我會讀書教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4.我會讀書官渡中心學(xué)校張開蘭 一教學(xué)內(nèi)容：我會讀書二教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生初步學(xué)會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。三教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂。四、教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生有目的地將自己讀書的方法進(jìn)行思考，并有條理地寫出來。六、教學(xué)過程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書目， （開火車的方式）每個 同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來，一個人說一部，一個接一個地 說。（二）談話同學(xué)們，我們都看過課外書， 只不過有的書篇幅長， 有的長，有的短， 你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法， 向同

2、學(xué)們介紹 一下。（提名回答）（三）討論有些同學(xué)不喜歡看書，就替自己找理由，有的同學(xué)說： “學(xué)習(xí)作業(yè)多， 沒時(shí)間閱讀課外書籍。 ”有的同學(xué)說：“看書太麻煩，有許多字不認(rèn)識。” 這些是理由嗎？說說你們的看法（提名回答）（四）大家談讀課外書有訣竅，除了合理安排時(shí)間外，我們還要選擇適合我 們閱讀的書籍，我們不僅要有好的讀書方法， 還要有選擇讀書的技巧； 我們要讀名著名篇，還可以讀報(bào)刊雜志，還要選擇健康的少兒讀物， 并學(xué)會做讀書筆記。（五）推薦一本書（活動）向同學(xué)們推薦一本好書， 可以是同學(xué)們看過的一本書， 號召同學(xué)們互相借閱。（六）小結(jié)要點(diǎn)要學(xué)會合理安排時(shí)間， 尋找適合自己的讀書的方法和技巧， 要有選

3、擇，和好書交朋友。（七）板書我 （一）說書名：聽過的、看過的會 （二）如何記住書中內(nèi)容讀 （三）尋找閱讀課外書籍的好方法書 （四）向同學(xué)推薦一本好書和好書交朋友教學(xué)目標(biāo) ： 認(rèn)知：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。 情感：喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。行為：1. 多讀課外書刊。 2.養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 評比表、磁鐵、桌牌（排桌子）、板畫、課件、課外書、名人故事、教材、教案、 小品道具、服裝、出題紙。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入1. （出示謎語：）“學(xué)問挺大，不會說話，要學(xué)知識，動手翻它”。（書

4、）2. 師板畫一本翻開的書。3. 師語言描述，激發(fā)求知欲：好書會把我們帶到遙遠(yuǎn)的古代， 使我們看到祖先鉆木取火的情景； 也會把我們帶 到美好的未來，看到 21 世紀(jì)的宇宙飛船和月球基地；會把我們帶到地下，看地 球深處的礦藏和各種豐富的資源； 還能帶我們到海底， 看海中各種生物； 也能把 我們帶回陸地， 看陸地上各種飛禽走獸， 看遙遠(yuǎn)的北極風(fēng)光， 看火山爆發(fā)的雄偉 奇觀4. 引出課題（好書能帶給我們這么多的樂趣，你們想不想和它們交朋友呢？） （出示：課題）齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1. 老師想問問：你們平時(shí)最喜歡看哪些書呢？指名邊說邊展示帶來的書。 （表揚(yáng)4-5 人）2. （你們從小就愛看書，老師感

5、到很高興！很多名人小時(shí)侯也和你們一樣，對好 書非常著迷， 甚至達(dá)到了如癡如醉的地步。 今天老師就給你們帶來了一個酷愛看 書的孩子賴寧的故事， 你們想不想聽??？） 請翻開課文， 邊聽邊想他與好書 交上朋友后，得到了哪些好處？（放輕音樂）3. 簡介賴寧（ 1988年 3月13日，年僅 15歲的賴寧，為了保護(hù)國家和集體的財(cái) 產(chǎn)，在撲救森林火災(zāi)中英勇犧牲， 1989年5月 31日，共青團(tuán)中央和國家教委授 予他“英雄少年”的光榮稱號。），師讀課文。4. 你從賴寧的身上學(xué)到了什么？ 指名答（給人以力量、知識、智慧和前進(jìn)的方向），評分。5. 誰想把自己找到的關(guān)于名人小時(shí)侯讀書的故事講給大家聽呢？（評分）6.

6、 （你們看了這些名人的故事， 而且你們自己也很愛看書， 那么你們能不能 總結(jié) 總結(jié) 讀好書有哪些好處呢？）四人小組討論讀書的好處。指名答。 （出示：好處 “提高思想、開闊眼界、增長知識、進(jìn)步成長”。評分。） 齊讀課件。（既然有這么多的好處，所以平常有空的時(shí)候，我們就應(yīng)該 板書多讀好書。）三、看小品，辨析導(dǎo)行 （我們班也有些同學(xué)很喜歡看課外書，可是卻遭到了老師 和家長的批評，這是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧！）1. 表演（出示圖片：圖書館）（ 1）黃志乾上 課時(shí)間看課外書。 師采訪觀眾：你認(rèn)為黃志乾這樣做好不好，為什么？ （2）饒琦在閱讀 課時(shí) 只看書上的圖，而不看字。 采訪觀眾：你認(rèn)為饒琦和

7、汪玥誰看書的方法更好？為什么？ （3）林上文和楊孟德迷上了網(wǎng)吧，成績直線下降。 采訪觀眾：林上文的媽媽為什么這么生氣??？2. 師結(jié)：所以我們除了要多讀書，還要板書合理安排時(shí)間并注意選擇。四、擴(kuò)展 活動（看了別人的表演，你們想不想自己也大顯身手， 好好表演一番呢？） 1.四人小組合作，利用自己的課外書出題， 考考大家課外書的閱讀水平。 （書名、 作者、主要內(nèi)容，背好句，說說喜歡的原因）2. 每組選一名代表發(fā)問，評分。（紅優(yōu)、黃良、綠中）3. 說成語比賽（每組出一名選手輪流開火車， 答不上來的站著， 看哪組站起來的 人最少。評分）。4. （老師做了兩張精美的書簽送給大家，你們想看嗎？）出示書簽（你們想不想 讀一讀啊？）。5. （你們覺得老師做的卡片漂不漂亮？你們想不想也做一張， 寫上你們最喜歡的 名言，送給你們的好朋友呢？今天回去之后的作業(yè)就是）做“格言書簽”。 （當(dāng) 你的好朋友每次看書時(shí)，只要一見到這張精美的書簽，肯定就會想起誰呀？）6. （老師這里有幾本好書想推薦給大家。）出示：課件“好書目錄”。（你們有 誰讀過？你們還有哪些好書想介紹給大家嗎？因?yàn)闀r(shí)間有限，請大家回去后再 寫，好不好？）7. （此外，老師還想告訴大家一個