“三減”“三加”漫談反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換策略

1、“三減”“三加”漫談反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換策略柳袱小學(xué)曹永亮反問句，也叫反詰或激問，只問不答，激發(fā)讀者自己去體會，從問中得到答 案。恰當(dāng)?shù)剡\用反問的方法比直接陳述更鮮明有力，感情更強烈，能增強文章的 戰(zhàn)斗力，是小學(xué)階段一種常見的修辭方法。從小學(xué)中年級開始，學(xué)生就開始接觸到反問句，并常常要進(jìn)行反問句與陳 述句z間的轉(zhuǎn)換練習(xí)。對于一些語感好、思維嫩捷的學(xué)生來說，即使不進(jìn)行什么 刻意的訓(xùn)練，他們也能準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行轉(zhuǎn)換；而一些語感較差的學(xué)生，在遇到這 樣的練習(xí)吋，常常轉(zhuǎn)不過彎來一一轉(zhuǎn)化的句意與原句意思恰恰相反。因此，反問 句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換問題成了小學(xué)階段句式訓(xùn)練的一個難點。一般情況下，教 師在訓(xùn)練屮

2、比較強調(diào)對句子的理解，在理解的基礎(chǔ)上，才進(jìn)行轉(zhuǎn)換的。換言z, 也就是靠學(xué)生的語感進(jìn)行兩者z間的轉(zhuǎn)換。那么，有沒冇更為簡單更易于操作的轉(zhuǎn)換方法呢？通過對反問句的剖析研 究，我們發(fā)現(xiàn)反問句構(gòu)成的主要要素有三個，即問號、表示反問意味的疑問詞以 及否定詞。這三個要素是轉(zhuǎn)化過程中最為活躍的，每一次的轉(zhuǎn)化都會涉及到他們。 經(jīng)過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化的一些規(guī)律，簡單說來就是“三減”、“三加”。（一般情 況下，只對具有反問意味的部分進(jìn)行轉(zhuǎn)換，是復(fù)句的，一般為后半句。）貝體如 下所示：反問句f陳述句：三減-問號-疑問詞-否定詞陳述句f反問句：三加+問號+疑問詞+否定詞這樣的方法把轉(zhuǎn)換形成公式化了，實戰(zhàn)效呆不錯，尤其

3、對一些語感較差的 來說，更是百試不爽。我們先來看看把反問句改為陳述句的練習(xí)。例1:這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？（把反問句 改為陳述句）按照“三減”的方法來改，可以分為三步：第一步：減掉“？ ”，改為句號；第二步：減掉疑問詞“嗎”;第三步：減掉否定詞“不”。最終轉(zhuǎn)換的的句子為：這一點韌性，同院子里那些花比起來，是顯得非常 可貴。有時為了讓句了更通暢，還可以做一些微調(diào)。例1句含有否定詞，是否定形式的反問，表示肯定的答案。反問句還冇一 種，沒有否定詞，是肯定形式的反問，但表示否定的答案。那么，對于這樣的反 問句該如何轉(zhuǎn)換呢？例2：冇花鳥做伴，我能舍得走嗎？（把反問句改為陳述

4、句）按照“三減”的方法來改，可以分為三步：第一步：減掉“？ ”，改為句號；第二步：減掉疑問詞“嗎”;第三步：此句中沒有否定詞可減，在這種情況下就反其道而行之，加上一 個否定詞，加上“不”。最終轉(zhuǎn)換的的句了為：有花鳥做伴，我不舍得走。我們再來看陳述句轉(zhuǎn)為反問句。例3：追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。（把 陳述句改為反問句）按照“三加”方法來改，分為三步：第一步：加上“？ ”，即把句號改為問號；第二步：加上具有反問意味的疑問詞，如“難道嗎”或“怎么呢” 等;第三步：加上否定詞“不”或者其他的否定詞。最終轉(zhuǎn)化的反問句為：追求應(yīng)該是最大的，但把眼麗的一穗拿在手中，難 道不是

5、實實在在的嗎？例3是肯定形式的陳述句，那如果是否定形式的陳述句句屮木來就有否定詞，那乂該怎么辦呢? 例4：它們都一心想得到眼而的利益，卻沒顧到身后正隱伏的禍患。（把陳述句 改為反問句）第一步、第二步同例3；第三步：句中已有否定詞“沒”，顯然不能加上否定詞，就直接去掉。最終轉(zhuǎn)化的反問句為：它們都一心想得到眼前的利益，怎么能顧到身后正 隱伏的禍患呢？為了讓句子通暢，口j以適當(dāng)微調(diào)?！叭郎p”“三加”進(jìn)行反問句和陳述句之間轉(zhuǎn)換，雖然效果不錯，但是這 種方法還不能做到放置四海皆準(zhǔn)，述冇許多細(xì)節(jié)方而的問題，比如否定詞加在句 中哪里；比如一句中出現(xiàn)雙重否定；比如如何微調(diào)使句了通暢這些問題不是 靠簡單的公式化可以一概而論的。例如把“你不用蠟燭就不行嗎？ ”改為陳述句，就不能完全按“三減”的 方法辦。按三減方法就改為“你不用蠟燭就行?！憋@然，句意就顯得含糊，還需 要根據(jù)句意做適當(dāng)調(diào)整，改為“你不用蠟燭也行”，茯至加上標(biāo)點改為“你不用 蠟燭，行！”另外，句中出現(xiàn)了兩個否定詞，該去掉哪一個呢？這都不是方法所 能明確告訴你的，還需要我們的判斷、分析。方法是機械的，我們的理解永遠(yuǎn)是 靈活的。句子是千變?nèi)f化的，如果一切變成公式化，那么我們的語文就離八股不遠(yuǎn) to所以說，“三減”“三加”的方法只是一個權(quán)宜之計