shè)高校達到23所，占該年入圍高?？倲?shù)的31.08%，新增入圍高校以農(nóng)林類高校為主。入圍高校所屬分為教

11、育部、其他部委及地方三類，2015-2019年每類高校的數(shù)量均呈現(xiàn)上升的趨勢。其中地方高校增加數(shù)量最多，從2015年10所增至2019年36所，增長率為260%。（五）入圍高校區(qū)域分布入圍高校區(qū)域分布數(shù)量持續(xù)增加，但分布不均衡，主要集中于相對發(fā)達地區(qū)，中西部高校相對較少，如表2所示。入圍高校所屬省份由2015年的17個增至2019年26個，分布較多的省份為北京、江蘇、浙江、上海及山東。入圍高校增加數(shù)量較多的是浙江、安徽、廣東、河北、河南、江蘇、廣東、山東、上海及云南。主要原因是，近幾年，隨著國家和地方“雙一流”建設(shè)的推進，各地相繼提出“雙一流”建設(shè)目標，加大財政支持力度，出臺一系列支持政策。如

12、，浙江省提出要建設(shè)兩所世界一流大學，10所高校進入全國前100，50個學科進入esi全球前1%；江蘇省提出進入全國百強的省屬高校每年新增投入1億元；安徽省預(yù)計投入70億元進行高水平大學建設(shè)；廣東省計劃3年投入50億元支持高水平大學建設(shè)，山東省計劃投入50億元建設(shè)“雙一流”。表22015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍高校區(qū)域分布 2015年2016年2017年2018年2019年5年增量（個）安徽000233北京788881重慶111121福建122221甘肅111121廣東345552廣西001111貴州000111海南000011河北011222河南001222黑龍江222231湖北

13、223331湖南111121吉林112221江蘇566672江西111110遼寧000111內(nèi)蒙古000111山東333452陜西122221上海344452四川222220天津333330云南002222浙江112365總計384553627436（六）機構(gòu)的入圍學科分布中國入圍機構(gòu)的入圍涉農(nóng)學科數(shù)量分布相對平穩(wěn)，圖4可見，2015-2019年入圍2個涉農(nóng)學科的機構(gòu)占當年入圍機構(gòu)總數(shù)的比例均在50%左右，表明入圍機構(gòu)的涉農(nóng)學科呈現(xiàn)協(xié)同發(fā)展的趨勢。入圍機構(gòu)除入圍涉農(nóng)學科外，同時引領(lǐng)帶動其他學科整體發(fā)展，這也是高水平涉農(nóng)高校的共同特征。由表3可見，2019年3月esi數(shù)據(jù)源顯示：康奈爾大學、加州

14、大學戴維斯分校22個學科領(lǐng)域全部入圍esi全球前1%；德克薩斯農(nóng)工大學除了交叉科學、空間科學外，其他20個學科全部入圍esi全球前1%；瓦格寧根大學包括農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學在內(nèi)有15個學科入圍esi全球前1%。浙江大學包括農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學在內(nèi)有18個學科入圍esi全球前1%；教育部直屬的獨立設(shè)置的6所農(nóng)林高校（中國農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、北京林業(yè)大學及東北林業(yè)大學）均入圍2個涉農(nóng)學科，前面4所農(nóng)業(yè)高校的生物學與生物化學、環(huán)境科學/生態(tài)學、化學、工程學均入圍esi全球前1%，兩所林業(yè)高校的化學、材料科學均入圍esi全球前1%。從圖4可見，2015-20

15、17年入圍2個涉農(nóng)學科的機構(gòu)占比呈現(xiàn)上升趨勢，而2017-2019年入圍2個涉農(nóng)學科的機構(gòu)占比略有下降，2017-2019年新增入圍機構(gòu)數(shù)快速增長，而新增入圍機構(gòu)多是單一學科入圍。表32019年3月部分高校入圍esi前1%的學科分布入圍高校入圍學科數(shù)量入圍學科名單康奈爾大學加州大學戴維斯分校22農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、生物學與生物化學、化學、計算機科學、經(jīng)濟與商業(yè)、工程學、地球科學、材料科學、數(shù)學、交叉學科、物理學、社會科學總論、空間科學、臨床醫(yī)學、分子生物學與遺傳學、神經(jīng)系統(tǒng)學與行為學、免疫學、精神病學與心理學、微生物學、環(huán)境科學/生態(tài)學、藥理學和毒理學德克薩斯農(nóng)工大學20農(nóng)業(yè)科學、植物學

16、與動物學、生物學與生物化學、化學、計算機科學、經(jīng)濟與商業(yè)、工程學、地球科學、材料科學、數(shù)學、物理學、社會科學總論、臨床醫(yī)學、分子生物學與遺傳學、神經(jīng)系統(tǒng)學與行為學、免疫學、精神病學與心理學、微生物學、環(huán)境科學/生態(tài)學、藥理學和毒理學瓦格寧根大學15農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、生物學與生物化學、化學、經(jīng)濟與商業(yè)、工程學、地球科學、材料科學、社會科學總論、臨床醫(yī)學、分子生物學與遺傳學、免疫學、微生物學、環(huán)境科學/生態(tài)學、藥理學和毒理學浙江大學18農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、生物學與生物化學、化學、計算機科學、工程學、地球科學、材料科學、數(shù)學、物理學、社會科學總論、臨床醫(yī)學、分子生物學與遺傳學、神經(jīng)系統(tǒng)

17、學與行為學、免疫學、微生物學、環(huán)境科學/生態(tài)學、藥理學和毒理學中國農(nóng)業(yè)大學10農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、生物學與生物化學、環(huán)境科學/生態(tài)學、化學、工程學分子生物學與遺傳學、微生物學、藥理學與毒理學、社會科學總論分子生物學與遺傳學、微生物學分子生物學與遺傳學、微生物學西北農(nóng)林科技大學6華中農(nóng)業(yè)大學8南京農(nóng)業(yè)大學8北京林業(yè)大學6農(nóng)業(yè)科學、植物學與動物學、化學、材料科學環(huán)境科學/生態(tài)學、工程學東北林業(yè)大學4 圖42015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍esi全球前1%的機構(gòu)入圍學科數(shù)分布（七）入圍全球拔尖和頂尖學科的機構(gòu)如果說學科入圍esi全球前1%是對其實力的肯定，入圍前萬分之一可以稱得上出

18、類拔萃，那么能夠入圍前1，則可以說明該學科處于當之無愧的全球頂尖水平。由圖5可見，2015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍esi前1的機構(gòu)數(shù)量穩(wěn)步增加。由表4可見，入圍機構(gòu)中除中國科學院、中國農(nóng)業(yè)科學院外，其他均為高校。2019年，2個涉農(nóng)學科同時入圍esi前1的高校有5所，分別是中國科學院大學、中國農(nóng)業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、華中農(nóng)業(yè)大學。2015-2019年，在入圍esi前1的機構(gòu)中，農(nóng)業(yè)科學入圍機構(gòu)數(shù)均多于植物學與動物學，從2015年4個增至2019年10個，其中中國入圍esi全球前1頂尖學科的機構(gòu)僅有中國科學院和中國農(nóng)業(yè)大學；植物學與動物學入圍機構(gòu)數(shù)從2015年2個增至2019年7個

19、，增長速度較快，其中中國入圍esi全球前1頂尖學科的機構(gòu)僅有中國科學院。圖52015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍esi全球前1的機構(gòu)分布表42015-2019年中國涉農(nóng)學科入圍全球拔尖和頂尖學科的機構(gòu)分布年份農(nóng)業(yè)科學植物學與動物學esi前1機構(gòu)esi前1機構(gòu)esi前1機構(gòu)esi前1機構(gòu)2015中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、中國農(nóng)業(yè)科學院中國科學院中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學中國科學院2016中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、南京農(nóng)業(yè)大學、江南大學中國科學院中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)科學院中國科學院2017中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、南京農(nóng)業(yè)大

20、學、江南大學、西北農(nóng)林科技大學中國科學院中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)科學院中國科學院2018中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、南京農(nóng)業(yè)大學、江南大學、西北農(nóng)林科技大學、中國科學院大學中國科學院中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、中國科學院大學、南京農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、華中農(nóng)業(yè)大學中國科學院2019中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、南京農(nóng)業(yè)大學、江南大學、西北農(nóng)林科技大學、中國科學院大學、華南理工大學、華中農(nóng)業(yè)大學中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學中國科學院、中國農(nóng)業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)科學院、中國科學院大學、南京農(nóng)業(yè)大學、浙江大學、華中農(nóng)業(yè)大學中國科學院三、相對

21、排名分布論文數(shù)和被引頻次可以在一定程度反映學科產(chǎn)出水平和影響力。引入相對指標論文數(shù)相對排名（p論文數(shù)）、總被引頻次相對排名（p總被引頻次）、篇均被引頻次相對排名（p篇均被引頻次），并將相對指標分為1%20%、21%40%、41%60%、61%80%、81%100%五個區(qū)間。（一）論文數(shù)相對排名分布論文數(shù)是學科產(chǎn)出水平的重要指標。2015-2019年中國入圍涉農(nóng)學科產(chǎn)出論文數(shù)及占該年全球入圍涉農(nóng)學科論文數(shù)的比例均呈現(xiàn)快速增長的趨勢。圖6可見，各區(qū)間的學科數(shù)量整體均呈現(xiàn)上升趨勢，其中41%60%區(qū)間的增長數(shù)量最多，81%100%區(qū)間的增長幅度最大。p論文數(shù)在020%區(qū)間的學科數(shù)占該年入圍涉農(nóng)學科總

22、數(shù)的比例呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，41%80%區(qū)間的學科數(shù)占比優(yōu)勢明顯，81%100%區(qū)間的學科數(shù)占比均為最小。圖62015-2019年中國入圍涉農(nóng)學科的p論文數(shù)分布（二）總被引頻次相對排名分布總被引頻次是學科影響力的重要指標。圖7可見，各區(qū)間的學科數(shù)均呈現(xiàn)增長趨勢，其中61%80%區(qū)間的增長數(shù)量最多，21%40%區(qū)間的增長幅度最大。圖72015-2019年中國入圍涉農(nóng)學科的p總被引頻次分布p總被引頻次在020%區(qū)間表示該學科的學科影響力達到世界先進水平4。2015年，p總被引頻次在020%區(qū)間的學科有14個，占入圍涉農(nóng)學科總數(shù)的20.59%。到2019年影響力達到世界先進水平的學科數(shù)增至24個，但

23、比例降至13.87%。比例下降主要是因為新增入圍學科大幅增加，總?cè)雵鷮W科數(shù)增長速度大于入圍學科前進速度。從學科分布來看，大陸影響力達到世界先進水平的涉農(nóng)學科中，農(nóng)業(yè)科學學科無論從數(shù)量上還是比例上均占優(yōu)勢。p總被引頻次在81%100%區(qū)間表示該學科雖已經(jīng)入圍esi前1%，但影響力還不強，距世界先進水平仍然有較大差距。2015-2019年入圍涉農(nóng)學科p總被引頻次在81%100%區(qū)間數(shù)量持續(xù)增加，特別是2017年以來增長快速，且均在該當年占較大比重，除2019年占該年比例略降外，其它四年的占比均為該年最大。該區(qū)間數(shù)量持續(xù)增加的原因是新增入圍機構(gòu)較多，這些機構(gòu)的入圍學科總被引頻次較少，學科影響力較弱。

24、（三）篇均被引頻次相對排名分布因機構(gòu)之間體量相差較大，篇均被引頻次是消除規(guī)模影響后反映機構(gòu)學科實力的一個重要指標。圖8可見，中國入圍涉農(nóng)學科p篇均被引頻次整體靠后，2019年p篇均被引頻次在61%100%區(qū)間的學科有123個，占該年入圍涉農(nóng)學科的71.10%，說明中國入圍涉農(nóng)學科的論文質(zhì)量仍較低，與世界先進水平存在較大差距。圖82015-2019年中國入圍涉農(nóng)學科的p篇均被引頻次分布從變化趨勢來看，排名靠前的學科數(shù)持續(xù)增多，占入圍涉農(nóng)學科總數(shù)的比例也逐漸增大，分布結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)緩慢優(yōu)化的趨勢。2018年首次有學科的p篇均被引頻次進入020%區(qū)間。2015年中國入圍涉農(nóng)學科的p篇均被引頻次在81%10

25、0%區(qū)間的學科33個，占該年入圍涉農(nóng)學科的48.53%。2019年中國入圍涉農(nóng)學科的p篇均被引頻次在81%100%區(qū)間的學科增至63個，占比降至36.42%。四、建議中國涉農(nóng)學科發(fā)展還存在一些問題：（1）入圍機構(gòu)性質(zhì)較單一，除個別企業(yè)外，主體為高校和科研機構(gòu)，入圍高校以國家“雙一流”建設(shè)高校為主，非國家“雙一流”建設(shè)高校的數(shù)量逐年增多，但至2019年仍不足入圍總數(shù)的1/3。（2）入圍高校區(qū)域分布上也不夠均衡，主要集中于相對發(fā)達地區(qū)，國家亟需發(fā)展的中西部地區(qū)相對比較少。（3）入圍機構(gòu)中覆蓋2個涉農(nóng)學科領(lǐng)域的機構(gòu)比例略有下降趨勢，涉農(nóng)學科間協(xié)同發(fā)展及輻射帶動其他學科發(fā)展的效果有待進一步加強。（4）

26、將入圍esi全球前1%的學科定位為全球先進水平，前1的學科定位為全球拔尖水平，前1的學科定位為全球頂尖水平。中國涉農(nóng)學科達到全球頂尖水平學科數(shù)量少，高校僅中國農(nóng)業(yè)大學的農(nóng)業(yè)科學入圍esi全球前1。（5）入圍機構(gòu)的論文數(shù)量相對排名普遍好于被引頻次和篇均被引頻次相對排名，說明主要依靠數(shù)量優(yōu)勢排名，尤其是學科影響力達到世界先進水平的涉農(nóng)學科的總被引頻次相對排名比例持續(xù)下降、篇均被引頻次相對排名靠后，說明中國涉農(nóng)學科高影響力論文數(shù)量的增速相對較低，學術(shù)影響力有待進一步提升?；谝陨辖Y(jié)果，提出如下建議：（1）加大對涉農(nóng)學科的投入力度。農(nóng)業(yè)事關(guān)國家糧食安全、食品安全、生態(tài)安全、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興，農(nóng)

27、業(yè)的高投入、低收益決定了需要持續(xù)不斷的投入。國家和地方在推進“雙一流”建設(shè)的實施進程中，應(yīng)加大對涉農(nóng)學科尤其是中西部涉農(nóng)學科的投入，促進涉農(nóng)學科在地域分布上的均衡發(fā)展。（2）建立合理評價體系。深入貫徹落實國家破“五唯”的要求，建立有利于高質(zhì)量發(fā)展的評價體系，確保科研產(chǎn)出質(zhì)量。在完善學?？蒲性u價標準時，應(yīng)改變慣性思維，不單純以數(shù)量和影響因子等進行簡單評價，要從篇均被引、期刊和論文分區(qū)、歸一化影響力、同行評議等多維度評價，從單純注重“量”向“質(zhì)”“量”并重轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步提升中國涉農(nóng)學科的影響力。（3）提高企業(yè)研發(fā)能力。全球入圍機構(gòu)呈現(xiàn)多元化，國外不少企業(yè)入圍esi全球前1%，如美國dupont杜邦公司的農(nóng)業(yè)科學、植物學