教育lei自我鑒定

1、教育lei自我鑒定導(dǎo)語：我們生活在這個世界上，幾乎每個人都在努力拼 搏、奮斗、追求、力爭實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都希望自己能 在事業(yè)上有所作為。以下小編為大家介紹教育lei自我鑒定 文章，歡迎大家閱讀參考！教育lei自我鑒定 一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié) 合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其 是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng) 成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù) 合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課 堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作， 并從理論的高度對教

2、育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對 性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí) 際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在 的不足，以便為完善教學(xué)，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依 據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生 來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單 靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自 身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ) 充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備, 從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十

3、一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工 作，基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次, 上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課 時。2、班主任工作：組織一次主題為'網(wǎng)絡(luò)的利與弊” 的班會；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué) 生單獨(dú)談心、了解情況一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩 如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會 到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方 面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有 講究的。每上完一節(jié)課后我

4、最大的感受就是：當(dāng)好一名老師 真不容易啊！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教 師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把 一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一 次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先 也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的 時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得 書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué) 生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能 夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知 識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為 重要的是你要能夠以學(xué)生容

5、易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá) 出來。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時 候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳 氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶 解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的 結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。 出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么 碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好 向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué) 生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識 的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我

6、們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要 了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要 自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去 脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果， 學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué) 到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比 如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。 雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第 一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺 得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地 存在一些代溝，這

7、是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以， 在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格， 又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效 果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù) 學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是"那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直 就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成 績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入 高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中 的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了 信心，想一心從事自

8、己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒 有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后 并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及 以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué) 習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí) 上來。教育lei自我鑒定2 20nn年4月18日至20nn年 5月5日，我在湘潭市一中進(jìn)行了為期半個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí) 期間，我能嚴(yán)格遵奇學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時作息，不遲 到，不早退，不無故缺席。作為實(shí)習(xí)組長，我在實(shí)習(xí)生和指 導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重 要事情需要請假時，都由我親自匯請假情況給指導(dǎo)老師。向 當(dāng)指導(dǎo)老師有事情

9、通知我們時，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí) 生。在指導(dǎo)老師劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我總共聽了 4節(jié)課，備了 2個教案，說了一次課，較好地完成了教育實(shí) 習(xí)任務(wù)。在聽課之前，我仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真寫教案。在聽 課期間，我仔細(xì)做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的授課方式和講課技 巧。我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)的高二年級的兩個班上各聽了一堂 課，聽課內(nèi)容為人教版高中化學(xué)必修5中的第二章第三節(jié)鹵 代坯，共2節(jié)課。從中我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技巧， 使我受益匪淺我發(fā)現(xiàn)劉老師講課的內(nèi)容安排井井有條，教學(xué) 內(nèi)容由淺入深，很好地運(yùn)用了講練法和多媒體教學(xué)，能激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域中 的科學(xué)問題。劉老師邊講課，

10、我邊記聽課筆記，由十沒有接受專門 的培訓(xùn)，我的聽課筆記可能記得不太規(guī)范合理，需要加強(qiáng)訓(xùn) 練。在聽課之前，我寫了鹵代坯這一節(jié)的教案。但是聽完老 師的課以后，我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改 的地方，于是我把自己寫的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起 來，整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高 一和高三年級。雖然老師不樣，講課方式也有所差別，但是 讓學(xué)生聽懂、學(xué)會是每一位老師的首要任務(wù)。這時我才深刻 地意識到，要當(dāng)好一位老師是多么不容易?。?shí)習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主 任除了要上好自己的課以外，還要組織7t展班級各項(xiàng)活動， 在課問操時維持學(xué)生的秩序，監(jiān)督到位，此外還要耐心地做 好學(xué)生的思想工作。這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教 學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)