科教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)-滑輪組

1、科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組6科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組一、認(rèn)識(shí)滑輪組一、認(rèn)識(shí)滑輪組 不管是在城市還是在不管是在城市還是在農(nóng)村，都有許許多多的農(nóng)村，都有許許多多的建筑工地?，F(xiàn)在去建筑工地。現(xiàn)在去“參參觀觀”一下建筑工地，我一下建筑工地，我們有什么發(fā)現(xiàn)們有什么發(fā)現(xiàn)科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組塔式起重機(jī)塔式起重機(jī)科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組定滑輪定滑輪動(dòng)滑輪動(dòng)滑輪把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。塔式起重機(jī)塔式起重機(jī)科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組再看看汽車起重機(jī)，你再看看汽車起重機(jī)，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么發(fā)現(xiàn)？科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組定定滑滑輪輪動(dòng)動(dòng)滑滑輪輪滑滑輪輪組組

2、科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組 定滑輪：定滑輪：不能省力，但改變了用力的方向。不能省力，但改變了用力的方向。 動(dòng)滑輪：動(dòng)滑輪：能省力，但不能改變用力的方向。能省力，但不能改變用力的方向。能否把定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)能否把定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)組合起來，使它們既省力點(diǎn)組合起來，使它們既省力又能改變用方向呢？又能改變用方向呢？科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組二、研究滑輪組的作用二、研究滑輪組的作用1.1.組裝一個(gè)滑輪組組裝一個(gè)滑輪組2. 2. 這三個(gè)滑輪組有什么不同？這三個(gè)滑輪組有什么不同？1 12 23 3科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組多種組裝方法多種組裝方法繩子的自由端最后必通過每一個(gè)的滑輪。繩子的自

3、由端最后必通過每一個(gè)的滑輪。科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 要要 求求1 1、成員分工。、成員分工。2 2、擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。、擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。3 3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并作好、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并作好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)記錄。4 4、交流：說說有一、交流：說說有一個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組的作用。的作用?？平贪嫘W(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組任選一種連接方法，用任選一種連接方法，用一個(gè)定滑一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組裝一個(gè)簡單滑組裝一個(gè)簡單滑輪組，研究滑輪組的作用。輪組，研究滑輪組的作用。科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組直接提升物體直接提升物體的力（的力（N N）用滑輪組提升用滑輪組提升物體的力（物體的力（

4、N N）我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1 12 23 34 4研究滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（一）研究滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（一）滑輪組能滑輪組能改變力的改變力的方向，而方向，而且能省力。且能省力?？平贪嫘W(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組如果增加滑輪組的滑輪如果增加滑輪組的滑輪數(shù)量，用力大小會(huì)怎么數(shù)量，用力大小會(huì)怎么變化呢？變化呢？ 科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組直接提升物體的直接提升物體的力（力（N N）用滑輪組提升物用滑輪組提升物體的力（體的力（N N）我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)1 12 23 34 4滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（二）滑輪組作用的實(shí)驗(yàn)記錄表（二）滑輪組的滑輪組的組數(shù)越多，組數(shù)越多，就越能省就越能省力。力?？?/p>

5、教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組生活中的滑輪生活中的滑輪科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組生活中的滑輪生活中的滑輪科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組電梯中的滑輪組電梯中的滑輪組科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組有趣的游戲有趣的游戲我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？我們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組科學(xué)概念科學(xué)概念 定滑輪和動(dòng)滑輪組定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍方向，而且可以成倍地省力。地省力。科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組一、填空一、填空1 1、把動(dòng)滑輪和定滑輪組合起來使用，、把動(dòng)

6、滑輪和定滑輪組合起來使用，就構(gòu)成了（就構(gòu)成了（ ）。）?；喗M滑輪組2 2、滑輪組合結(jié)合了動(dòng)滑輪和定滑輪的優(yōu)、滑輪組合結(jié)合了動(dòng)滑輪和定滑輪的優(yōu)點(diǎn)，既能點(diǎn)，既能 （ ），又能（），又能（ ）。）。省力省力改變力的方向改變力的方向3 3、滑輪按組裝方式不同，可分為滑輪按組裝方式不同，可分為（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）。）。 滑輪組滑輪組定滑輪定滑輪動(dòng)滑輪動(dòng)滑輪4 4、滑輪組的動(dòng)滑輪越多，就越（、滑輪組的動(dòng)滑輪越多，就越（ ）。）。省力省力科教版小學(xué)科學(xué)六上1-6滑輪組二、選擇題二、選擇題1 1、把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了、把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了（ ）。A. 定輪組 B. 動(dòng)輪組 C. 滑輪組2 2、滑輪組由、滑輪組由( )( )等幾部分組成。等幾部分組成。 A. A. 定滑輪、動(dòng)滑輪和繩子定滑輪、動(dòng)滑輪和繩子 B. B. 幾個(gè)動(dòng)滑輪和繩子幾個(gè)動(dòng)滑輪和繩子 C. C. 幾個(gè)定滑輪和繩子幾個(gè)定滑輪和繩子 3 3、起重機(jī)用（、起重機(jī)用（ ）吊起重物。）吊起重物。 A. A. 定滑輪定滑輪 B.B.動(dòng)滑輪動(dòng)滑輪 C. C. 滑輪組滑輪組4 4、滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)是（、滑輪組的滑輪個(gè)數(shù)是（ ）。）。A. A. 一定是一定是1 B. 1 B. 一定是一定是2 C.22