主題活動：新年快樂

1、新年快樂執(zhí)教者：湯倩蓮、蓋倩倩【主題由來】新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜 氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。 為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究 欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從 識新年一一新年快樂一一迎賀新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談 話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與了解；通 過親手布置活動環(huán)境以及新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯歡會的形式慶祝新年

2、，體驗新年到來的喜慶氣氛?！局黝}網絡】【主題總目標】1、了解元旦的名稱及其意義。2、增強自我意識，體驗成長的快樂。3、愿意參與活動室的環(huán)境布置。4、學習用涂色、粘帖的方法制作新年賀卡和新年禮物。5、了解常用的新年祝福語，并愿意說祝福的話。6、初步感受多元文化?！经h(huán)境創(chuàng)設與資源利用】項目內容墻面展示認識新年新年快樂等教育掛圖，供幼兒講語述。-_:言投放各種國家過新年的圖書、圖片，供幼兒閱讀。區(qū)提供新年風俗新年事物等有關故事的錄音，供幼兒傾聽。提供各種形狀的卡片各種美工材料。環(huán)活動美工提供油畫棒、油性筆、毛筆、水彩顏料、繪畫紙等材料，引 導幼兒自由繪畫各種有關新年的事物。境區(qū) 域區(qū)提供橡皮泥引導幼

3、兒自由泥塑“新年的食物”。提供彩紙引導幼兒裝飾燈籠。創(chuàng)操作提供各種卡紙小燈籠，和各種彩紙讓幼兒裝飾制作燈籠。提供森林背景操作板，各種新年風俗活動圖片，引導幼兒根設區(qū)據活動場所的不同進行粘貼。結提供建構舞獅、舞龍等各種所需的建構材料，如雪花片、積構塑、積木和紙盒、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料。區(qū)情操作區(qū)墻面設置成“新年快樂”，請家長幫助收集各種剪紙、境窗花等。將幼兒制作的燈籠等裝飾在墻面上。創(chuàng)設資幼園內各個班級對于新年氣氛的裝飾源兒有關過新年主題的圖書、圖片、DVD幻燈片、動物頭飾等利園各種資料。用家長幫助幼兒收集有關新年的玩具、圖片、照片等資料。與幼兒共同回憶過新年的情景。與幼兒一起玩制作有關新年

4、的玩具等。社區(qū)社區(qū)中環(huán)境中的新年裝飾 ?！九c主題整合的領域活動】領域健康語言科學藝術內認識新年慶祝新年新年到迎接新年迎新年新年好制作新年賀卡容【活動的開展】開始階段主題發(fā)布會1與家長交流有關主題的由來、目標、網絡圖等。2請家長幫助幼兒收集有關新年的玩具、圖片、照片等資料。3請家長提供與幼兒一起過新年的情景。實施階段活動一識新年認識新年【活動目標】1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義 2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。【活動準備】新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的 VCD 片【活動過程】1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義

5、？2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃等3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？【觀察與推進】本次以輕松有趣的氛圍貫穿始終，第一，能激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣；如： 活動中，老師讓孩子們引討論和身邊的同伴一起交流， ，專注的神情自然更有益 于組織他們進行觀察和探究； 第二， 在觀看影片又是孩子們喜歡的方式， 在這種 學習氛圍中，幼兒能放松自己，從而增強學習的自信心，如“讓我們一起來說說 長大了會做什么事情了”，一個隨意、輕松又有趣的環(huán)節(jié)卻蘊涵了許多知識點， 同時，幼兒在回憶過新年的過程中的情感聯系，激發(fā)了幼兒學習的興趣?；顒佣?新年快樂新年到

6、【活動目標】1、能夠知道兒歌的內容2、喜歡兒歌，體驗活動中帶來的樂趣。【活動準備】 學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套【活動過程】1、以故事導入，激發(fā)幼兒興趣討論：新年要到了，我會給好朋友送什么禮物？2、用布娃娃讓幼兒增添幼兒學習興趣出示“我”給布娃娃的禮物并示范表演兒歌。3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。4、分配角色表演兒歌?！居^察與推進】通過短故事的導入， 很快的就吸引了孩子們的注意力， 在之后出示布娃娃后 又引出了孩子們的興趣， 。在通過游戲的形式很快的讓孩子們能夠熟練兒歌了。 在游戲中有的到了學習。新年好【活動目標】1、感受歌曲歡快帶來的情緒。2、能夠用輕快的聲音來演唱

7、【活動準備】 大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲新年好 。【活動過程】1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好 。3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。此環(huán)節(jié)著重發(fā)展幼兒的語言能力，而“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個 能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 ”在“認識 新年”的活動中， 我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。 孩子們雖 然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啟發(fā)引導與鼓勵支持下，根據 自己的經驗與理解，積極參與，踴躍發(fā)言。特別是當談到“

8、我又長大一歲了”的 時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說： “我會自己穿衣服和脫衣服了。 ” 那個說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還能洗手絹 ”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背” ，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給 小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了” 每個孩子的發(fā)言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲， 孩子們的表現欲望得到極大的滿足。 在學習兒歌 的過程中， 我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注， 盡力讓每個孩子都 能獲得成功與滿足。 孩子們以稚氣的動作和表情表演著， 可愛又投入， 有的甚至 還細心地幫娃娃整理衣服和頭發(fā)，真有個“大一歲了”的樣子。在

9、學習歌曲“新 年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也 非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁 熱打鐵，增加了一個活動， 學了英文歌曲 “Happy New Year ”，孩子們邊唱邊舞， 課堂氣氛異常活躍。【觀察與推進】 活動開始時，教師讓幼兒先觀察然后思考，看到的大人們是怎么慶祝新年的。教師讓幼兒相互交流探討、 互相幫助，既能培養(yǎng)幼兒與幼兒之間更能很好的學習 交流與思考，且又培養(yǎng)了他們之間的團結協(xié)作精神?；顒尤河履暧有履辍净顒幽繕恕客ㄟ^親自動手參與布置活動環(huán)境以及制作小點心、 賀卡以及染窗花， 親身感 受迎接新年的快樂氣氛

10、?！净顒訙蕚洹?彩色皺紋紙條若干，筆式膠水若干；【活動過程】1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？2、示范粘貼彩紙的方法。3、幼兒圍坐在桌子四周，動手和老師一起做彩帶。4、一起動手將做好的燈籠系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室。5、收拾好教室衛(wèi)生。【觀察與推進】 通過小朋友自己參與從制作裝飾材料到完成裝飾，不僅僅是滿足了孩子的 興趣，也在自作的過程中體現了孩子的主體性， 增強孩子的自信心， 讓孩子自己 來裝飾每天生活的教室，可以讓孩子們更有意識一起愛護自己的班集體。迎新年【活動目標】1、了解過新年常吃的實物。2、嘗試制作出新年食物?！净顒訙蕚洹?各色橡皮泥，面板三塊，各種做點心的模

11、子若干?！净顒舆^程】1、幼兒依次洗手坐好。觀察討論模子上面的圖案。2、教師示范小點心的做法。3、分發(fā)泥工板、橡皮泥，讓幼兒自由選擇所喜愛的模子制作。4、將做好的點心與同伴分享。5、品嘗自己的勞動成果，分享勞動的快樂?！居^察與推進】本此活動主要讓幼兒認識過新年時常食用的食物。 通過本此活動， 孩子們基 本掌握了所學內容，達到了教學目標，效果良好，而且孩子們的積極性也很高。 最后加入活動延伸， 讓孩子們回家能和爸爸媽媽一起制作真的食物， 這樣又可以 加深孩子對于新年的情感聯系。制作新年賀卡活動目標】1. 初步了解賀卡的作用。2. 對制作賀卡感興趣?！净顒訙蕚洹坑眉磿r貼剪好各色各式的花、小樹、小草若

12、干；裁好的彩色蠟光紙若干【活動過程】 1、欣賞各種各樣的美麗的賀年卡。2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙。3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片。4、請幼兒講評自己的作品。5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用。觀察與推進】通過欣賞各式好看的賀卡，激發(fā)孩子們對于做賀卡的積極性。發(fā)揮孩子們 的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們能做出更多的好看的賀卡。活動三：賀新年慶祝新年【活動目標】 通過開聯歡會的形式讓每個孩子互唱歌曲、 互贈賀卡，每人參與表演節(jié)目， 體驗慶祝新年的快樂?！净顒訙蕚洹?1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目，題材不限。2、制作好的賀卡。3、小獎品若干?！净顒舆^程】 1、參觀布

13、置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。2、分組坐好后，集體高唱新年好 。3、分組表演節(jié)目，及時發(fā)給小獎品。4、互贈賀卡，相互說祝福話語。5 班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。6、在新年好的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。7、幼兒送賀卡觀察與推進】慶祝新年的活動時讓孩子們感受新年的熱鬧氣氛，體驗過新年的快樂。讓 還在在這一階段對于新年的認識有更深的理解。 不僅讓孩子體驗到了新年快樂的 氣氛，還讓孩子們體會到了在集體中與同伴一起分享一起過新年的快樂。結束階段總體反思過新年是每年都會有的一個形式，但對于小朋友來說還是一個很朦朧的活 動，所以通過這一次的主題活動， 讓孩子們能更加的理解過新年。 通過這次活動 孩子們也能簡單說出過新年的一些簡單的風俗以及食物。 在整個活動開展中， 我 們利用集體、 小組、個別的形式引導幼兒從多方面了過新年的習俗等， 并利用多