教員團(tuán)體述職報(bào)告范文

1、教員團(tuán)體述職報(bào)告范文教員團(tuán)體述職報(bào)告范文 篇 1開(kāi)學(xué)初， 我認(rèn)真的備課， 不但備孩子而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教 學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記 錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)” ，每堂課都 在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子注意力的 教學(xué)課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的 知識(shí)要點(diǎn)。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué) 習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提 高自己的業(yè)務(wù)水平。二年級(jí)孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課， 碰到難度大的題， 我就特地準(zhǔn)備了大量的教具， 精心

2、的安排， 使教孩子動(dòng)，不沉悶，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形 象生動(dòng)的PPT讓孩子能夠更容易的接受。上課時(shí)在孩子開(kāi) 展合作學(xué)習(xí)時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想我要我能 我來(lái)做 我還有 我認(rèn)為 ”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。于是 孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué) 習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論， 如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的 想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的 基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長(zhǎng)期的努力下孩子們漸漸喜歡上 我的課了，有時(shí)候在

3、校園里碰到我，還大老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)甜甜 的叫我：“品德老師好！ ”，那種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)往往讓我回 味好長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)老師辛苦，當(dāng)?shù)湍昙?jí)孩子的老師更是辛苦，這學(xué)期我 教的是二年級(jí)品德，雖然我不是班主任，但在上課、下課時(shí) 依然會(huì)碰到許多問(wèn)題，二年級(jí)孩子事情特別的多，芝麻大的 小事都覺(jué)得天要塌下來(lái)了，都要跑過(guò)來(lái)要告訴你。“老師，他拿了我的橡皮擦。” “老師，他打我?！?“老師，他剛剛?cè)ズ?操場(chǎng)了?！边@些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。 有時(shí)，真的想去逃避，逃脫這群小鬼，孩子當(dāng)然是要管的， 不管就不聽(tīng)話了。尤其是低年級(jí)孩子，剛走出家庭，將對(duì)父 母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來(lái)。因此，事件雖多，但也要一件 件處

4、理。只要孩子把狀告到我這里，就是對(duì)我的認(rèn)可，哪怕 我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問(wèn)題了，孩子你一 言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽(tīng)到這些，我 都聽(tīng)得云里霧里的，到底是誰(shuí)打誰(shuí)，誰(shuí)的錯(cuò)，都分不清楚， 更不用說(shuō)怎么去處理了。只說(shuō)以后可別打架了，打架不能解 決問(wèn)題。這類事情處理多了，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法。現(xiàn)在 遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說(shuō)明自己 打架的動(dòng)機(jī)，這樣的話對(duì)方會(huì)有什么感受，如果別人對(duì)你這 樣你會(huì)有什么感覺(jué)。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到 自己的錯(cuò)誤。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是 百倍。曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)教師就是無(wú)償?shù)母冻?，有很多老師帶病依然?jiān)持

5、在教學(xué)崗位就是在這樣的情況下，我們學(xué)校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠(chéng)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在喜悅 流淌、幸福洋溢、工作快樂(lè)的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué) 校布置的各項(xiàng)工作?；仡欉@學(xué)期我們的所做所為，我的心中 除了感動(dòng)還是感動(dòng)，就是因?yàn)檫@些榜樣在我身邊讓我變得堅(jiān) 強(qiáng)，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。有壓力才有動(dòng)力，我們學(xué)校規(guī)定是寫反思，寫隨想，也 可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)， 也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫的，但是經(jīng) 過(guò)幾個(gè)月之后即使沒(méi)人要求話也說(shuō)不完了。我在不斷的反思 中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。做為年輕教師，我很珍惜每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期我

6、 上了一次公開(kāi)課，我精心備課，設(shè)計(jì)教案，預(yù)設(shè)課堂中可能 出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把自己聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂，課 后我還認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)老師好的建議，我想做為初涉小學(xué)的年 輕教師，也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足，我的成長(zhǎng)就來(lái)源于“借鑒” 借鑒是為了創(chuàng)新， 借鑒是為了自己更好、 更快的成長(zhǎng)為名師。教員團(tuán)體述職報(bào)告范文 篇 2時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來(lái)，由 于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實(shí)地，盡職 盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)突出， 得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再 勵(lì)，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20 xx年度的工作回顧如下：（ 一） 、在德育方

7、面 本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我 積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí) 反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善 言談卻踏實(shí)肯干，了解我的 . 老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字： 實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失 色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師 們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做 到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué) 校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集 體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校 發(fā)

8、展的事， 盡心盡職做好自己的本職工作。 在工作中我積極、 主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂(lè)于接 受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作 ; 任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的工作， 在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀 的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。（ 二） 、在出勤方面 這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，每天都 堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲 到，不早退 ; 無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作 放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。（ 三） 、在教學(xué)能力方面在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改 的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎

9、的方法去引導(dǎo) 學(xué)生; 我從不打“無(wú)備之仗” ，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天 晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一 遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。 走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教 學(xué)任務(wù) ; 在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任 務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成 ; 我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常 深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育 引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題 ; 對(duì)學(xué) 生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造 了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全 能夠勝任教育教學(xué)工作。（ 四

10、 ） 、取得的成績(jī) 一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是 汗水和淚水， 收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。 一年來(lái)， 我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成 績(jī)總是名列前茅，所代科目和班級(jí)多次得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，用 情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的 一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。教員團(tuán)體述職報(bào)告范文 篇 3在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要 求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面 發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工 作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在

11、這一年來(lái)的思想工作 表現(xiàn)總結(jié)如下。一、思想上 一年來(lái)，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求 自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)， 我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百 倍的熱情投入到工作之中。二、工作上 一年來(lái)，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的 各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研 新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué) 理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂 教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等 能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文 1 篇。在搞好工

12、作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬 領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生 們的好評(píng)。 但是，檢查起來(lái)， 所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的， 還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論 知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想 ; 二是工作雖然很 努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階。教員團(tuán)體述職報(bào)告范文 篇 4 一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育 方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生 為主體”，“

13、以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、 智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工 積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批 改作業(yè)、 講評(píng)作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作， 廣泛獲取各種知識(shí)， 形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng) 教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己 的教學(xué)水平， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 為今后更好的工作， 現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào)：一、完善師德 為師之本“德高為師，身正為范” ，為人師表，以德為首。在工 作中，告誡自己， “愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔 從教，為

14、人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚 情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī) 范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。 作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不 計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家 教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。二、虛心學(xué)習(xí) 智慧之源作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧 來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書、 勤奮地工作， 來(lái)自于不斷地反思， 不斷否定自我。 我愛(ài)讀書， 再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基 的給教師的 100 條建議，魏書生的 教學(xué)工作漫談 、現(xiàn) 代人智慧全書

15、 、道德經(jīng)等書籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很 多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自 身的不足。三、教研工作 求真務(wù)實(shí)進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計(jì)劃，組 織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 分析案例、集體備課上課聽(tīng)課研討，讓更多的 教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效 性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位 教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節(jié)課后及時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)， 肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位 教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。 本年度共聽(tīng)課 71 節(jié)，積極組織教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教 研工作尤為突出，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng)，加大與外 界的合作與交流。 組織教師外出學(xué)習(xí)、 參觀考察， 開(kāi)闊視野， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體 會(huì)，在校園網(wǎng)或本組教師會(huì)上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮 最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源，加大教師的培訓(xùn)力度，進(jìn)行班主任培訓(xùn)、信息技 術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培 訓(xùn)等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵(lì) 教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級(jí)各類的 征文、論文競(jìng)賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng) 篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng) 1 篇。本年度開(kāi)展了