一年級必背古詩[1]

1、一年級必背古詩一年級必背古詩10首首目錄目錄 靜夜思（床前明月光）靜夜思（床前明月光） （唐）李白（唐）李白 詠鵝詠鵝 （鵝鵝鵝）（鵝鵝鵝） （唐）駱賓王（唐）駱賓王 憫農(nóng)憫農(nóng) （春種一粒粟）（春種一粒粟） （唐）李紳（唐）李紳 憫農(nóng)憫農(nóng) （鋤禾日當(dāng)午）（鋤禾日當(dāng)午） （唐）李紳（唐）李紳 風(fēng)風(fēng) （解落三秋葉）（解落三秋葉） （唐）李嶠（唐）李嶠 春曉春曉 （春眠不覺曉）（春眠不覺曉） （唐）孟浩然（唐）孟浩然 村居村居 （草長鶯飛二月天）（草長鶯飛二月天） （清）高鼎（清）高鼎 小池小池 （泉眼無聲惜細(xì)流）（泉眼無聲惜細(xì)流） （宋）楊萬里（宋）楊萬里 敕勒歌（敕勒歌）敕勒歌（敕勒歌） 北朝民

2、北朝民歌歌 江南江南 （江南可采蓮）（江南可采蓮） 漢樂漢樂府府靜夜思靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。 平淡的語言娓娓道來，沒有任何矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動地呈現(xiàn)在我們面前。 客居他鄉(xiāng)的游子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉(xiāng)、不想念親人呢？如此一個千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現(xiàn)得淋漓盡致，以致千年以來膾炙人口，流傳不衰！ 【注釋】：

3、 1、靜夜思：在靜靜的夜晚所引起的思念。 2、疑：懷疑，以為。 3、舉頭：抬頭。 詠鵝詠鵝（唐）駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。 鵝，鵝，鵝，脖子彎彎地向著天歡歌。潔白的羽毛浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌拔動著清清的水波。此詩是駱賓王七歲時所做，短短18個字，把一群白鵝戲水的神態(tài)維妙維肖地表現(xiàn)出來。形象是那么生動，意境是那么清麗?！鞍酌薄ⅰ凹t掌”，“綠水”、“清波”，于用詞準(zhǔn)確，對仗工致之中，又流露出童稚的天真浪漫。 【注釋】： 1、詠：用詩詞來描述、歌唱某一事物。2、項(xiàng)：脖子、頭頸。3、撥：劃。 憫農(nóng)（一）憫農(nóng)（一）（唐）李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓

4、死。 春天種下一粒種子，秋天就能收獲成千上萬粒谷子。全國雖沒有荒廢的土地，可是這些辛辛苦苦種田的農(nóng)民還是要餓死。勞動人民辛勤勞動創(chuàng)造出如此巨大的財富，在豐收的年頭，照理該豐衣足食了吧？誰知結(jié)句卻是“農(nóng)夫猶餓死”。這真是觸目驚心！一個“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰剝奪了勞動成果，陷農(nóng)民于死地呢？“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會不平，凝聚著詩人強(qiáng)烈的憤慨和真摯的同情。 【注釋】： 一、粟：小米，這里泛指谷子。二、四海：全天下。古時，海內(nèi)、四 海為中國的代稱。三、無閑田：沒有荒廢的土地。四、猶：還。憫農(nóng)（二）憫農(nóng)（二）（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 正午時太陽當(dāng)頭曝曬，農(nóng)

5、民還在鋤地，身上汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土中。誰知道他們碗里的飯, 每一粒都是農(nóng)夫辛辛苦苦得來的呢! 這首詩前兩句描寫了這樣一個場景：正午時候，太陽正熱辣辣地照在大地，一位農(nóng)民正在鋤田，他全身都被汗水浸透了，身上的汗水還一滴一滴地落入禾苗下的土地中；后兩句直接說每一粒食物都是農(nóng)民辛苦勞作得來的，教育人們要愛惜糧食。珍惜農(nóng)民的勞動成果?！咀⑨尅浚?1、憫：憐憫。 2、鋤禾：用鋤頭松禾苗周圍的土。 風(fēng)風(fēng)（唐）李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。 風(fēng)能吹落秋天的樹葉，風(fēng)能吹開春天的花朵。風(fēng)吹過了江面，吹起了千尺波浪，風(fēng)吹入竹林，吹得竹子紛紛傾斜。這是一首描寫風(fēng)的詩歌。詩人構(gòu)思巧妙

6、，筆觸精練，全詩不著一個“風(fēng)”字，卻將看不到、抓不著的風(fēng)描寫得栩栩如生。描寫無形的風(fēng)，詩人別出心裁地從側(cè)面借風(fēng)在不同場景中的作用去寫，從秋葉到春花，從吹起巨浪到吹倒竹子，從側(cè)面將風(fēng)以其獨(dú)特的形式展現(xiàn)給讀者，使人耳目一新，讀來感覺風(fēng)宛在眼前。 【注釋】： 1、三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。 2、二月：早春，農(nóng)歷二月。 3、斜：讀音同峽。傾斜。春曉春曉（唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 春天酣睡，醒來時不覺已經(jīng)天亮了，處處都可以聽到悅耳動聽的鳥的鳴叫聲。夜里沙沙的風(fēng)聲雨聲，不知花兒吹落了多少。這是一首惜春詩，詩人抓住春晨生活的一剎那，鐫刻了自然的神髓，生活的真趣，抒發(fā)了對爛漫醉

7、人春光的喜悅，對生機(jī)勃勃春意的酷愛。初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺言淺意濃，景真情真，悠遠(yuǎn)深沉，韻味無窮。象行云流水一樣平易自然，然而悠遠(yuǎn)深厚，獨(dú)臻妙境。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味?！咀⑨尅浚?、春曉：春天的旱晨。 村居村居（清）高鼎草長鶯飛二月天，扶堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！咀⑨尅浚?1、拂堤：形容楊柳枝條很長，下垂著，像是撫摸著堤岸。 2、醉：作動詞用，即迷醉于。 3、春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。 4、紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風(fēng)箏。 綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來得很

8、早，一個個借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。作者在詩中所表現(xiàn)的是早春二月的明媚景色。前兩句描寫江南二月里的自然風(fēng)光，用一個“拂”字，一個“醉”字，把靜止的楊柳人格化了。后兩句敘寫了兒童 們放學(xué)歸來放風(fēng)箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機(jī)。 小池小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！咀⑨尅浚?1、泉眼：泉水的出口。 2、惜：愛惜。 3、晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。 4、小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。5、尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉的尖端。 泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有

9、蜻蜓落在它的上頭。詩人用清新活潑的語言，形象地描繪了初夏小荷花池，一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖，寧靜而又充滿生機(jī)，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，表現(xiàn)了詩人對自然景物的由衷熱愛之情。敕勒歌敕勒歌 北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊?！咀⑨尅浚?1、敕勒：種族名，北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶。 2、陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。 3、穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。 4、四野：野讀音為雅。5、蒼蒼：青色。 6、見：讀音為現(xiàn)，露出。 遼闊的敕勒川在陰山腳下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個原野。蒼天遼遠(yuǎn)空曠，草原一望無際，微風(fēng)吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。相傳這是北齊人斛律金所唱的敕勒民歌。這首歌原為鮮卑語，后被翻譯成漢語。這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)格，境界開闊，音調(diào)雄壯，語言明白如話，藝術(shù)概括力極強(qiáng)。 江南江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！咀⑨尅浚?1、田田：形容蓮葉茂盛的樣子。 詩歌的開頭三句勾勒出一幅生動的江南景致