淺談學(xué)習(xí)樂高機器人對孩子的幫助

1、淺談學(xué)習(xí)樂高機器人對孩子的幫助傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和材料，由于確立了特定的途徑，讓孩子采 用既定的解決方案，往往限制了孩子的自然學(xué)習(xí)能力。孩子 通常僅局限于一種思維方式，而不是多種可能的解決方案。其結(jié)果是，孩子只是復(fù)制知識，而不是靠自己的意識形成概 念。通過參加樂高機器人的比賽可以使她擺脫課本的束縛， 讓其有足夠的空間去想像、動手、以及處理好與伙伴協(xié)調(diào)的 關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：、寓教與樂：孩子是天生的學(xué)習(xí)者。但孩子們不愿意被逼著 去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、 體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是 課本之外的。相信通過比賽孩子會有一種滿足感和自

2、信心，即使 失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外 的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。二、迎接挑戰(zhàn)：如果他們在發(fā)展技能、獲取新知時，他們能夠在 所處的環(huán)境中獲得恰到好處地挑戰(zhàn)，就能激發(fā)她們不斷探索、理 解和學(xué)習(xí)的能力。通過比賽這種形式，可以激發(fā)她的潛意識，我 必須做的更好才能超越對手獲得勝利。使其今后面對困難挫折沒 有畏縮感，能夠不斷地挑戰(zhàn)自我。三、團隊合作：兩人一組的比賽是一個整體，孩子們想要取得勝 利，首先彼此要學(xué)習(xí)用語言或非語言方式與隊友進行溝通和合 作。通過比賽可以提高其語言表達的能力，想讓隊友更好地了解 你的意圖，你就必須要有良好的語言表達能力。同時在彼此想

3、法 出現(xiàn)差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協(xié)商、比 較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺?子多很重要，學(xué)會與人溝通，團隊合作。四、想像力：孩子們著迷于對自身生活的世界和富有創(chuàng)造性事物 的任何想法。在比賽過程中頭腦中必須有一個概念或是一個模 型，而不是盲目的去拼湊所給的部件。這意味著這些工具和活動 要求她們要有一定的邏輯思維能力和想像空間。我們相信樂高比 賽也是希望給予孩子們一個能自由創(chuàng)造、想象和玩的空間。想像 力是一雙翅膀，有了她才能更好的馳騁在知識的海洋里。五、動手能力：光會講不會做同樣是不可取的。通過參加機器人 的比賽可以提高她們的動手能力，哪個部件在什么位置必須其親 歷親為，這對于今天的孩子是很重要的。我們相信，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下讓孩子們有機會自己探索世界是 最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子們在動手積極構(gòu)建事物時，確實能幫助他 們在頭腦中構(gòu)建知識。新構(gòu)建的知識能促使他們創(chuàng)造出更好的解 決方案，衍生出更多的技