三年級(jí)作文童話故事課件

1、三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件 它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們它是通過(guò)對(duì)丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對(duì)待自己既要善待別人，又要正確對(duì)待自己人不要自人不要自己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一己看不起自己，只要努力追求，也許你今天是一只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！只丑小鴨，明天就回變成一只美麗的白天鵝！三年級(jí)作文童話故事課件人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)該驕傲自滿。 不要以已之長(zhǎng)，比人之短，不要以已之長(zhǎng)，比人之短，要善于看別人長(zhǎng)處，正視自己的

2、短處。要善于看別人長(zhǎng)處，正視自己的短處。相互尊重，和睦相處。相互尊重，和睦相處。三年級(jí)作文童話故事課件 巨人的花園巨人的花園講的一個(gè)自私講的一個(gè)自私的巨人在孩子們的幫助下，改正的巨人在孩子們的幫助下，改正了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一了自己的錯(cuò)誤做法，和孩子們一起過(guò)上幸福的生活，告訴我們能起過(guò)上幸福的生活，告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。的快樂(lè)。三年級(jí)作文童話故事課件 小木偶的故事講一個(gè)原本只會(huì)笑的小木偶，在發(fā)生了一系列的事情之后，只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用自己的真情、用不同的的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。三年級(jí)作文童話故事課件童話有什么特點(diǎn)？童話有什么特點(diǎn)

3、？三年級(jí)作文童話故事課件童話的特點(diǎn) 采用擬人的手法，把物當(dāng)作人采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來(lái)寫(xiě)。來(lái)寫(xiě)。 采用夸張的手法，想象大膽有采用夸張的手法，想象大膽有趣。趣。 童話里的事物都有象征意義。童話里的事物都有象征意義。 童話里包含一定的道理。童話里包含一定的道理。三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件三年級(jí)作文童話故事課件 比長(zhǎng)會(huì) 夏天的一個(gè)晚上，許多動(dòng)物在草地上參加比長(zhǎng)會(huì)。森林之王老虎來(lái)當(dāng)裁判。 比賽開(kāi)始了，山羊問(wèn)：“小兔，你的什么最長(zhǎng)？小兔說(shuō)：“我的耳朵最長(zhǎng)，能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音。”小兔又問(wèn)：“山羊，你的什么最長(zhǎng)？”山羊說(shuō)：“我的胡子最長(zhǎng)，能當(dāng)拖把拖地?！遍L(zhǎng)頸鹿

4、問(wèn)：“仙鶴，你的什么最長(zhǎng)？”仙鶴說(shuō)：“我的嘴巴和腿最長(zhǎng)，能站在小河里捉魚(yú)?！毕生Q問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿，你的什么最長(zhǎng)？”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我的脖子最長(zhǎng)，能吃到大樹(shù)上的樹(shù)葉?！贝笙髥?wèn)：“松鼠，你的什么最長(zhǎng)？”松鼠說(shuō)：“我的尾巴最長(zhǎng)，晚上睡覺(jué)能當(dāng)被子?！彼墒髥?wèn)：“大象，你的什么最長(zhǎng)？”大象說(shuō)：“我的鼻子三年級(jí)作文童話故事課件最長(zhǎng)，能吸水洗澡，搬運(yùn)木頭。”蜈蚣問(wèn)：“鱷魚(yú)，你的什么最長(zhǎng)？”鱷魚(yú)說(shuō)：“我的嘴巴最長(zhǎng)，能一口把一條大魚(yú)吃掉?！摈{魚(yú)問(wèn)：“蜈、蚣，你的什么最長(zhǎng)？”蜈蚣說(shuō)：“我的身子最長(zhǎng)，比其他小昆蟲(chóng)都長(zhǎng)?！贝罄匣⒄f(shuō)：“別說(shuō)了，你們各有所長(zhǎng)，各有各的本領(lǐng)。以后你們要充分利用各自的長(zhǎng)處，為大家多做好事！”小動(dòng)物們點(diǎn)

5、點(diǎn)頭，依依不舍地離開(kāi)了這青青的草地。 從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛。三年級(jí)作文童話故事課件狐貍和小兔狐貍和小兔在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采蘑菇，它就想：蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹兔妹妹,”狐狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！你在采蘑

6、菇呀！”小兔子皺起眉頭想：小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣。訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒(méi)什么事，就是想和你聊聊天。也沒(méi)什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f(shuō)。狐貍笑嘻嘻地說(shuō)。“哦，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先哦，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑小兔子一

7、本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：半信地說(shuō)：“真的嗎？真的嗎？”“當(dāng)然啦！當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)?！澳悄?”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見(jiàn)狐貍吃了狐貍一口就吞了下去。小兔子見(jiàn)狐貍吃了,高興得一蹦高興得一蹦三尺高三尺高,說(shuō)說(shuō):“你中計(jì)了你中計(jì)了!”話音剛落話音剛落,狐貍就倒在了地上。狐貍就倒在了地上。從那以后從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開(kāi)了。小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開(kāi)了。 三年級(jí)作文童話故事課件創(chuàng)編故事要求：1、你創(chuàng)編的童話故事主要有哪些動(dòng)物？2、給童話擬什么樣的題目？( )的（ ）（ ）和（ ）確定題目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表達(dá)的中心命名.三年級(jí)作文童話故事課件 3、大膽想象： （1）幾個(gè)動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么故事？ （2）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境如何、以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？ （3）在故事的發(fā)展過(guò)程中，小動(dòng)物們會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？又會(huì)做些什么？ （4）故事的結(jié)果怎樣？告訴我們一個(gè)什么道理？三年級(jí)作文童話故事課件 寫(xiě)童話寫(xiě)童話. 自己選擇幾種動(dòng)物自己選擇幾種動(dòng)物,或者幾件物或者幾件物品品,以它們?yōu)橹魅斯运鼈優(yōu)橹魅斯?想象一下想象一下,它們它們之間會(huì)發(fā)生一些什么事之間