--生長素的生理作用

1、回顧：生長素的發(fā)現(xiàn)回顧：生長素的發(fā)現(xiàn)小結(jié)小結(jié)胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分尖端以下的部分主動運輸主動運輸極性運輸極性運輸：橫向運輸：橫向運輸 與縱向運輸與縱向運輸具有分生能力的組織具有分生能力的組織感光部位：感光部位：彎曲部位：彎曲部位：合成生長素的部位：合成生長素的部位：生長素的作用部位：生長素的作用部位：生長素運輸方式：生長素運輸方式：生長素運輸方向：生長素運輸方向：尖端以下的部分尖端以下的部分對生長素的認識需要注意的三點問題對生長素的認識需要注意的三點問題 合成生長素最活躍的部位合成生長素最活躍的部位是分生組織，是分生組織，如芽尖、根尖、形成層、幼嫩種子，也就是說

2、，如芽尖、根尖、形成層、幼嫩種子，也就是說，生長素大都集中在生長旺盛的部位。生長素大都集中在生長旺盛的部位。 光對生長素的作用是影響光對生長素的作用是影響生長素的分布，生長素的分布，而不是生長素的合成。單向光照射下，莖的向而不是生長素的合成。單向光照射下，莖的向光側(cè)生長素比背光側(cè)分布得少。光側(cè)生長素比背光側(cè)分布得少。 生長素的運輸方向生長素的運輸方向是從芽的尖端向下，是從芽的尖端向下，即從形態(tài)學的上部向下部運輸；而在細胞之間即從形態(tài)學的上部向下部運輸；而在細胞之間則橫向運輸。則橫向運輸。 生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝信息。一

3、一、植物生長素的生理作用植物生長素的生理作用 左圖是科學左圖是科學家研究不同濃度生長素對植家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的物不同器官的作用所得到的結(jié)果結(jié)果討論討論1.1.對于不同的器官來說，生對于不同的器官來說，生 長素促進生長的最適濃度長素促進生長的最適濃度 相同嗎？相同嗎？2.2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度對于同一器官來說，生長素的作用與濃度 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？左圖表示左圖表示同一植物同一植物不同器官不同器官對生長素對生長素敏感程度不同。其敏感程度不同。其順序依次為順序依次為（ ） 根根 芽芽 莖莖1）促生長，抑生長）促生長，抑生長曲線曲線AB段表示：段表示

4、：BC段表示：段表示：隨生長素濃度隨生長素濃度增加增加，對莖的生長促進作對莖的生長促進作用用增強增強隨生長素濃度隨生長素濃度增增加加，對莖的生長，對莖的生長促進作用促進作用減弱減弱B點表示：點表示：C點以后表示：點以后表示：促進該植物莖生促進該植物莖生長的長的最適最適生長素生長素濃度濃度隨生長素濃度的隨生長素濃度的增加增加，對莖的生，對莖的生長長抑制抑制作用作用增強增強思考：思考：C點表示？點表示？（1 1）既能促進生長，也能抑制生長；）既能促進生長，也能抑制生長；（2 2）既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；（3 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。）既能防止落花落果，也

5、能疏花疏果。1.兩重性兩重性生理作用生理作用濃度較低濃度較低促進生長促進生長濃度過高濃度過高抑制生長抑制生長植物對生長素的敏感程度如何呢植物對生長素的敏感程度如何呢? ? （1）營養(yǎng)器官生殖器官）營養(yǎng)器官生殖器官（2）根芽莖）根芽莖（3）幼嫩細胞衰老細胞）幼嫩細胞衰老細胞（4）雙子葉植物單子葉植物）雙子葉植物單子葉植物根的向地性生長（向重力性）根的向地性生長（向重力性）植物根的向地性和莖的背地性植物根的向地性和莖的背地性根部：根部：生長素濃度：生長素濃度：A B生長速度：生長速度： A B莖部：莖部：生長素濃度：生長素濃度：C D生長速度：生長速度： C DABCD 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢葉腋中葉腋

6、中的側(cè)芽的側(cè)芽去頂芽后去頂芽后側(cè)芽生長側(cè)芽生長成為枝條成為枝條頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢原理原理頂芽產(chǎn)生生長素頂芽產(chǎn)生生長素生長素向下運輸生長素向下運輸生長素在側(cè)芽部位積累生長素在側(cè)芽部位積累側(cè)芽部位生長素濃度過大側(cè)芽部位生長素濃度過大,生長受抑制生長受抑制？頂端優(yōu)勢現(xiàn)象頂端優(yōu)勢現(xiàn)象1.完整植株中的腋完整植株中的腋芽由于頂端優(yōu)勢的芽由于頂端優(yōu)勢的影響而被抑制；影響而被抑制；2.去除頂芽后腋芽去除頂芽后腋芽生長；生長；3.對頂芽切面用含對頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了處理，從而抑制了腋芽的生長腋芽的生長 3

7、.生長素生長素(IAA)類似物及使用方法類似物及使用方法如：如：萘乙酸萘乙酸(NAA) 2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸(2,4-D) 人工合成，具有與人工合成，具有與IAA相似生理效應的化學物質(zhì)相似生理效應的化學物質(zhì) 幾種生長素類似物制劑的使用方法幾種生長素類似物制劑的使用方法1.噴灑噴灑 如用2,4-D水溶液噴灑花和果實。2.浸泡浸泡 如用NAA的水溶液浸泡插條基部。3.蘸取蘸取 如用插條基部蘸取NAA的粉劑。4.涂抹涂抹 如用NAA羊毛脂軟膏涂抹處理部位(如莖）4.生長素及生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用 促進側(cè)芽生長促進側(cè)芽生長：促進結(jié)實，獲得無子果實：促進結(jié)實，獲得無子果實：扦插繁

8、殖扦插繁殖，促進生根：，促進生根：防止果實和葉片脫落防止果實和葉片脫落作為除草劑作為除草劑：生長素作為農(nóng)作物除草劑時，是基于小麥、水稻、玉米等單子葉植物對生長素適宜濃度高于雙子葉植物，而許多田間雜草為雙子葉植物，所以適當濃度的生長素不會抑制莊稼生長而可抑制雜草生長，甚至殺死雜草。果樹：打頂（矮化）果樹：打頂（矮化）棉花、茶葉：摘心棉花、茶葉：摘心園藝、籬笆：各種造型園藝、籬笆：各種造型破壞破壞頂端優(yōu)勢：頂端優(yōu)勢：保持保持頂端優(yōu)勢：頂端優(yōu)勢：可以達到增產(chǎn)，如：材用樹木可以達到增產(chǎn)，如：材用樹木廣州市樹廣州市樹-木棉樹木棉樹松柏松柏-塔形塔形無籽蕃茄的培育無籽蕃茄的培育胚珠發(fā)育成種子的時胚珠發(fā)育成

9、種子的時候，發(fā)育著的種子里候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，合成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實。子房就發(fā)育成了果實。根據(jù)這個原理，根據(jù)這個原理，用一用一定濃度的生長素刺激定濃度的生長素刺激未受粉的雌蕊柱頭或未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原子房而獲得的，其原理是應用生長素能促理是應用生長素能促進果實發(fā)育的生理作進果實發(fā)育的生理作用。用。 促進果實發(fā)育促進果實發(fā)育誘導單性結(jié)實，形成無籽果實誘導單性結(jié)實，形成無籽果實無籽草莓的培育無籽草莓的培育先用一定先用一定濃度的生濃度的生長素類似長素類似物溶液浸物溶液浸泡插枝的泡插枝的下端，可下端，可以使扦插以使扦插的枝條容的枝條容易生根。易生根。促

10、進扦插的枝條生根促進扦插的枝條生根2,4D是一種植物生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生是一種植物生長素類似物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常?？捎盟鳛殡p子葉植物雜草的除產(chǎn)上常常可用它作為雙子葉植物雜草的除草劑，下列符合其草劑，下列符合其除草原理除草原理的是的是 A低濃度時，抑制植物生長低濃度時，抑制植物生長 B低濃度時，促進植物生長低濃度時，促進植物生長 C高濃度時，抑制植物生長高濃度時，抑制植物生長 D高濃度時，促進植物生長高濃度時，促進植物生長小結(jié)：生長素的生理作用及應用小結(jié)：生長素的生理作用及應用1 1、具有兩重性：、具有兩重性：低濃度促進生長，如植物的低濃度促進生長，如植物的向光性；高濃度抑制生長，如頂端優(yōu)勢、

11、除向光性；高濃度抑制生長，如頂端優(yōu)勢、除草劑等。草劑等。2 2、對不同器官影響不同、對不同器官影響不同: :敏感度根芽莖。敏感度根芽莖。3 3、應用、應用促進果實發(fā)育，如無籽番茄培養(yǎng)。促進果實發(fā)育，如無籽番茄培養(yǎng)。促進扦插枝條生根。促進扦插枝條生根。防止落花落果。防止落花落果。u 探究活動探究活動（書（書P.51）生長素類似物促進生長素類似物促進條條生根的生根的最適最適濃度濃度哪個濃度最哪個濃度最適合呢？適合呢？不同植物最不同植物最適濃度相同適濃度相同嗎嗎? ?二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、2 2、4 4D D生長素類似物生長

12、素類似物具有與具有與IAAIAA相似的生理效應相似的生理效應實驗目的實驗目的：生長素類似物促進扦插枝條生長素類似物促進扦插枝條 生根的最適濃度生根的最適濃度 取材：取材：枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、 垂柳垂柳方法：方法：（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好的的2，4-D溶液中，深約溶液中，深約3cm，處理，處理3小時。小時。處理完畢進行扦插處理完畢進行扦插 。2、實驗過程、實驗過程注意注意：自變量，因變量；：自變量，因變量； 控制無關(guān)變量控制無關(guān)變量 材料同材料同-同種植株，每組同數(shù)量，同種植株，每組同數(shù)量， 樹齡，樹齡，“預

13、實驗法預實驗法”2 mg.l-13 mg.l-14 mg.l-15 mg.l-16 mg.l-17mg.l-18 mg.l-1-不生不生根根生根生根明顯明顯生根生根-不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根明顯明顯生根生根不生不生根根不生不生根根生根生根生根生根2cm2cm生根生根生根生根不生不生根根枸杞枸杞 不用生長素類似物，先長芽，還沒長根不用生長素類似物，先長芽，還沒長根枸杞枸杞不用生長素類似物，先長芽，還沒長根不用生長素類似物，先長芽，還沒長根垂葉榕垂葉榕4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 葉子花葉子花 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l

14、-1 8 mg.l-1 垂柳垂柳 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 生長素類似物生長素類似物能能促進扦插的枝條生根促進扦插的枝條生根不同植物的最適濃度不同植物的最適濃度不同不同DCBA例題例題1：右圖為白楊樹的主干上端。：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：1這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（ ）2生長素主要由生長素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，以處產(chǎn)生，以 （ ） 的方式積累在側(cè)芽處。的方式積累在側(cè)芽處。3如剪去頂芽，如剪去頂芽，A

15、將發(fā)育成枝條，原因?qū)l(fā)育成枝條，原因是是 （ ） 。此時。此時 （ ） 芽處生長素濃度最高，芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。芽處生長素濃度最低。4上述現(xiàn)象稱為上述現(xiàn)象稱為（ ） 它證明了生長素生它證明了生長素生理作用特征是理作用特征是（ ） DCBA 頂芽頂芽主動運輸主動運輸 破壞了頂端優(yōu)勢破壞了頂端優(yōu)勢BA 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢 低濃度促進生長，高濃度抑制生長低濃度促進生長，高濃度抑制生長 例題例題2：將植物橫放，莖彎：將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)

16、。分析對生長素的敏感性不同有關(guān)。分析(1) A處生長素濃度較處生長素濃度較B處處_，莖對生長素敏感性，莖對生長素敏感性 _，_處生長快，莖向上生長。處生長快，莖向上生長。 C 處生長素濃度較處生長素濃度較D處處_，根對生長素敏感，根對生長素敏感 性性_，_處生長受抑制，處生長受抑制，_處生長快，處生長快， 根向下生長。根向下生長。低低低低B低低高高DC 例題例題3 3：放置一株水平方向的幼苗在太空的：放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？的方向如何？橫向生長橫向生長練習練習1、植物生長素對植物的新陳代謝和生長發(fā)、植

17、物生長素對植物的新陳代謝和生長發(fā)育等生命活動起著很重要的調(diào)節(jié)作用，其特育等生命活動起著很重要的調(diào)節(jié)作用，其特點是（點是（ ）A、只能抑制植物生長、只能抑制植物生長 B、高濃度時促進生長，低濃度時抑制生長、高濃度時促進生長，低濃度時抑制生長C、高濃度時抑制生長、高濃度時抑制生長 D、只能促進植物生長、只能促進植物生長C練習練習2、植物主桿生長迅速而側(cè)枝生長相、植物主桿生長迅速而側(cè)枝生長相對緩慢，是由于（對緩慢，是由于（ ）A、側(cè)芽缺乏生長素、側(cè)芽缺乏生長素 B、側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多、側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多C、側(cè)芽受光照少、側(cè)芽受光照少 D、側(cè)芽積累生長素過多、側(cè)芽積累生長素過多D練習練習3、在棉花栽培

18、過程中，需要摘心（打頂）、在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量（使側(cè)芽的生長素量（ ）A、增加，以抑制其生長、增加，以抑制其生長 B、增加，以利其生長、增加，以利其生長C、減少，以抑制其生長、減少，以抑制其生長 D、減少，以利其生長、減少，以利其生長DA B C D促進促進 o 抑制抑制生長素濃度生長素濃度根根 芽芽在在A點生長素點生長素 根生長，從根生長，從 點開點開始根的生長受到抑制。始根的生長受到抑制。芽最適宜生長的生長芽最適宜生長的生長素濃度在素濃度在 點，在點，在D點它的生長受到點它的生長受到 促進促進BC抑制抑制練習練習5、下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是（、下列

19、生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是（ ）培育無籽番茄培育無籽番茄 培育無籽西瓜培育無籽西瓜 果樹整枝修剪果樹整枝修剪 帶芽的枝條扦插帶芽的枝條扦插 移栽植物時剪去部分葉片移栽植物時剪去部分葉片 棉花摘心棉花摘心A A、 B B、 C C、 D D、6、棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育、棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明（成枝條。這說明（ ）A、頂芽產(chǎn)生的生長素運向側(cè)芽、頂芽產(chǎn)生的生長素運向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素、原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素C、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素、頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素、頂

20、芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素DB7、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因是（ ）A、頂端陽光充足有利于生長、頂端陽光充足有利于生長 B、頂端蒸騰作用強，水肥多、頂端蒸騰作用強，水肥多C、頂端產(chǎn)生生長素多促進生長、頂端產(chǎn)生生長素多促進生長 D、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，抑制側(cè)芽生長、頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸，抑制側(cè)芽生長8、對生長素生理作用概括不準確的是（、對生長素生理作用概括不準確的是（ ）A、生長素能促進果實成熟、生長素能促進果實成熟 B、生長素能促進扦插枝條生根、生長素能促進扦插枝條生根C、生長素能促進果實發(fā)育、生長素能促進果實發(fā)育 D、生長素能促進植物生長、生長素能促進植物生長DA

21、(1)(1)最易成活的是最易成活的是_ _ _ _，原因是，原因是_ _ _ (2)(2)不易成活的是不易成活的是 _ _， 原因是原因是_ _ _ (3)(3)不能成活的是不能成活的是_ _ _，原因是，原因是_ _9、植物生長素促進植物生長的原因是（、植物生長素促進植物生長的原因是（ ）A、促進細胞分裂、促進細胞分裂 B、促進細胞縱向伸長生長、促進細胞縱向伸長生長C、促進細胞的分裂生長、促進細胞的分裂生長 D、促進細胞的彎曲、促進細胞的彎曲10、下圖示三枝葡萄插條，其中下圖示三枝葡萄插條，其中B甲甲有較多的芽，產(chǎn)生較多的生長素有較多的芽，產(chǎn)生較多的生長素丙丙有較少的芽，產(chǎn)生較少的生長素有較

22、少的芽，產(chǎn)生較少的生長素乙乙沒有芽，不能產(chǎn)生生長素沒有芽，不能產(chǎn)生生長素11下列關(guān)于生長素和生長激素敘述正確的是（）下列關(guān)于生長素和生長激素敘述正確的是（） A化學本質(zhì)相同化學本質(zhì)相同 B均由專門腺體產(chǎn)生均由專門腺體產(chǎn)生 C均能影響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等均能影響生物體的代謝、生長、發(fā)育和生殖等 D含量少，作用大含量少，作用大12發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長的主要原因是蟲蛀食了幼果的（）蟲蛀食了幼果的（）A幼嫩種子幼嫩種子 B幼果的果肉幼果的果肉C果皮果皮 D受精卵受精卵DA13.在黃瓜植株上，有的雌花結(jié)出果實，有的雌花上的在黃瓜植株上，

23、有的雌花結(jié)出果實，有的雌花上的“小黃瓜小黃瓜”不能發(fā)育。請分析回答不能發(fā)育。請分析回答（1）“小黃瓜小黃瓜”屬于雌蕊的屬于雌蕊的_部分。部分。（2）用何種方法可使此）用何種方法可使此“小黃瓜小黃瓜”發(fā)育長大？發(fā)育長大？ _ 這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同這樣長大的黃瓜與自然長成的有何不同? _（3）以上現(xiàn)象可以說明，子房的發(fā)育不一定需要）以上現(xiàn)象可以說明，子房的發(fā)育不一定需要 _子房子房噴灑一定濃度的生長素噴灑一定濃度的生長素沒有種子沒有種子種子種子14、右圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明、右圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明 （ ）A根具有向重力性，莖具有負向重力性根具有向重力性，莖具有負向重力性B生長素對植物生長的作用具有兩重性生長素對植物生長的作用具有兩重性C根和莖的向性運動都是一種適應根和莖的向性運動都是一種適應D產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖D提示：區(qū)分提示：區(qū)分“果實果實發(fā)育發(fā)育”與與“果實果實成成熟熟”！ 驗證實驗：生長素具驗證實驗：生長素具“促果實發(fā)育促果實發(fā)育”的功能？的功能？1 1）蟲蛀雌蕊，果實凋謝）蟲蛀雌蕊，果實凋謝2 2）剖開發(fā)育不均