淺談加強(qiáng)學(xué)科滲透教學(xué)培養(yǎng)高中生人文綜合素養(yǎng)

1、淺談加強(qiáng)學(xué)科滲透教學(xué)培養(yǎng)高中生人文綜合素養(yǎng)淺談加強(qiáng)學(xué)科滲透教學(xué)培養(yǎng)高中生人文綜合素養(yǎng)摘要：本文結(jié)合具體的教學(xué)案例，探索目前高中文科綜合中以 鄉(xiāng)土人文地理索材為載體，加強(qiáng)政治、歷史、地理跨學(xué)科的適當(dāng)滲透 教學(xué)，說明如何在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)高中學(xué)生人文綜合素養(yǎng)之淺見。關(guān)鍵詞：學(xué)科滲透培養(yǎng)人文綜合素養(yǎng)在歷年高考中，政治、歷史、地理文科綜合試題無論是合卷還是 同堂分卷，但三科聯(lián)系密切，多以地理學(xué)科索材為載體，挖掘政治、 歷史學(xué)科元素進(jìn)行能力立意并綜合考查測試。高中地理教學(xué)是目前高 中文科綜合中難度較大的學(xué)科，同時(shí)也是較適合進(jìn)行跨學(xué)科滲透教學(xué) 的一門學(xué)科。如何體現(xiàn)新課程理念，達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極培養(yǎng)高中 生

2、人文綜合素養(yǎng)，筆者認(rèn)為通過提高高中生的地理學(xué)習(xí)、合作交流、 辯證思維以及分析歷史與現(xiàn)狀、解決實(shí)際問題的能力應(yīng)是較有效的途 徑之一。下而以具體的教學(xué)案例予以說明。文科綜合中結(jié)合校本教材，通過鄉(xiāng)土人文地理滲透教學(xué)，可以使 學(xué)生學(xué)到有關(guān)家鄉(xiāng)所在地區(qū)的自然和人文地理概況，了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建 設(shè)的歷史和現(xiàn)狀及發(fā)展前景；可以促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際，使課本中抽象 的概念和原理能同現(xiàn)實(shí)屮的生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系起來，使學(xué)生的觀察 能力、思維能力、實(shí)踐能力得到培養(yǎng)提高；可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng), 樹立為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。同時(shí)還可以讓高中生明確地理 學(xué)科不但具有區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn)，而且具有鮮明突出的現(xiàn)時(shí)性和 實(shí)踐性特點(diǎn)

3、，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。筆者目前所在的是一所隨著城市化發(fā)展過程中rti鄉(xiāng)村中學(xué)逐漸 演變發(fā)展為的城市中學(xué)。過去，它地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周圍是遂寧市城 區(qū)主耍的蔬菜、鮮花以及乳畜品供應(yīng)基地，并臨國道318線南側(cè)?，F(xiàn) 在，隨著城市化的不斷發(fā)展，我校就位于國家級(jí)遂寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū) b區(qū)的腹地，周邊逐步發(fā)展建成縱橫交錯(cuò)的交通干道、新興工業(yè)區(qū)和 眾多安置小區(qū)、高級(jí)住宅區(qū)。因此，我在教學(xué)中緊密結(jié)合這一區(qū)位優(yōu) 勢條件，積極開展學(xué)科滲透教學(xué)的實(shí)踐探索。案例一：農(nóng)業(yè)與工業(yè)的區(qū)位選擇及發(fā)展變化我主要設(shè)計(jì)了下列實(shí)踐活動(dòng)與思考問題，然后師生互動(dòng)交流：調(diào)查了解學(xué)校附近主要的人類生產(chǎn)活動(dòng)方式，近年來

4、發(fā)生過什么 顯著的變化？（過去：以發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)為主，種植蔬菜、鮮花，養(yǎng)殖奶牛等。 現(xiàn)在：以發(fā)展工業(yè)為主，并成立創(chuàng)新工業(yè)園區(qū)。）調(diào)查木區(qū)過去農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素和現(xiàn)在工業(yè)的主要區(qū)位因素 分別有哪些？（主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：自然方面有氣候適宜、地形平坦、土壤肥 沃、水源充足；社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有市場廣闊、交通便捷、政策支持、歷 史悠久。主要工業(yè)區(qū)位因素：自然方面有土地平坦且面積大、水源豐 富靠近河流下游；社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面有市場廣闊、交通便捷、政策支持、 勞動(dòng)力豐富。）隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，本地的區(qū)位選擇受到什么影響及發(fā)展 變化？（在城市化進(jìn)程中，本地的區(qū)位選擇由農(nóng)業(yè)區(qū)位發(fā)展變化為工業(yè) 區(qū)位。）案例二：城市化與城

5、市化問題我根據(jù)學(xué)校所在地的區(qū)位及其變化，分析說明其歷史和現(xiàn)狀，結(jié) 合現(xiàn)實(shí)情況讓學(xué)綸理解城市化的概念，深刻體會(huì)認(rèn)識(shí)城市化的主要內(nèi) 容包括人口城市化、地域城市化、文化城市化，進(jìn)一步明確工業(yè)化是 城市化的基木動(dòng)力，工業(yè)化推動(dòng)城市化的進(jìn)程，反過來城市化乂促進(jìn) 工業(yè)的快速發(fā)展，二者相互聯(lián)系、相互影響，都是人類社會(huì)發(fā)展到 定階段的歷史產(chǎn)物，反映了社會(huì)生產(chǎn)力的大發(fā)展和人類文明的進(jìn)步, 從而充分認(rèn)識(shí)城市化進(jìn)程的積極意義。然而城市化過程中又不可避免 會(huì)產(chǎn)生諸多問題，如環(huán)境污染、交通擁堵、住房緊張等等。通過師生 互動(dòng)交流，探究城市化問題的合理解決途徑，用一分為二的觀點(diǎn)辯證 地看待城市化，用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)城市化。合理規(guī)劃城市道路, 完善工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)的布局，改善和保護(hù)城市環(huán)境，打造城市生態(tài)濕 地，綠化美化提升城市形象，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)，這是遂宇成功創(chuàng)建 全國生態(tài)文明城市所必經(jīng)的城市化道路?？傊诮虒W(xué)中我充分考慮到高中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和對現(xiàn)實(shí) 問題的密切關(guān)注，通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、探究學(xué)習(xí)以及