七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2單元8木蘭詩(shī)課件新人教版

1、 美國(guó)迪斯尼公司曾投巨資將中國(guó)的花木蘭搬上了美國(guó)迪斯尼公司曾投巨資將中國(guó)的花木蘭搬上了卡通銀幕，轟動(dòng)了世界，讓全世界人民知道了這個(gè)英卡通銀幕，轟動(dòng)了世界，讓全世界人民知道了這個(gè)英勇而美麗的奇女子?；咎m在中國(guó)是家喻戶曉的女英勇而美麗的奇女子?；咎m在中國(guó)是家喻戶曉的女英雄，可她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的雄，可她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界呢？那么今天我們就一起在花木心，以至于風(fēng)靡世界呢？那么今天我們就一起在花木蘭故事的最早來(lái)源蘭故事的最早來(lái)源木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)中尋找答案吧。中尋找答案吧。樂(lè)府古詩(shī)樂(lè)府古詩(shī)木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)8 81. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2.

2、背景透視背景透視4. 4. 相關(guān)資料相關(guān)資料5. 5. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)6. 6. 聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)15. 15. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解3. 3. 文體知識(shí)文體知識(shí)8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置7. 7. 翻譯課文翻譯課文13. 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納14.14.拓展延伸拓展延伸（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）1. 反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解詩(shī)歌內(nèi)反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，并背誦

3、全詩(shī)。容，并背誦全詩(shī)。2. 體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸體會(huì)恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對(duì)偶、夸張等修的表現(xiàn)力量。張等修的表現(xiàn)力量。3. 學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂(lè)觀的愛(ài)國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。平生活的向往。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 五六世紀(jì)時(shí)，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然五六世紀(jì)時(shí)，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫(xiě)的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是所寫(xiě)的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是木蘭木蘭詩(shī)詩(shī)的歷史背景。的歷史背景。來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 樂(lè)府，本是

4、漢武帝設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有樂(lè)府，本是漢武帝設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂(lè)工，制定樂(lè)譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)訓(xùn)練樂(lè)工，制定樂(lè)譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)將樂(lè)府收集編錄的詩(shī)稱為將樂(lè)府收集編錄的詩(shī)稱為“樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)”，樂(lè)府詩(shī)以五，樂(lè)府詩(shī)以五言為主，兼有七言及雜言。言為主，兼有七言及雜言。樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，在中國(guó)文是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，在中國(guó)文學(xué)史上它與南朝的學(xué)史上它與南朝的孔雀東南飛孔雀東南飛合稱為合稱為“樂(lè)府雙璧樂(lè)府雙璧”。 木蘭，中國(guó)古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入木蘭，中國(guó)古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族聞

5、名天下，唐代皇帝追封她為侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭一直是受中國(guó)人尊敬的一位女性。其事跡被多種文念。木蘭一直是受中國(guó)人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)。藝作品所表現(xiàn)。木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)及木蘭及木蘭唧唧唧唧 機(jī)機(jī)杼杼 可可 汗汗 鳴鳴濺濺濺濺燕燕山山 胡胡騎騎 鳴鳴啾啾啾啾 朔朔氣氣 策策勛勛一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥jjzhzhkk hnhnjinjinynynjjjijishushuxnxnnn jinjin（ ） pipi（ ）頭）頭 rngrng（ ）機(jī)）機(jī) 金金tutu（ ） 阿阿zz（ ） 紅紅zhungzh

6、ung（ ）云云bnbn（ ） huhu huhu（ ）二二 寫(xiě)一寫(xiě)字形寫(xiě)一寫(xiě)字形部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥鞍韉鞍韉轡轡戎戎柝柝姊姊妝妝霍霍霍霍鬢鬢部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥( (一一) )通假字通假字對(duì)鏡對(duì)鏡帖帖花黃花黃（帖：同（帖：同“貼貼”，貼上），貼上）( (二二) )古今異義古今異義：1 1軍書(shū)軍書(shū)十二十二卷卷古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。2 2從此替從此替爺爺征征古義：父親；今義：爺爺。古義：父親；今義：爺爺。3 3出出郭郭相扶將相扶將古義：外城；今義：姓氏。古義：外城；今義：姓氏。三三 文言知識(shí)積累文言知識(shí)積累部分來(lái)自部分來(lái)自

7、點(diǎn)撥點(diǎn)撥4 4雙兔傍地雙兔傍地走走古義：跑；今義：人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)。古義：跑；今義：人或鳥(niǎo)獸的腳交互向前移動(dòng)。5 5賞賜百千賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)古義：有余；今義：力量大。古義：有余；今義：力量大。( (三三) )一詞多義一詞多義1.1.帖：帖：昨夜見(jiàn)軍昨夜見(jiàn)軍帖帖( (文告文告) )對(duì)鏡對(duì)鏡帖帖花黃花黃( (同同“貼貼”，貼上，貼上) )2.2.市：市：愿為愿為市市鞍馬鞍馬( (買買) )東東市市買駿馬買駿馬( (集市集市) )部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.愿：愿：愿愿為市鞍馬為市鞍馬（愿意）（愿意）愿愿馳千里足馳千里足（希望）（希望）( (四四) )詞類活用詞類活用1.1.策策勛十二轉(zhuǎn)勛十

8、二轉(zhuǎn) ( (名詞用作動(dòng)詞，記錄名詞用作動(dòng)詞，記錄) )2.2.愿為愿為市市鞍馬鞍馬 ( (名詞用作為動(dòng)詞，買名詞用作為動(dòng)詞，買) )( (五五) )文言句式文言句式省略句省略句愿為市鞍馬愿為市鞍馬點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“為為”后省略后省略“之之”，指代父從軍這件事。，指代父從軍這件事。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥倒裝句倒裝句問(wèn)女何所思問(wèn)女何所思點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“問(wèn)女所思何問(wèn)女所思何”。( (六六) )成語(yǔ)積累成語(yǔ)積累1.1.磨刀霍霍：磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來(lái)形容準(zhǔn)備本形容磨刀聲響亮。后常用來(lái)形容準(zhǔn)備動(dòng)手殺人或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。例句：該國(guó)當(dāng)局已經(jīng)磨刀動(dòng)手殺人或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。例句：該

9、國(guó)當(dāng)局已經(jīng)磨刀霍霍，很多居民擔(dān)心他們可能采取報(bào)復(fù)行動(dòng)。霍霍，很多居民擔(dān)心他們可能采取報(bào)復(fù)行動(dòng)。2.2.撲朔迷離：撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。例句：這一切似乎相當(dāng)合理，又飽含希望，然而，例句：這一切似乎相當(dāng)合理，又飽含希望，然而，今年的變化卻更加撲朔迷離。今年的變化卻更加撲朔迷離。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥( (七七) )名句積累名句積累1.1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。鞭。2.2.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。3.3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。4.4.將

10、軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。5.5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？是雄雌？ 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。木蘭詩(shī)課文朗讀木蘭詩(shī)課文朗讀。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框方框。3.3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線波浪線。4.4.有疑

11、問(wèn)的地方，用有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)原文：原文：唧唧唧唧復(fù)復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)唧唧，木蘭當(dāng)戶戶織。不聞織。不聞機(jī)杼聲機(jī)杼聲，唯，唯聞女嘆息。聞女嘆息。 嘆息聲響了又響，木蘭對(duì)著門織布。聽(tīng)不到嘆息聲響了又響，木蘭對(duì)著門織布。聽(tīng)不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)女子的嘆息聲織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)女子的嘆息聲譯文：譯文： 唧唧：嘆息聲。復(fù)：又。當(dāng)：對(duì)著。唧唧：嘆息聲。復(fù)：又。當(dāng)：對(duì)著。戶：門。聞：聽(tīng)。機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲戶：門。聞：聽(tīng)。機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布的梭（音。杼，織布的梭（susu）子。唯：只。）子。唯：只。注釋：注釋： 原文：原文：?jiǎn)柵嗡紗?wèn)女何所思，

12、問(wèn)女何所憶，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗，可汗大點(diǎn)兵大點(diǎn)兵，軍書(shū)，軍書(shū)十十二二卷，卷卷有爺卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市為市鞍馬，從此替爺征。鞍馬，從此替爺征。 問(wèn)木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒(méi)有想什么，問(wèn)木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒(méi)有想什么，木蘭也沒(méi)有思念什么。昨夜看見(jiàn)軍中的文告，木蘭也沒(méi)有思念什么。昨夜看見(jiàn)軍中的文告，(知道知道)可可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，卷卷上面有父汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，卷卷上面有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，親的名字。父親沒(méi)

13、有大兒子，木蘭沒(méi)有兄長(zhǎng)，(木蘭木蘭)愿愿意為（此）去買鞍馬，從此替代父親去出征。意為（此）去買鞍馬，從此替代父親去出征。譯文：譯文： 何所思：想什么。憶：思念。何所思：想什么。憶：思念。軍帖：軍中的文告?？珊梗何覈?guó)古代西北地區(qū)軍帖：軍中的文告?？珊梗何覈?guó)古代西北地區(qū)民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱呼。點(diǎn)兵：征兵。民族對(duì)最高統(tǒng)治者的稱呼。點(diǎn)兵：征兵。軍書(shū)：軍中的文書(shū)，這里指征兵的名冊(cè)。軍書(shū)：軍中的文書(shū)，這里指征兵的名冊(cè)。十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十二年十二年”，用法與此相同。爺：和下文的用法與此相同。爺：和下文的“阿爺阿爺”一樣，都一樣，都指父親。市：買。指父親。市：

14、買。注釋：注釋： 原文：原文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聲，但聞黃河流水鳴濺濺聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾鳴啾啾。 木蘭跑遍東西南北的集市去購(gòu)買駿馬、鞍韉、轡木蘭跑遍東西南北的集市去購(gòu)買駿馬、鞍韉、轡頭和長(zhǎng)鞭。早晨辭別父母離開(kāi)家，晚上宿營(yíng)在黃河邊，頭和長(zhǎng)鞭。早晨辭別父母離開(kāi)家，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河嘩啦啦的聽(tīng)不見(jiàn)父

15、母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的叫聲。啾的叫聲。譯文：譯文： 旦：早晨。但：只。濺濺：水流聲。旦：早晨。但：只。濺濺：水流聲。胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對(duì)西北部民族的稱呼。啾啾：馬叫的聲音。呼。啾啾：馬叫的聲音。注釋：注釋： 原文：原文：萬(wàn)里赴戎機(jī)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度，關(guān)山度若若飛。朔飛。朔氣傳金氣傳金柝柝，寒光照鐵衣，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)

16、死，壯士十年歸。 遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)有的多年后重返故鄉(xiāng)。戰(zhàn)死沙場(chǎng)有的多年后重返故鄉(xiāng)。譯文：譯文： 戎機(jī)：戰(zhàn)事。度：越過(guò)。若：好像。戎機(jī)：戰(zhàn)事。度：越過(guò)。若：好像。朔：北方。金柝：古時(shí)軍中白天用來(lái)燒飯、夜朔：北方。金柝：古時(shí)軍中白天用來(lái)燒飯、夜里用來(lái)打更的器具。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的里用來(lái)打更的器具。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。護(hù)身服裝。注釋：注

17、釋： 原文：原文：歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用，木蘭不用尚書(shū)郎尚書(shū)郎，愿愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上（論功行勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。賞）。(木蘭被木蘭被)記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。天子記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。天子問(wèn)問(wèn)(木蘭木蘭)想要什么，木蘭想要什么，木蘭 不愿意做官不愿意做官;希望馳騁千里馬，希望馳騁千里馬，返回故鄉(xiāng)。返回故鄉(xiāng)。譯文：譯文： 策勛：記功。轉(zhuǎn)：勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。策勛：記功。轉(zhuǎn)：勛位每升一級(jí)叫一轉(zhuǎn)。強(qiáng)：有

18、余。欲：想要。不用：不愿做。尚書(shū)強(qiáng)：有余。欲：想要。不用：不愿做。尚書(shū)郎：尚書(shū)省的官。愿：希望。郎：尚書(shū)省的官。愿：希望。注釋：注釋： 原文：原文：爺娘聞女來(lái)，出郭爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將相扶將；阿姊聞妹來(lái)，；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?；鸢榻泽@忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 譯文：譯文： 父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城父

19、母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到外城(迎迎接木蘭接木蘭)；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門梳妝打扮；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門梳妝打扮了起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀了起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。準(zhǔn)備殺豬宰羊。(木蘭回到家里木蘭回到家里)打開(kāi)東閣樓的門，打開(kāi)東閣樓的門，坐一坐西閣樓的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上坐一坐西閣樓的床，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的美麗衣裳。對(duì)著窗戶，對(duì)著鏡子，以前女孩子的美麗衣裳。對(duì)著窗戶，對(duì)著鏡子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見(jiàn)同伍整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見(jiàn)同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，的士兵，

20、同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，竟不知道木蘭是姑娘。竟不知道木蘭是姑娘。 郭：外城。扶將：扶持?；艋簦耗サ豆和獬?。扶將：扶持?；艋簦耗サ兜穆曇簟Ｖ捍?。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形的聲音。著：穿。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖花黃：帖，同容好看的頭發(fā)。帖花黃：帖，同“貼貼”。花黃，?；S，古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘?。古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘Ｗ⑨專鹤⑨專?提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著；雄雌兩兔貼時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌

21、兔呢？近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？原文：原文：雄兔腳撲朔雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雌兔眼迷離；雙兔傍；雙兔傍地走地走，安，安能辨我是雄雌能辨我是雄雌? ? 譯文：譯文： 撲朔：動(dòng)彈。迷離：瞇著眼。傍：靠撲朔：動(dòng)彈。迷離：瞇著眼。傍：靠近、臨近。走：跑。安：怎么。近、臨近。走：跑。安：怎么。注釋：注釋： 部分來(lái)自部分來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)1.1.請(qǐng)概括本詩(shī)的主要內(nèi)容。請(qǐng)概括本詩(shī)的主要內(nèi)容?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)(1)代父從軍，踏上征途。代父從軍，踏上征途。(2)(2)奔赴前線，十年征戰(zhàn)。奔赴前線，十年征戰(zhàn)。(3)(3)還朝辭官，親人團(tuán)聚還朝辭官，親人團(tuán)聚. .(4)(4)比喻贊美，謳歌英

22、雄。比喻贊美，謳歌英雄。2.2.你覺(jué)得花木蘭的可敬可愛(ài)之處在哪？你覺(jué)得花木蘭的可敬可愛(ài)之處在哪？部分來(lái)自部分來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】(1)(1)既有女孩的勤勞善良，美麗可愛(ài)。既有女孩的勤勞善良，美麗可愛(ài)。(2)(2)又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.文章開(kāi)頭有什么作用？文章開(kāi)頭有什么作用？【答案答案】故事以一個(gè)富有生活氣息的特寫(xiě)鏡頭設(shè)置懸故事以一個(gè)富有生活氣息的特寫(xiě)鏡頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文的問(wèn)答。念，引起讀者的閱讀興趣，同時(shí)引出下文的問(wèn)答。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥2.2.“東市買東市買北市買長(zhǎng)鞭。北市買長(zhǎng)鞭

23、。”這句話運(yùn)用了什么修辭？這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？有什么作用？【答案】【答案】這四句運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，將這四句運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購(gòu)置戰(zhàn)馬鞍具等的情景木蘭連赴東西南北四市匆忙購(gòu)置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動(dòng)地描繪了出來(lái)。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征具體生動(dòng)地描繪了出來(lái)。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時(shí)的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。時(shí)的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.分析分析“旦辭爺娘去旦辭爺娘去”“”“旦辭黃河去旦辭黃河去”這兩這兩句話的表達(dá)效果。句話的表達(dá)效果?！敬鸢复鸢浮窟@兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，

24、軍情這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。以的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。以“不聞不聞”開(kāi)頭的兩個(gè)句子，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，開(kāi)頭的兩個(gè)句子，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的心情；愈切的心情；“不聞不聞”和和“但聞但聞”形成對(duì)比，將征形成對(duì)比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.寫(xiě)木蘭思鄉(xiāng)，對(duì)其英雄形象有沒(méi)有影響？為什么？寫(xiě)木蘭思鄉(xiāng)，對(duì)其英雄形象有沒(méi)有影響？為什么？【答案答案】沒(méi)有影響。因

25、為從軍之急和思鄉(xiāng)之深，看沒(méi)有影響。因?yàn)閺能娭焙退监l(xiāng)之深，看似矛盾，實(shí)際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有似矛盾，實(shí)際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國(guó)的高尚品肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國(guó)的高尚品格。格。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥5.5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句話運(yùn)用了什這兩句話運(yùn)用了什么描寫(xiě)？有什么作用？么描寫(xiě)？有什么作用？【答案答案】這兩句自然環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用了對(duì)偶的修這兩句自然環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦生活，烘托辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。部分

26、來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥6.6.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，這兩句話運(yùn)用什么，這兩句話運(yùn)用什么修辭？有什么表達(dá)效果？修辭？有什么表達(dá)效果？【答案答案】這兩句運(yùn)用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)這兩句運(yùn)用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁持久、戰(zhàn)斗的激烈殘酷。爭(zhēng)的頻繁持久、戰(zhàn)斗的激烈殘酷。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥7.7.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”這兩句話運(yùn)用了什么這兩句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？修辭方法？有什么作用？【答案答案】本題運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)作用分析法。側(cè)面描寫(xiě)。本題運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)作用分析法。側(cè)面描寫(xiě)。寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫(xiě)出了木蘭寫(xiě)木蘭

27、功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫(xiě)出了木蘭英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。品析第品析第5-65-6自自然段然段部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥8.8.“爺娘聞女來(lái)爺娘聞女來(lái)向豬羊向豬羊”這段文字有什么作用？這段文字有什么作用？【答案答案】這幾句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法，通過(guò)父母這幾句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法，通過(guò)父母姐弟各自符合年齡、身份特征的舉止，長(zhǎng)幼有序地姐弟各自符合年齡、身份特征的舉止，長(zhǎng)幼有序地描寫(xiě)了家人迎接木蘭的情景。一家人忙忙碌碌，洋描寫(xiě)了家人迎接木蘭的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢著一片喜慶氣氛。溢著一片喜慶氣氛。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥9.9.木蘭歸家，一系列的動(dòng)作描寫(xiě)有木蘭歸家

28、，一系列的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？什么作用？【答案答案】一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭回家后舒暢的心情，同時(shí)寫(xiě)出了她回家后舒暢的心情，同時(shí)寫(xiě)出了她柔情的一面，對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，對(duì)柔情的一面，對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，對(duì)美的追求。美的追求。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥動(dòng)詞連用表達(dá)效果分析法。動(dòng)詞連用表達(dá)效果分析法。動(dòng)詞連用的表達(dá)效果主要有：具體細(xì)致地描繪事物動(dòng)詞連用的表達(dá)效果主要有：具體細(xì)致地描繪事物的復(fù)雜情態(tài)；準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)動(dòng)作的全過(guò)程；刻的復(fù)雜情態(tài)；準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)動(dòng)作的全過(guò)程；刻畫(huà)人物的行為特征，表現(xiàn)特定情境；表現(xiàn)人物的性畫(huà)人物的行為特征，表現(xiàn)特定情境；表現(xiàn)人物的性格特征，

29、反映人物的內(nèi)在心理和情感；表示強(qiáng)調(diào)。格特征，反映人物的內(nèi)在心理和情感；表示強(qiáng)調(diào)。重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié)部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 這兩部分先寫(xiě)木蘭還朝辭官。木蘭朝見(jiàn)天這兩部分先寫(xiě)木蘭還朝辭官。木蘭朝見(jiàn)天 子，然后寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說(shuō)子，然后寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說(shuō)到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)?！澳咎m木蘭不用尚書(shū)郎不用尚書(shū)郎”而愿而愿“還故鄉(xiāng)還故鄉(xiāng)”，固然是她對(duì)家園，固然是她對(duì)家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。天子不知底里，木蘭不便明言，頗

30、有戲劇意味。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 第五段，寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟第五段，寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫(xiě)家中的歡樂(lè)各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫(xiě)家中的歡樂(lè)氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動(dòng)，寫(xiě)氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動(dòng)，寫(xiě)她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，一副天然的她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛(ài)，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅；最后作為女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅；最后作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見(jiàn)的喜劇場(chǎng)面

31、?；锇橄嘁?jiàn)的喜劇場(chǎng)面。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥10.10.結(jié)尾用四句詩(shī)，有什么作用？結(jié)尾用四句詩(shī)，有什么作用？【答案答案】用比喻做結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雄用比喻做結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雄雌的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的雌的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙地解答，妙趣橫生而又令人回味。奧秘加以巧妙地解答，妙趣橫生而又令人回味。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】木蘭勤勞善良、純樸孝順，在國(guó)家危難之木蘭勤勞善良、純樸孝順，在國(guó)家危難之時(shí)，挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家盡忠效勞，表現(xiàn)時(shí)，挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)家盡忠效勞，表現(xiàn)其深明大義的英雄氣概。從軍多年，她機(jī)智

32、謹(jǐn)慎，其深明大義的英雄氣概。從軍多年，她機(jī)智謹(jǐn)慎，勇敢剛毅。她雖戰(zhàn)功卓著，卻不貪圖富貴，甘愿過(guò)勇敢剛毅。她雖戰(zhàn)功卓著，卻不貪圖富貴，甘愿過(guò)安定平凡的生活。綜上所述，她是一個(gè)具有非凡智安定平凡的生活。綜上所述，她是一個(gè)具有非凡智慧和膽略而又勤勞善良、純樸孝順的女子。慧和膽略而又勤勞善良、純樸孝順的女子。1.1.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】說(shuō)說(shuō)木蘭是一個(gè)怎樣的人。說(shuō)說(shuō)木蘭是一個(gè)怎樣的人。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】這首詩(shī)詳寫(xiě)木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、這首詩(shī)詳寫(xiě)木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、 征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚，略寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)生活、百征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚，略寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)生活、百戰(zhàn)情況。之所以這樣處

33、理材料，原因在于這首詩(shī)不是戰(zhàn)情況。之所以這樣處理材料，原因在于這首詩(shī)不是重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)，而是重在表現(xiàn)木蘭的深明大重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)，而是重在表現(xiàn)木蘭的深明大義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。2.2.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】這首詩(shī)詳寫(xiě)什么？略寫(xiě)什么？為什么這這首詩(shī)詳寫(xiě)什么？略寫(xiě)什么？為什么這樣處理？樣處理？木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)勤勞孝順勤勞孝順愛(ài)國(guó)勇敢愛(ài)國(guó)勇敢純樸機(jī)智純樸機(jī)智無(wú)心織布，木蘭嘆息無(wú)心織布，木蘭嘆息代父從軍，踏上征途代父從軍，踏上征途奔赴前線，多年征戰(zhàn)奔赴前線，多年征戰(zhàn)還朝辭官，家人團(tuán)聚還朝辭官，家人團(tuán)聚吟唱比喻，贊美木蘭吟唱比喻，贊美木蘭 本詩(shī)通過(guò)記述木

34、蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙本詩(shī)通過(guò)記述木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)和榮歸故里的故事，塑造了木蘭這一愛(ài)家愛(ài)國(guó)、不場(chǎng)和榮歸故里的故事，塑造了木蘭這一愛(ài)家愛(ài)國(guó)、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。品質(zhì)。1 1有詳有略，處理得當(dāng)。有詳有略，處理得當(dāng)。詩(shī)歌對(duì)木蘭代父從軍的緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、詩(shī)歌對(duì)木蘭代父從軍的緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)；對(duì)多年的征戰(zhàn)凱旋辭官、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)；對(duì)多年的征戰(zhàn)生活則寫(xiě)得簡(jiǎn)

35、略。這樣處理詳略，更好地突出了人物生活則寫(xiě)得簡(jiǎn)略。這樣處理詳略，更好地突出了人物形象。形象。2 2多種修辭手法的綜合運(yùn)用，使語(yǔ)言顯得生動(dòng)、活多種修辭手法的綜合運(yùn)用，使語(yǔ)言顯得生動(dòng)、活潑、傳神。潑、傳神。詩(shī)中對(duì)偶、排比、互文等修辭手法的運(yùn)用，不但突出詩(shī)中對(duì)偶、排比、互文等修辭手法的運(yùn)用，不但突出了木蘭的形象，而且節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美，同時(shí)也了木蘭的形象，而且節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美，同時(shí)也增強(qiáng)了詩(shī)歌的語(yǔ)勢(shì)。增強(qiáng)了詩(shī)歌的語(yǔ)勢(shì)。木蘭詩(shī)木蘭詩(shī)改寫(xiě)為記敘文改寫(xiě)為記敘文古道上空傳來(lái)陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑古道上空傳來(lái)陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上?；丶业母杏X(jué)，就是爽！路旁的樹(shù)綠多

36、在這崎嶇的古道上。回家的感覺(jué)，就是爽！路旁的樹(shù)綠多了，花也開(kāi)了，處處洋溢著春的生機(jī)。了，花也開(kāi)了，處處洋溢著春的生機(jī)。馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我的家鄉(xiāng)。馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我的家鄉(xiāng)。突然，一個(gè)熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺突然，一個(gè)熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺阿娘嗎？阿娘嗎？我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。呼喚著：我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。呼喚著：“娘，木蘭回來(lái)了，您的木蘭回來(lái)了！娘，木蘭回來(lái)了，您的木蘭回來(lái)了！”母親伸出顫抖的母親伸出顫抖的手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不禁老淚縱橫

37、。禁老淚縱橫。 我摟著雙親，激動(dòng)萬(wàn)分。爺娘的額上多了許我摟著雙親，激動(dòng)萬(wàn)分。爺娘的額上多了許多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個(gè)拐棍，我知道那是多多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個(gè)拐棍，我知道那是多年擔(dān)心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。年擔(dān)心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。還是那個(gè)村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。還是那個(gè)村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地迎出來(lái)，她望著我，又驚又喜。迎出來(lái)，她望著我，又驚又喜。 “ “姐姐！姐姐！”“”“小妹！小妹！”似似乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開(kāi)了！乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開(kāi)了！“姐，怎么不姐，怎么不見(jiàn)小弟？見(jiàn)小弟？”“”“他呀，在忙著呢！他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院