人際關系與相關學科的關系

1、人際關系與相關學科的關系對于人際關系心理學與相關學科的關系，為此做詳細介紹！人際關系心理學與心理學、社會心理學的關系眾所周知，心理學是研究人的心理現(xiàn)象和心理活動規(guī)律的學科。 心理學所講的感知覺、記憶、注意、思維、情感和個性心理特征等， 成為人與人之間心理與行為基礎，也是一切心理學分支學科的源泉。 在心理學各分支學科中，社會心理學與人際關系心理學的聯(lián)系尤為密 切?？梢哉f，人際關系心理學是從社會心理學中脫胎而來的，兩者有 著直接的血緣關系。如果把社會心理學比做一棵樹的主干，那么，人 際關系心理學就是它的枝干之一。社會心理學是從社會與個體相互作 用的觀點出發(fā)，研究特定社會生活條件下個體心理活動發(fā)生發(fā)

2、展及變 化的規(guī)律，其中，研究人與人之間的心理關系是其主要研究領域之一。 而人際關系心理學就是探索人與人相互作用方面的心理學規(guī)律，它反映了個體或群體尋求滿足其社會需要的心理狀態(tài)，并在個體的情感、 愿望、興趣、需要、評價以及行為動機和目的中表現(xiàn)出來。因此，建 立和維護良好的人際關系，就是使個體的心理狀態(tài)達到最佳狀態(tài)， 使 個體與個體、個體與群體處于和諧狀態(tài)?？梢?，人際關系心理學與心 理學、社會心理學是共性與個性的關系，它們既相互滲透、相互促進， 又相互制約、相互區(qū)別。這表現(xiàn)在人際關系心理學既是心理學、社會 心理學的一個分支，是心理學、社會心理學順應社會發(fā)展需要的必然 產物，又是一個具有專門研究對象

3、、理論和方法的獨立學科，它不僅 從心理學、社會心理學中汲取自身發(fā)展的營養(yǎng)，同樣也從其他相關學 科中獲得養(yǎng)分，終極目標都是為了發(fā)展自己。它不僅研究影響人際關 系的各種心理因素，而且把人際關系作為一種社會的、 動態(tài)的客現(xiàn)存 在加以考察。所以，心理學、社會心理學同人際關系心理學是相互交 叉的，但不能相互代替。人際關系心理學與社會學、行為科學的關系如前所述，人際關系心理學源于社會心理學，而社會心理學與社 會學是孿生姐妹。社會學研究對象的主體是社會，它構成了社會關系， 即人們在社會生活中結成的人與人關系的總和。 人際關系作為現(xiàn)實的 社會關系，是社會關系的具體且微觀的表現(xiàn)形式。一般來說，社會學 研究人際關

4、系，分析人際關系的狀態(tài)，是為了探求人際關系的和諧與 否對社會生活的影響、人際關系的狀態(tài)是否有利于提高社會整合度， 它側重的是人際關系的社會方面。 換言之，社會學是從個體與群體的 關系，或從人們各自所處的階級關系、群體關系中來研究人與人之間 的關系，具有非個性的特點。而人際關系心理學則是從個性角度，著 重研究人與人在情緒基礎上的心理關系。 因此，這兩門學科不可等而 視之。同時，我們也應該看到，社會學的社會互動 （個人或團體之間 的相互作用和影響）、社會整合（個人與個人、群體之間的關系）、社會 交往、社會角色和人的社會化等概念，經過改造，可以為人際關系心 理學所借鑒和使用。就行為科學而言，其研究內

5、容所包括的情緒行為、適應行為和溝通行為，與人際關系心理學的研究范圍有千絲萬縷的聯(lián)系，但兩者的研究對象和研究目的是有根本區(qū)別的。行為科學的研究對象是人類行 為，是人類內在行為與外在行為之間的關系，以及行為的原因、目標 和本質;而人際關系心理學的研究對象是人與人之間的心理關系，是 比行為更為深層的東西，是個體在交往活動中所表現(xiàn)的行為的關聯(lián)性 和必然性規(guī)律。在研究目的上，行為科學對人類行為的研究目的是為 了預見和控制行為，而人際關系心理學的研究目的是為了調節(jié)人與人 之間的關系，建立和維護良好的人際關系。因此，行為科學的研究不 能代替人際關系心理學的研究。人際關系心理學與其他學科的關系當然，人際關系心

6、理學與其他學科，如哲學、美學、法學、倫理 學、人類學、管理學、教育學、傳播學也有一定的聯(lián)系。哲學作為一 種科學的世界觀和方法論，對人際關系心理學具有指導意義， 哲學中 關于人的價值、本質、需要和交往等方面的觀點是人際關系心理學的 理論基礎；美學中人與現(xiàn)實的審美關系對人際關系心理學不無啟迪， 因為人與人之間的心理關系中包含著一種審美關系， 如和諧的人際關 系、親密的人際關系能給個體以審美滿足 ；人際沖突、人際糾紛和侵 犯行為離不開法律的監(jiān)督和裁決；建立和維護良好的人際關系就是建 立和維護合乎道德的關系；人類在發(fā)展中積淀的風俗、習慣和文化屬 于人類學的范疇，同時也是人際交往中必須遵守的行為準則；人際溝通、人際影響需要運用管理學的某些方法，即對人際關系進行有效的 管理；通過教育，人們的交往行為更加完善，特別是思想教育，對于 態(tài)度的轉變、人際知覺和利他行為有直接的幫助；傳播學與人際關系 心理學的關系，誠如著名的傳播學家施拉姆 (W.Schramm)在傳播 學概論(1984年中文版)一書中所指出的：“研究傳播學其實就是研 究人，研究人與人，人與他的群體、組織和社會的關系，研究人怎樣 受影響& hellip;…要懂得傳播學，應先了解人與人怎樣建立關 系。此外，作為一門應用性很強的心理學分支學科，人