淺談如何調(diào)動高中生學(xué)習(xí)語文的興趣

1、淺談如何調(diào)動高中生學(xué)習(xí)語文的興趣摘要：當(dāng)前，高中生學(xué)習(xí)語文的興趣普遍不高，許多學(xué)生不僅課外 不學(xué)，課內(nèi)也不學(xué)，語文課僅僅作為他們的放松課存在。語文早讀或課堂, 學(xué)生往往表現(xiàn)的不在乎，吃東西、看小說、照鏡子、背其他科目花樣 真是層出不窮。他們會以為上課聽不聽都一樣。講課時若是缺課，只要基 礎(chǔ)好，期末或開學(xué)考試，成績照樣優(yōu)秀。而數(shù)學(xué)、英語這些學(xué)科就不一樣 t,是必須聽的。關(guān)鍵詞：學(xué)生視野；生命質(zhì)量；學(xué)生信心中圖分類號：g633. 3文獻標(biāo) 識碼:b文章編號：1672-1578 (2014) 08-0063-02語文，作為一門主科, 不僅學(xué)生不重視，許多班主任也不重視，他們往往會告訴學(xué)生要把精力多

2、放在數(shù)學(xué)和英語等這些科目上。對于文科牛來說，就更是如此了，他們會 認(rèn)為語文一般不會太差，而且語文成績高不到哪里，也低不到哪里，拉分 不多，還是多學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)吧！但知識是語文的基石，沒有基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練， 語文教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展也就失去了意義?；钴S的課堂氣氛固然重要，但這并 不是最終的fi的，我們應(yīng)把靜態(tài)的語言語言文字訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為動態(tài)的實踐活 動，這樣就會使語文訓(xùn)練與人文精神的熏陶融為體。1 多讀書開拓視野一個好的語文教師，必定是一個喜歡讀書和學(xué)習(xí)的人。讀書使教師的 教學(xué)更加得心應(yīng)手、游刃有余，增強了駕馭課堂的能力，因而能夠喚醒學(xué) 生的情感意識，使教學(xué)面貌大大改觀。讀書使教學(xué)的視野進一步開闊,使 學(xué)生能夠?qū)W

3、到在書本上學(xué)不到的知識，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂 趣。我們的教學(xué)實際包含兩個過程：教師教的過程和學(xué)生學(xué)的過程。如果 教師在上課之前不學(xué)習(xí)，缺乏感性和理性認(rèn)識，為了圖方便，至教學(xué)參 考中順手牽羊，那么學(xué)生得到的只是照搬來的枯燥、乏味的答案；反 z,如果教師能在課前把學(xué)習(xí)的過程、感受、規(guī)律一并教給學(xué)生，并引導(dǎo) 他們一步步地嘗試，那么學(xué)生非常愿意學(xué)，就能輕松愉快地獲取知識、形 成能力。于漪老師說過：教學(xué)參考書畢竟是別人的勞動,只有自己的勞 動所得才是帶著生活露水的鮮花，是你白己的心得，學(xué)牛才容易和你交融, 教出自己個性的時候，才是學(xué)生收獲最人的時候。知識的積累是教師貫穿一生的任務(wù)，所謂要想給學(xué)生

4、一滴水，教師 要有一桶水，強調(diào)的就是教師要不斷地學(xué)習(xí)新知識，更新自己的知識庫, 只有這樣，才能與時俱進，不斷滿足學(xué)生的需求。一桶水總有用完的時候, 在網(wǎng)絡(luò)信息時代，我們要冇長流水，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要?；畹嚼希瑢W(xué) 到老，是教師應(yīng)有的不可或缺的學(xué)習(xí)觀念。只有這樣，才能在有限的時空 里把學(xué)生引入有趣的語文世界。2.每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量于漪在每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量里說：'師者，人之模 范也。要做老師，你的智慧就像泉水一樣噴涌而出，你的思想言行要能 夠做別人榜樣。這個分量很重。用現(xiàn)在的話說是：徳才兼?zhèn)?。所以老?要用心地上好每一節(jié)課。而做到這一點要做的工作很多。常言道：好的開

5、頭等于成功的一半。可見，一個好的導(dǎo)語會對一節(jié)課起舉足輕重的作用。平淡無奇的導(dǎo)語不僅不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，反 而會起抑制作用，語文教師應(yīng)格外重視開場白的設(shè)計。于漪老師常說： 課的開始好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)，第一個音定準(zhǔn)了，就為演奏或歌 唱奠定了基礎(chǔ)。上課也是如此；第一錘應(yīng)敲在學(xué)牛的心靈上，像磁石一樣 把學(xué)生牢牢地吸引住。導(dǎo)語到底是精彩好還是樸實好呢？對于青年教師 來說，導(dǎo)語還是精彩一點好。教師還要利用語文學(xué)科獨有的個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文作為 一門傳統(tǒng)的學(xué)科，又是母語教育，學(xué)生們都有良好的基礎(chǔ)知識，再結(jié)合語 文學(xué)科獨冇的人文性的特點，利用優(yōu)美的文章陶冶性情，很容易就能激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的

6、興趣。教師還要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造氛偉i,調(diào)動情感。在 語文課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快斥教育情境，引導(dǎo)學(xué)生在課堂的快樂圈套里產(chǎn)生 自信心，進而感到努力是完全可以實現(xiàn)自身抱負(fù)的。如可以結(jié)合多媒體教 學(xué)手段，結(jié)合課文特點，給學(xué)生以美的視聽享受。根據(jù)語文學(xué)科特點，還 可以讓學(xué)生適當(dāng)表演，體驗感悟等。如我在學(xué)習(xí)興趣不高的34班上項 羽之死時，讓班里有文學(xué)愛好的同學(xué)作編劇，并讓科代表作導(dǎo)演找演員 演霸王別姬、東城快戰(zhàn)、烏江口刎三部分，發(fā)現(xiàn)效果很好，學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情普遍高漲。學(xué)習(xí)養(yǎng)成的是習(xí)慣，需要的是方法，所以教師還要在 課堂上注意學(xué)法引領(lǐng)，授之以魚不如授之以漁。總之，教師要用心地上 好每一節(jié)課，提高學(xué)牛的學(xué)習(xí)興

7、趣就要讓學(xué)牛每一節(jié)課都能從感情上體驗 到學(xué)習(xí)的幸福和快樂。3給自己信心，給學(xué)生信心我個人認(rèn)為這個環(huán)節(jié)特別重要，事物總是在曲折中前進的，所以在教學(xué)中總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，不同的人有不同的緩解方法來緩 解或轉(zhuǎn)移心中的陰影，然后再尋求解決問題的方法。要不斷地給自己輸入 正能量，給自己積極的暗示，不斷地給自己加油打氣，替自己樹立信心。有些高屮學(xué)牛的心理很脆弱，學(xué)生的挫折情緒也很嚴(yán)重，所以要經(jīng)常 給學(xué)生信心，讓他們有一種成就感。如，我的考試指導(dǎo)思想就是戰(zhàn)略上 藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。批評學(xué)生的時候也要注意在表揚中批評， 讓學(xué)生既高興地受到表揚也愉快的接受批評，讓學(xué)習(xí)成為一種享受，一種 思想的

8、洗禮，能讓學(xué)生不自覺的行為產(chǎn)生自制力。4 教師解放思想，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性這一過程中教師要做到放權(quán)。每一節(jié)語文課的課前三分鐘時間讓學(xué) 生進行口語交際活動，要求學(xué)生設(shè)計本課導(dǎo)入語。在學(xué)生激情的引導(dǎo)下， 同學(xué)們已把目光聚焦到這篇課文上來，接著，教師乘勢上課。其次，下放 教學(xué)字詞權(quán)。上新課前，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，借助工具書掃清生字詞 障礙。學(xué)牛實際上已經(jīng)在課前很好地按要求掌握了對語文課堂上不應(yīng)過分 強調(diào)個性而忽視了有價值的合作學(xué)習(xí)。在新課程理念下的語文語文課堂教 學(xué)，提倡教師發(fā)揚學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的獨特體驗，尊重學(xué)生的表現(xiàn)。 而實際教學(xué)中，不少教師過分強調(diào)學(xué)生的獨特體驗，對學(xué)生的冋答加大表 揚，沒