淺論新課改背景下高中體育教學(xué)改革

1、淺論新課改背景下高中體育教學(xué)改革摘 要：學(xué)校體育課程改革是根據(jù)教育和社會(huì)的 發(fā)展，對(duì)原有的指導(dǎo)理念和指導(dǎo)思想中一切陳舊的理 念去其糟粕，取其精華。體育課程改革牽涉整個(gè)體育 教學(xué)行業(yè)的狀態(tài)。關(guān)鍵詞：教師角色；教師責(zé)任；教學(xué)質(zhì)量體育課程是素質(zhì)教育下高中學(xué)生的一門重要課程。 隨著高中體育新課改之風(fēng)的盛行，我們不可以再忽視 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，過分去強(qiáng)調(diào)學(xué)生“跟我做楓跟我練”， 學(xué)生沒有思考時(shí)間，只一直機(jī)械地重復(fù)動(dòng)作，模仿練 習(xí)。那么在新課改理念下如何上好高中體育課程呢？ 我結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法。一、教師角色和責(zé)任的變化受陳舊的教學(xué)模式影響，許多老師其實(shí)對(duì)體育教 材的課程沒有足夠的了解和充

2、分的研究，在平時(shí)的課 堂中過多強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任，卻忽略了學(xué)生是一個(gè)個(gè)體； 過多強(qiáng)調(diào)老師的義務(wù)還有責(zé)任，忽略了師生之間的良 好互動(dòng)。而新課程理念就是讓學(xué)生在歡愉的課堂氛圍 下進(jìn)行體育鍛煉以及競技運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，在課堂上把自 己真正定位成知識(shí)的傳遞者，越來越多地去引導(dǎo)和激 勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過這樣的方式讓學(xué)生進(jìn)行體育課 程的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、確定全方面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀高中階段的體育教學(xué)，不能僅僅局限在學(xué)生掌握 健康和體育的基本理論和知識(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán) 隊(duì)合作精神以及競爭意識(shí)，尤其是對(duì)于體育課中積極 向上精神的傳播以及新文化的滲透。一定要讓高中體 育老師認(rèn)識(shí)到高中體育教學(xué)的重要性，確定全面均衡 發(fā)展的思想，克服片面追求體育鍛煉的思想，才能真 正提高體育教學(xué)的效果。高中體育教師要敢于創(chuàng)新教學(xué)方式，勇于豐富教 學(xué)環(huán)節(jié)，在體育教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)改革，所以我們務(wù)必 要進(jìn)行良好的師生互動(dòng)，這樣才能有利于我們?cè)隗w育 教學(xué)中安排任務(wù)。教師在體育教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，啟 發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正主動(dòng)學(xué)習(xí)?？傊?，我們務(wù)必要改變理念，解放思維，改變陳 舊的教學(xué)模式，豐富我們的體育課堂，充分發(fā)揮教學(xué) 中的創(chuàng)造能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，為21世紀(jì)培養(yǎng) 出符合社會(huì)發(fā)展的新型人才。參考文獻(xiàn)：曹鑫.淺談新課改背景下的高中體育教學(xué)改革 j.華章,2013 (18).楊芳