三年級(jí)語文驚弓之鳥ppt課件副本

1、1010、驚弓之鳥、驚弓之鳥學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)“魏、弦魏、弦”等等5個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“弓、魏、射、弓、魏、射、箭箭”等等12個(gè)生字，能正確讀寫個(gè)生字，能正確讀寫“驚弓之鳥、魏國、射驚弓之鳥、魏國、射箭箭”等詞語，能用自己的的話說說等詞語，能用自己的的話說說“驚弓之鳥驚弓之鳥”這個(gè)這個(gè)成語的意思。成語的意思。2、正確、流利地朗讀課文，讀出大王的滿腹疑問和更、正確、流利地朗讀課文，讀出大王的滿腹疑問和更羸的自信滿滿。能抓住文中的重點(diǎn)句子說出更羸是一羸的自信滿滿。能抓住文中的重點(diǎn)句子說出更羸是一位社會(huì)地位不一般，有著一技之長、善于觀察、勤于位社會(huì)地位不一般，有著一技之長、善于觀察

2、、勤于思考的人。思考的人。3、品讀課文最后一自然段精彩的語言描寫，能說出、品讀課文最后一自然段精彩的語言描寫，能說出只有善于觀察、善于動(dòng)腦分析才能對(duì)事物有正確認(rèn)識(shí)只有善于觀察、善于動(dòng)腦分析才能對(duì)事物有正確認(rèn)識(shí)的道理。的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文，通過不同方式的、正確、流利地朗讀課文，通過不同方式的讀感悟人物的心理活動(dòng)。讀感悟人物的心理活動(dòng)。2、抓住重點(diǎn)語句說出是更羸怎樣的一個(gè)人。、抓住重點(diǎn)語句說出是更羸怎樣的一個(gè)人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品讀課文精彩的語言描寫，說說從這個(gè)故事中品讀課文精彩的語言描寫，說說從這個(gè)故事中明白了怎樣的道理。明白了怎樣的道理。一、一、自主學(xué)習(xí)自主

3、學(xué)習(xí)：1、快速給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。、快速給課文自然段標(biāo)上序號(hào)。2、邊讀課文邊用筆畫出帶拼音的字或詞。（不會(huì)的字詞、邊讀課文邊用筆畫出帶拼音的字或詞。（不會(huì)的字詞看拼音多讀幾遍）看拼音多讀幾遍）3、我能在最短的時(shí)間內(nèi)把課文讀熟。（讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞、我能在最短的時(shí)間內(nèi)把課文讀熟。（讀準(zhǔn)每一個(gè)字詞、不丟字、不添字。）不丟字、不添字。）4、我能把課后生字注上拼音，寫出每個(gè)字在文中組成的、我能把課后生字注上拼音，寫出每個(gè)字在文中組成的詞語，能夠看著課后生字熟練讀出每個(gè)字詞。詞語，能夠看著課后生字熟練讀出每個(gè)字詞。5、我能在最短的時(shí)間內(nèi)會(huì)默寫、我能在最短的時(shí)間內(nèi)會(huì)默寫“驚弓之鳥、魏國、射箭、驚弓之鳥、魏國

4、、射箭、打獵、大雁、拉弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、孤打獵、大雁、拉弦、大吃一驚、本事、悲慘、愈合、孤單失群、裂開單失群、裂開”這些詞語。（先自己識(shí)記，然后組內(nèi)檢這些詞語。（先自己識(shí)記，然后組內(nèi)檢測(cè)，比一比看誰一次得滿分）測(cè)，比一比看誰一次得滿分）6、“驚弓之鳥驚弓之鳥”的意思是的意思是:自學(xué)檢測(cè)自學(xué)檢測(cè)：看拼音寫詞語看拼音寫詞語：lgngshjindynbicnshngtnglikiwigu()()()()()()()7、通過自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)多音字：、通過自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)多音字：更（更（）為（為（）大（大（）（）（）（）8、通過讀課文，我知道課文講了一個(gè)怎樣的故事？告訴我、通過讀課

5、文，我知道課文講了一個(gè)怎樣的故事？告訴我們們的道理。的道理。我還有疑問：我還有疑問：二、合作探究：二、合作探究：1、這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理可真深刻呀，我要和小伙伴們?cè)僬J(rèn)、這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理可真深刻呀，我要和小伙伴們?cè)僬J(rèn)真地讀一讀。真地讀一讀。（提示：可輪流分段讀、對(duì)子讀。把課文讀通順、讀熟。）（提示：可輪流分段讀、對(duì)子讀。把課文讀通順、讀熟。）2、在更羸看到大雁后，他做出了一個(gè)什么樣的判斷？這個(gè)、在更羸看到大雁后，他做出了一個(gè)什么樣的判斷？這個(gè)判斷是怎樣一步一步得出來的？（從文中找出相關(guān)句子來讀判斷是怎樣一步一步得出來的？（從文中找出相關(guān)句子來讀一讀。）為什么更羸能準(zhǔn)確判斷大雁受過箭傷？從中看出更

6、一讀。）為什么更羸能準(zhǔn)確判斷大雁受過箭傷？從中看出更羸是個(gè)怎樣的人？此時(shí)此刻，我最想對(duì)更羸說什么？羸是個(gè)怎樣的人？此時(shí)此刻，我最想對(duì)更羸說什么？3、我想再讀課文，讀出大王的滿腹疑問和更羸的自信滿滿、我想再讀課文，讀出大王的滿腹疑問和更羸的自信滿滿（分角色朗讀，并跟同學(xué)講講（分角色朗讀，并跟同學(xué)講講驚弓之鳥驚弓之鳥這個(gè)故事。這個(gè)故事。 更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”思考：思考：1、哪些是更羸看到的？、哪些是更羸看到的？2、哪些是更羸、哪些是更羸聽到聽到的？的？3、哪些是更羸分析的？、哪些是更羸分析的？ 大雁因?yàn)榇笱阋驗(yàn)槭苓^箭傷受過箭傷 ，所以飛得慢。它因?yàn)樗燥w得慢。它因?yàn)楣聠问Ч聠问喝海越械帽瘧K。它一聽，所以叫得悲慘。它一聽到弦響，因?yàn)榈较翼?，因?yàn)樾睦锖ε滦睦锖ε?，所，所以拼命往高處飛。因?yàn)橐云疵咛庯w。因?yàn)橐皇挂皇箘艅?，所以傷口又裂開了。因，所以傷口又裂開了。因?yàn)閭诹验_了，所以就為傷口裂開了，所以就掉了