部編版六年級下語文（教案與教學(xué)反思）古詩詞誦讀 2送元二使安西

1、古詩詞誦讀:2送元二使安西教學(xué)目標(biāo).有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2.借助注釋，了解詩句的含義。3.感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚友誼。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，想象詩歌所描繪的情景，體會作者的思想感情。教學(xué)課時課時一、釋題導(dǎo)入.直接揭題：今天，我們將一起學(xué)習(xí)一首古詩送元二使安西。2.（課件出示詩題）你從詩歌題目中了解到了什么？理解“使”。（滲透借助注釋學(xué)習(xí)古詩的方法）解讀“安西”：唐朝的安西都護(hù)府。（教師補充“出使”的通俗說法：受朝廷之命去某個地方做官；元二：原名元常，在兄弟中排行第二）二、讀通古詩.把送元二使安西這首詩讀熟。2.想一想：這首古詩給我們描繪了一

2、幅怎樣的場面？你從中體會到了什么？三、讀懂古詩.指名讀古詩，師生共同評議，對讀得好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。2.讓學(xué)生說一說這首詩的大體內(nèi)容，以及從中體會到的感情。（結(jié)合注釋，用自己的話說出來）四、學(xué)習(xí)古詩.齊讀古詩，在小組討論的基礎(chǔ)上，用自己的話準(zhǔn)確地說出這首詩的詩意。2.課堂交流。（）在小組交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在課堂上交流。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生逐步說出每句詩的意思。（課件出示）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。明確：渭城的晨雨，濕潤了地上的沙土，客舍旁的柳樹在雨中分外青翠。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。明確：勸好朋友再飲一杯醇香的美酒，只因西出陽關(guān)后就沒有知心朋友了。3.引導(dǎo)學(xué)生說出這首詩所表達(dá)的思想

3、感情。詩人與友人離別時的環(huán)境是怎樣的？表達(dá)了詩人對朋友怎樣的情感？明確：這首詩含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的戀戀不舍之情。五、課堂小結(jié)送元二使安西中寫景的詩句是“，”，抒情的詩句是“，”。這樣寫情景交融，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了古詩的主題，我們在習(xí)作中也可以通過寫景抒發(fā)情感，這樣的作文才會有血有肉。板書設(shè)計2送元二使安西送元二使安西寫景渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新抒情勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人情深義重教學(xué)反思在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分調(diào)動了學(xué)生讀、背古詩的積極性?！皶x百遍，其義自見”，學(xué)生在反復(fù)地朗讀中理解了古詩的意思，感知了詩句中包含的真情。在學(xué)生讀的過程中，我相機作了指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏、升降調(diào)等。缺乏之處是少數(shù)學(xué)生為了背誦而讀，對古詩所蘊含的思想感情體會得不夠深刻。在今后的教