[精品]24、班主任和“代理家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度

1、梯門中學班主任和“代理家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度為了切實關(guān)愛留守兒童，真正做到“服務兒童、服務家長、服務 社會”，落實人本理念，為學校留守兒童健康、快樂、全面成長提供 教育保障，使教職工在實際行動中充分發(fā)揮光和熱，有效解決留守兒 童的教育問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本制度。一、成立“代理家長”工作室。為每個特殊留守兒童確立一個“代 理家長”要加強代理家長的管理與指導，提高其對留守兒童的教育水 平。班主任要與代理家長密切協(xié)同，管好思想，管好學習，管好生活, 管好身體二、班主任要定期召開家長會，加強對代理家長關(guān)愛能力的培訓 指導。對于溺愛型的，班主任要幫助其對孩子“減愛”增壓；對于放 任型的，

2、班主任則要和代理家長、孩子一起量身定制家庭日常行為規(guī) 范，平時加強電話家訪，代理家長是監(jiān)督員，班主任是賞罰執(zhí)行員， 家里出錯學校受罰，起到第三方的矯正作用。三、有愛心、耐心。許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就 不會有真正的教育，愛是教育學生的前提，在班主任工作中應把愛放 在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老 師、同學、社會的關(guān)注。因此，作為班主任要努力從生活上、學習上 給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的 思想變化，及時溝通。班主任只要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心, 就一定能走進他們心里，讓他們感受到溫暖。四、關(guān)注留守兒童少年的心理健康，心理

3、健康問題是留守兒童最 容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交 流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的關(guān)愛和教育，這對學生心 理產(chǎn)生極大影響，使他們的性格比較內(nèi)向、自卑、敏感、脆弱。另外, 一部分學生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了 手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網(wǎng)、 吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、 蠻橫。針對這些特點，班主任要與代理家長講節(jié)儉的重要性，讓他們 養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不 愛他們，而是為了使他們生活更好。另外，開展心理咨詢活動，及時 解答他們的疑惑，

4、幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童多參加業(yè)余 活動，以填補父母不在身邊的空虛。五、班主任要與代理家長組織留守兒童舉辦豐富多彩的課外活 動，豐富他們的課余生活。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組， 這些活動的開展能充分填補學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充 實、美好。六、班主任要與代理家長加強對留守學生思想品德教育，增強學生 法制觀念大多數(shù)留守兒童少年由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴 躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成 極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。班主任要與代理家長利用每周 的班會課，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網(wǎng)絡上、 多搜集一些實際例子，對學生進行教育。七、班主任要與代理家長多進行家訪，及時了解情況對于這些學生, 要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授 予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的 家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很 好的教育效果?？傊?，班主任要與代理家長在學習上優(yōu)先幫助和輔導、生活上優(yōu)先 關(guān)心和照顧、活動上優(yōu)先參與