【精品】第5章24P

1、初二物理第5章學(xué)案 第五章 電流和電路第1節(jié) 電荷 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.描述摩擦起電現(xiàn)象，說出電荷的種類及電荷間的相互作用。2.識別電荷量及其單位，認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)及元電荷。3.識別驗(yàn)電器及其結(jié)構(gòu)，知道自由電子和電荷的定向移動。4.通過實(shí)驗(yàn)和觀察靜電現(xiàn)象，得出推理方法，培養(yǎng)研究電現(xiàn)象的濃厚興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：說出兩種電荷及電荷間的相互作用。難點(diǎn)：自然界電荷只有兩種電荷的推理確認(rèn)。三、學(xué)習(xí)過程：思考：如圖當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來？如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？ 進(jìn)行新課：(一)

2、 電荷1摩擦起電、 帶電體、兩種電荷（1）動手做做：用毛皮摩擦橡膠棒，用絲綢摩擦玻璃棒，分別把棒靠近紙屑，乒乓球等輕小物體，觀察現(xiàn)象：_。說明摩擦過的物體能夠_。小結(jié)：我們說，這些現(xiàn)象中的橡膠棒、玻璃棒都帶上了     ，或者說帶了         。摩擦過的物體具有                 的現(xiàn)象，就是摩擦起

3、電現(xiàn)象。（2）兩種電荷實(shí)驗(yàn)：將被毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。將被絲綢摩擦過的玻璃棒放在支架上，用另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。將被毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它，看到的現(xiàn)象：_。分析總結(jié)：帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦過的橡膠棒 ；凡是跟毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引的，必定跟絲綢摩擦過的玻璃棒互相 。大量的事實(shí)使人們認(rèn)識到：自然界中有且只有     種電荷，其中我們把    &#

4、160;      帶的電荷叫做      電荷，把              帶的電荷叫做      電荷.同種電荷相互 異種電荷相互_ .【例1】下列說法中，正確的是( )。A用綢子摩擦過的玻璃棒帶負(fù)電B在金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動的方向與電流方向相反C帶負(fù)電的橡膠棒靠近通草球時，能將其吸引來，則這通草球一定帶正電D接有電源

5、的電路中一定有電流流過提示：本題主要考查電荷的概念、兩種電荷問的相互作用和電流的方向，以及電路中有持續(xù)電流的條件等。大家知道，與綢子摩擦過的玻璃棒帶正電，故選項(xiàng)A 是錯誤的。根據(jù)電流方向的規(guī)定，可知選項(xiàng)B是正確的。兩物體靠近時相互吸引，存存兩種可能：(1)兩物體分別帶異種電荷；(2)兩物體一個帶電，另一個不帶電。只有在兩物體相斥時，兩物體同時帶電，且?guī)N電荷。所以選項(xiàng)C是錯誤的。電路中具有持續(xù)電流的條件是，電路中要有電源且電路必須是閉合的，所以選項(xiàng)D也是錯誤的。故本題答案為選項(xiàng)B。練習(xí)1. 下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是(      

6、)    A.在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼叭聲     B.用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起    C.化纖衣服穿在身上特別容易吸附灰塵D.擦黑板時粉筆灰四處飄落練習(xí)2. 有a、b、c、d四個帶電小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d帶負(fù)電，則a、b、c三個小球帶電情況應(yīng)是（      ）  A.a負(fù)電，b正電，c正電   B.a正電，b負(fù)電，c正電  C.a負(fù)電，b負(fù)電，c正電   D.a正電，

7、b正電，c負(fù)電2.驗(yàn)電器結(jié)合課本98圖5.13，觀察驗(yàn)電器的構(gòu)造，寫出驗(yàn)電器各部件的名稱。實(shí)驗(yàn)：（1）用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開，此時金屬箔片帶_電；（2）用力多摩擦幾下玻璃棒，再去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度變_。驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度不同，說明了_不同。小結(jié)：(1)驗(yàn)電器是實(shí)驗(yàn)室里常用的一種檢驗(yàn)物體_的儀器。(2)驗(yàn)電器的原理是_。(3)驗(yàn)電器金屬箔片張開角度的大小說明_。(4)_叫電荷量，簡稱電荷，單位是_，簡稱_。練習(xí)1：用手捋散開的塑料包裝繩，捋的次數(shù)越多，看到的現(xiàn)象：_。練習(xí)2：如何檢驗(yàn)物體是否帶電？（小組討論，看看哪個小組的方法

8、多）(二) 原子的結(jié)構(gòu)元電荷 1.原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識歷史：（學(xué)生自讀教材料99原子結(jié)構(gòu)元電荷） （1）電子電荷量是最小的，我償把最小的電荷叫做_，E_C。 （2）任何帶電體所帶的電荷都是元電荷e的整數(shù)倍 .原子通常時呈中性的原因是：通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外所有的電子總共所帶的負(fù)電荷數(shù)量 。（三）電荷在導(dǎo)體中的定向移動實(shí)驗(yàn)：取兩個驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開了。改用橡膠棒把A和B連接起來，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開，而B仍然閉合。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：電荷在金屬桿中 移動。導(dǎo)體：_導(dǎo)電的物體,常見的導(dǎo)體有

9、_絕緣體：_導(dǎo)電的物體,常見的絕緣體有_.（四）達(dá)標(biāo)檢測1. 通常情況下，原子核所帶的 電荷與核外電子所帶的 電荷在數(shù)量上 ，整個原子呈 .2毛皮與橡膠棒摩擦，橡膠棒由于 而帶 電，毛皮由于 而帶 電.3用帶正電的玻璃棒接觸不帶電的驗(yàn)電器，因?yàn)?從 轉(zhuǎn)移到 使驗(yàn)電器帶了 電.4. 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是從一個物體 到另一個物體，使 分開. 5物體摩擦后帶上了負(fù)電荷，這是因?yàn)椋?）A物體獲得了電子 B物體失去了質(zhì)子C物體失去了原子核 D物體創(chuàng)造了電子6下列說法準(zhǔn)確的是（ ）A.中性就是中和 B發(fā)生中和現(xiàn)象時正、負(fù)電荷都消失了C物體不顯電性，表示物體內(nèi)不存在電荷D當(dāng)中性原子失去電子，就顯示

10、出帶正電，稱它為正離子7用絲綢摩掠過的玻璃棒，去接觸已經(jīng)帶電的驗(yàn)電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張角變小，這說明驗(yàn)電器原來（ ）A帶負(fù)電 B.帶正電 C不帶電 D.不能確定8. 物體帶電的過程是（ ）A產(chǎn)生電荷的過程 B電子轉(zhuǎn)移的過程C質(zhì)子轉(zhuǎn)移的過程 D電子、質(zhì)子同時轉(zhuǎn)移的過程9綢子與玻璃律相互摩擦后，玻璃棒帶正電、綢子帶負(fù)電，由此可知綢子與玻璃棒的原子核對電子的束縛能力（ ）A.玻璃棒大些 B綢子大些 C.一樣大 D.無法判定10有兩個完全相同的驗(yàn)電器，分別帶有等量異種電荷，假如把它們的金屬球互相接觸一下，驗(yàn)電器的金屬箔的張角將（ ）A不變 B變大一些 C變?yōu)榱?D變小一點(diǎn)但不會為零 11下

11、面所述的情況和裝置中，屬于利用靜電現(xiàn)象有利方面的是（ ）A印染廠的車間內(nèi)空氣保持適當(dāng)?shù)臐穸菳以煤為燃料的熱電站使用的靜電除塵設(shè)備C靜電噴漆設(shè)備 D靜電復(fù)印機(jī)小結(jié)：第2節(jié) 電流和電路 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述電流形成的條件、電流方向的規(guī)定。2.嘗試通過動手實(shí)驗(yàn)，識別通路、短路、開路。知道電路的組成，能從能量的角度認(rèn)識電源、用電器的作用。能畫常見的電路符號。3.能結(jié)合電路連接，會按實(shí)物畫電路圖。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：能動手連接簡單的電路，畫簡單的電路圖。三、學(xué)習(xí)過程:太陽落山了，天暗下來，每個人都會很自然地打開墻上的開關(guān)，這時，電燈就亮了，人們就像白天一樣可以自由活動。還有，英語老師上課時，只有把錄音機(jī)的插

12、頭插到墻上的插座時，大家才能夠聽到流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語朗誦。電就在我們身邊，對于電，你想知道些什么呢？你知道電是從哪兒來的呢？為什么打開開關(guān)，電燈就會亮了呢？（一）電流實(shí)驗(yàn)：用個小組的器材連接電路，讓小燈泡發(fā)光（或電鈴發(fā)聲、小電動機(jī)轉(zhuǎn)動）。討論:為什么小燈泡會發(fā)光，小門鈴會發(fā)聲，小電機(jī)會轉(zhuǎn)?，F(xiàn)象分析：1.燈泡能發(fā)光（或電鈴發(fā)聲、小電動機(jī)轉(zhuǎn)動），是因?yàn)闊襞葜杏须娏髁鬟^。導(dǎo)線、燈泡的燈絲都是用金屬做的，金屬里有大量自由電子，在接上電池后，這些自由電子發(fā)生定向移動，形成了電流。2.電路中有電流時，發(fā)生定向移動的可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷同時向相反方向移動。小結(jié)：1.電荷的_移動形成電

13、流。2.我們規(guī)定：_電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。3.閉合電路中，在電源外部，電流從電源的_經(jīng)過用電器到電源的_。思考：電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？ (二) 電路1.觀察本小組連接的電路由哪些器材組成？并討論各部分的作用？電源：_用電器：_開關(guān)：_導(dǎo)線：_例題：下列有關(guān)電流的說法正確的是（ ）A.有電源不一定有電流形成B.只有自由電子的定向移動才能形成電流C.電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向D.在電源外部，正電荷從電源的正極定向移動到負(fù)極形成電流提示：電路中有電流可能是 的定向移動與可能是 的定向移動，還可能是 同時向相反的方向移動，故B不對。電流的方向是正電荷定向移動的方向故C不對。

14、在電源的外部一般用金屬絲將個電路元件聯(lián)到一塊，金屬導(dǎo)電是靠金屬內(nèi)的 的定向移動形成的。2.了解電路連接的三種情況：斷路、通路、短路。通路：電路連接后， 的電路叫通路。開路：當(dāng) 未閉合，或 在某處斷開的電路，叫做開路。又叫斷路。短路：直接用導(dǎo)線把 兩端連接起來 總結(jié):短路有兩種形式：一是整體短路，也稱電源短路，它是指用導(dǎo)線直接連接在 正負(fù)極上，此時電流不通過任何用電器而直接構(gòu)成回路，電流會很大，可能把電源燒壞。二是局部短路，它是指用導(dǎo)線直接連接在 的兩端。此時電流不通過電器而直接通過這根導(dǎo)線。發(fā)生局部短路時會有很大的電流。因此，短路狀態(tài)是絕對不允許出現(xiàn)的。短路的實(shí)質(zhì)：無論是整體短路還是局部短路，

15、都是電流直接通過導(dǎo)線而沒有通過用電器，使電路中的電阻減小從而導(dǎo)致電流增大。這就是短路的實(shí)質(zhì) (三)電路圖1.電路中的器件用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示。這種用 表示電路連接情況的圖，叫做電路圖。 認(rèn)識電路符號：自學(xué)課本P104，圖5.28，小組內(nèi)相互提問，牢記所有符號。畫電路圖要求：（1）要用統(tǒng)一符號表示。（2）連線時要畫得橫平豎直。 (3) 元件不能畫在拐角處（變阻器除外）（4）線路要畫得簡潔、整齊、美觀、布局合理2.畫電路圖：（1）請根據(jù)下面的實(shí)物圖畫出電路圖。 甲 乙 丙學(xué)習(xí)小結(jié)： 達(dá)標(biāo)檢測：1_形成電流。2在電源的外部，電流的方向是_。3容易導(dǎo)電的物體叫_，不容易導(dǎo)電的物體叫_。在金屬、人體、塑

16、料、大地和油中，屬于導(dǎo)體的有_。4電路是由提供電能的_，消耗電能的_，傳輸電能的_和控制電路通、斷的_組成的。5處處連通的電路叫_，斷開的電路叫_，電流從電源的正極出來，不經(jīng)過用電器，直接回到電源的_的電路叫_。6根據(jù)名稱畫出下列幾個元件的電路符號。電動機(jī)_燈泡_電池_ 電鈴_開關(guān)_電阻_。7如圖所示的電路中，如果把開關(guān)S1、S2都斷開，電路處于_狀態(tài)；把開關(guān)S1斷開、S2閉合，電路處于_狀態(tài)；如果把開關(guān)S1、S2都閉合，電路處于_狀態(tài)。 8在通常情況下，下列物體中，屬于導(dǎo)體的是( )A玻璃棒B煤油 C炭筆D純凈水9下列說法正確的是( )A只要導(dǎo)體中有自由電荷就能形成電流B電路中有了電源就能形

17、成電流C有電源不一定有電流，有持續(xù)電流必定有電源D只要將電源連入電路就能形成電流10用手拿著一根銅棒和絲綢摩擦，則銅棒( )A一定不帶電B一定帶正電C一定帶負(fù)電D一定帶電，但是不能確定帶什么電荷11絕緣體不容易導(dǎo)電，因?yàn)樵诮^緣體內(nèi)( )A沒有電子B幾乎沒有電子C幾乎沒有自由電荷D沒有正電荷12為了便于在甲乙辦公室相互傳呼，兩室內(nèi)各設(shè)一個電鈴，開關(guān)一只，甲室內(nèi)安裝電源，在圖中畫出電路圖，使任何一方閉合開關(guān)，對方鈴響。第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1運(yùn)用提問猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會區(qū)分串并聯(lián)電路。2通過合作交流、自主探究，得出串并聯(lián)的特點(diǎn)和區(qū)分辦法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣感。3. 能動手連

18、接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。4能畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過探究得出串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能規(guī)范畫出串并聯(lián)的電路圖，并能動手連接串并聯(lián)電路。學(xué)習(xí)過程：社會的發(fā)展使人們的生活越來越舒適，豐富多彩家用電器越來越多，它們是如何連接在電路中的呢？每到節(jié)日，為了增添節(jié)日的氣氛，無數(shù)盞彩燈將建筑物的輪廓鉤畫得格外好看看到此情此景，你一定想知道，那長長的一串電燈是怎樣連接的。今天，我們就學(xué)習(xí)一下這些電路有什么不同。有兩個燈泡，請?jiān)O(shè)計(jì)一個電路，當(dāng)開關(guān)S閉合時，都亮，有幾種連接方法？應(yīng)怎樣連接？請自己設(shè)計(jì)電路圖，畫在練習(xí)本上。（一）串聯(lián)和并聯(lián)的定義各小組設(shè)計(jì)的電路可以分為幾種分析下他們有什么不同?小

19、結(jié)：用電器 連接的電路叫串聯(lián)電路。用電器的兩端 連接的電路叫并聯(lián)電路。（二）串聯(lián)電路特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：按設(shè)計(jì)的串聯(lián)電路連接實(shí)物圖。想一想：串聯(lián)電路中電流有幾條路徑？_條。思考：開關(guān)的位置對電路沒有影響？做一做：閉合開關(guān)小燈泡發(fā)光后取下其中一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發(fā)光？_光（選填“發(fā)”或“不發(fā)”）。結(jié)論：串聯(lián)電路中電流只有_條通路，串聯(lián)電路中各用電器之間的工作要_影響。議一議：在串聯(lián)電路中開關(guān)的作用是控制_，開關(guān)的位置改變，作用 。(三) 并聯(lián)電路的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)設(shè)計(jì)的并聯(lián)電路連接實(shí)物電路。想一想：并聯(lián)電路中電流有幾條路徑？_條。做一做： 閉合開關(guān)，小燈光發(fā)光后取下一個燈泡，觀察另一個燈泡是否發(fā)光？

20、_光（選填“發(fā)”或“不發(fā)”）。結(jié)論：并聯(lián)電路中電流有_條通路，并聯(lián)電路中各用電器之間的工作_影響。思考：在并聯(lián)電路中干路開關(guān)作用是控制_，支路開關(guān)的作用是控制_?！纠?】如圖所示，(1)如果只閉合開關(guān)S1、S2時，燈泡L1、L 2是怎樣連接的?(2)如果只閉合S3，L1、L 2又是怎樣連接的? (3)如果只閉合S2、S3，L2還會亮嗎?提示：此題考查識別電路的能力。解這類題一般用電流法：從電源正極出發(fā)，沿接線尋找電路的通路，回到電源負(fù)極。(1)當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2時，電流從電源正極出發(fā)，首先到達(dá)B點(diǎn)分成兩條支路，一條支路電流經(jīng)S1 、L2到C點(diǎn)，另一條支路經(jīng)L1 到C點(diǎn)。兩股電流從B點(diǎn)分開到C

21、點(diǎn)匯合，最后合在一起經(jīng)S2流至A 點(diǎn)，回到電源負(fù)極，所以這兩條支路中的L1和L2是并聯(lián)。(2)當(dāng)只閉合開關(guān)S3時，電流從電源正極出發(fā)至B 點(diǎn)，流經(jīng)L1、L2和S3后，從A 點(diǎn)回到電源負(fù)極，流經(jīng)兩燈泡的是同一股電流，所示L1、L2是串聯(lián)。(3)當(dāng)S2、S3同時閉合時，情況發(fā)生了變化，電流從B點(diǎn)經(jīng)L1可以通過S2直接到A 點(diǎn)，回到電源負(fù)極，不必再經(jīng)L2和S3，也就是說S2閉合以后，L2被短路了,短路時L2上無電流流過，所以L2不會亮?！纠?】如左圖所示電路，判斷此電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路。提示：本題主要考查識別電路的能力。在識別不規(guī)范電路時，可用“節(jié)點(diǎn)法”。節(jié)點(diǎn)法：識別電路的過程中，不論導(dǎo)線有多

22、長，只要其間沒有電源、用電器的導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一個點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)，以識別電路連接方式。運(yùn)用“節(jié)點(diǎn)法”可知，A、B、C其實(shí)是同一點(diǎn)，這點(diǎn)接在電源負(fù)極上，D、E、F其實(shí)也是同一點(diǎn)，這點(diǎn)通過開關(guān)S接在電源正極上，也就是燈L1、L2、L3連接在公共點(diǎn)A、F之間，這三盞燈是并聯(lián)的。等效變換后的電路如右圖所示?？梢姡穗娐肥遣⒙?lián)電路。小結(jié)：總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)串聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點(diǎn)電流路徑用電器是否相互干擾開關(guān)位置和作用關(guān)系(四) 生活中的電路1.節(jié)日彩燈_聯(lián)。 2.教室里的電燈 _聯(lián)。3.電視與電冰箱的連接 _聯(lián)。 4.馬路上的路燈_聯(lián)。達(dá)標(biāo)檢測1. 完成下列

23、單位換算：（1）0.5A= mA= A（2）500mA= A（3）0.25mA= A（4）2×104A= A2電路連接的基本方式有兩種，分別是_聯(lián)和_聯(lián)。 3. 如圖所示電路，要使燈L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān) _，斷開開關(guān) ；絕對不能同時閉合開關(guān) 。 4請你指出圖所示的各個電路中小燈泡之間的連接方式，寫在括號里 （ ） （ ） （ ） （ ） 5圖所示的電路中，L1和L2是_(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)接入電路的。開關(guān)S1控制燈泡_，S2控制燈泡_，S3是總開關(guān)；當(dāng)S1、S2閉合，S3斷開時，燈泡_發(fā)光；如果只讓L1發(fā)光，則應(yīng)該使開關(guān)_

24、閉合，_斷開。6圖所示的電路中，兩燈泡是_聯(lián)的。 (1)在圖中畫出開關(guān)閉合后通過燈泡的電流方向； (2)用鉛筆把干路描粗。7下列說法中正確的是( )A教室里的照明燈和電扇是并聯(lián)的B夜晚成千只點(diǎn)亮的燈泡映出高大建筑物的輪廓，這些燈泡都是并聯(lián)的C一條大街上的路燈總是同時亮，同時滅，它們一定都是串聯(lián)的D一條電路中的兩盞燈原本都發(fā)光，其中一盞燈的燈絲斷了，另一盞燈也同時不亮，這兩盞燈一定是串聯(lián)的8在連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中，下列做法中沒有必要的是( )A連接電路之前，開關(guān)應(yīng)該是斷開的B應(yīng)該把開關(guān)連接在靠近電源正極的一端C按照電路圖從電源的一極開始連接，直到另一極為止D連接完畢檢查無誤后再閉合開關(guān)9擊

25、劍比賽中，當(dāng)甲方運(yùn)動員的劍（圖中用“S甲”表示）擊中乙方的導(dǎo)電服時，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是 （ ） 10將電源和開關(guān)的符號填入圖的空缺處，組成兩燈并聯(lián)電路。11根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路。 第4節(jié) 電流的強(qiáng)弱 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 識別電流的單位是安培，比安培小的單位還有毫安和微安.2. 通過連接電路的實(shí)驗(yàn)活動，知道電流表的使用方法，培養(yǎng)動手操作能力.3. 能正確讀出在電流表的示數(shù)，在電流表的讀數(shù)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4. 通過用電流效應(yīng)來研究電流的強(qiáng)弱，提高用間接研究問題的方法解決實(shí)際問題的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù).學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確連接電路，

26、正確使用電流表.學(xué)習(xí)過程：水流有強(qiáng)弱之分，而電流是看不見摸不著的，那么電路中電流是否也有強(qiáng)弱呢？那么我們?nèi)绾沃溃秩绾伪硎灸?？你能舉出生活中的一些例子，來說明電流是有大小強(qiáng)弱之分的?思考：既然電流有強(qiáng)弱只分，那么它應(yīng)該如何表示呢？ 一、電流的強(qiáng)弱：請閱讀課本P98，怎樣表示電流強(qiáng)弱，并完成下列問題。(1) 電流是表示_的物理量，通常用字母_表示。(2) 電流的基本單位是_，簡稱_，符號是_，常用的單位還有_和_。(3) 電流單位的換算關(guān)系是：1mA= A； 1A= A （4）填寫數(shù)字 房間燈泡中的電流約0.2A，等于 mA 半導(dǎo)體收音機(jī)電源的電流約50 mA，等于 A 計(jì)算器中電源的電流約1

27、00A，等于 A 家用電冰箱的電流約1 A，等于 A現(xiàn)在我們已經(jīng)知道電流有強(qiáng)弱之分，那么怎樣才能準(zhǔn)確把他測量出來呢？這就不得不引入一種儀器“電流表”，一種可以測量電流強(qiáng)弱的儀器。下面就請觀察實(shí)驗(yàn)桌上的電流表，并把觀察到的情況紀(jì)錄下來。二、認(rèn)識電流表，并學(xué)會讀數(shù)：1請認(rèn)真觀察電流表的結(jié)構(gòu)，并填空。表座上有 個接線柱，分別標(biāo)有“_”，“_”和“_”。我們知道電流是有“正”“負(fù)”極的，那么電流表是否也有“正”“負(fù)”極之分呢？如果有，三個接線柱中的_可能是正極，_可能是負(fù)極，電流從電流表的正極流入負(fù)極流出。表盤有一個標(biāo)記符號是_。表盤上有_排刻度和一個指針，其中一排是由0A,另一排是由0A,這說明有

28、個量程我們利用電流表怎樣才能準(zhǔn)確讀出數(shù)據(jù)呢？2學(xué)會讀數(shù)當(dāng)電流表所接的量程為.6A時，電流表的示數(shù)為_A；當(dāng)電流表所接的量程為3A時，電流表的示數(shù)為_A?？偨Y(jié)：請同學(xué)們根據(jù)你讀數(shù)的方法總結(jié)“怎樣在電流表上讀數(shù)”，并寫在下面的橫線上。_。_。_。通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了電流表的結(jié)構(gòu)和讀數(shù)方法，那么我們怎樣在實(shí)際的電路中連接電流表呢？三、正確使用電流表：思考：如何測通過圖和圖中燈泡的電流？閱讀教材并討論，分別以小組為單位，連接實(shí)物模型、畫出電路圖并說明為何這樣連接。實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖用手中的電流表測出電路中的電流課堂小結(jié)： 請?jiān)囍偨Y(jié)“正確連接電流表的方法”。規(guī)則1:_規(guī)則2:_規(guī)則3:_達(dá)標(biāo)檢

29、測：1電流是表示_的物理量，通常用符號_表示，它的單位是_，簡稱_，符號是_。2計(jì)算器中電源的供電電流約100A，約_A；和電筒中的電流約200mA，約_A；雷電電流可達(dá)2×A相當(dāng)于_mA。3.下列幾種用電器正常工作時，電流最大的是（ ）A晶體管收音機(jī) B家用電冰箱 C家用電風(fēng)扇 D家用空調(diào)機(jī)4.將電流表接入電路中時，若不知被測電流的范圍，應(yīng)先用_量程式觸，若示數(shù)小于_A時，再改用_的量程。5.如圖所示的實(shí)物裝置，按要求先畫出電路圖后，再連接實(shí)物線路。要求：電燈和并聯(lián)，S作總開關(guān)，電流表測干路電流，電流表測的電流。6.如圖所示，當(dāng)電流表使用“”和“0.6”兩接線柱時，電流表示數(shù)為_A

30、，每小格表示_A；當(dāng)使用“”和“3”兩接線柱時，電流表示數(shù)為_A，每一小格表示_A。7.甲、乙兩學(xué)生用電流表測量同一電路中的電流，甲接入電路的是00.6A的量程，而乙卻按03A量程讀得2.4A，則實(shí)際測得的電流應(yīng)該是（ ）A2.4A B24A C0.24A D0.48A8.如圖所示的四個電路中，要求用電流表測量通過燈的電流，其中符合要求的是（ ）9.在圖所示的電路中，A屬于_聯(lián)，B屬于_聯(lián)。第5節(jié) 探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過探究式實(shí)驗(yàn)，得出串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學(xué)生對問題的探究能力，學(xué) 習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實(shí)驗(yàn)過程中，鞏固連接電路的訓(xùn)練，陪養(yǎng)動手操作能力.3.

31、能正確使用電流表，識記使用規(guī)則. 4.在實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與其他同學(xué)的協(xié)作精神.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)得出探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確使用電流表，識記使用規(guī)則學(xué)習(xí)過程：復(fù)習(xí)：電流表在使用注意事項(xiàng)。1.使用前應(yīng)先檢查指針是否 。2.必須把電流表 在電路中。3.使電流從標(biāo)有 的接線柱流入電流表,從標(biāo)有 的接線柱流出電流表。4.絕對不允許把電流表直接接到 。5.被測電流的大小不能超過電流表的 。探究實(shí)驗(yàn):（一)串聯(lián)電路中的電流實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接兩個燈泡的串聯(lián)電路。abc猜一猜：按你畫出的電路圖測電路中的電流，哪個位置的大，還是三次都一樣大?測一測：用電流表測出a、

32、b、c三處的電流值，并填入表1中。表1：研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系 測量數(shù)據(jù)IaIbIc第一組第二組第三組小結(jié)：比較三組數(shù)據(jù)的共同點(diǎn)，可以得出什么結(jié)論?結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流都是_的。(二)并聯(lián)電路中的電流實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接兩個燈泡的串聯(lián)電路。猜一猜：按你畫出的電路圖測電路中的電流，哪個位置的大，還是三次都一樣大?電流示數(shù)之間有什么關(guān)系?做一做：學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)記錄填入表格2內(nèi)。表2：研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系 測量數(shù)據(jù)干路IA支路IB支路IC第一組第二組第三組小結(jié)：哪個電流最大?_處的電流最大。IA跟IB+IC進(jìn)行比較，能得出什么結(jié)論?結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的

33、電流_。學(xué)習(xí)總結(jié): 總結(jié)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)？電流規(guī)律并聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系干路中的電流等于各支路的電流之和I=I1+I2串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流關(guān)系各點(diǎn)的電流相等I=I1=I2達(dá)標(biāo)檢測：1串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流_，并聯(lián)電路中干路的電流_各支路中的電流_。2小明家中裝有一臺電視機(jī)、一臺洗衣機(jī)、兩盞照明燈，正常工作時的電流分別為200 mA、1A、300mA和250mA。如果電路中的電流不允許超過3A，他家最多還能再裝300mA的照明燈_盞。3節(jié)日用小彩燈由28個小燈泡串聯(lián)而成，接入電路，現(xiàn)測得第1只小燈泡的電流為0.1A，那么通過第25只小燈泡的電流為_A。 4如圖所示，如果要使燈L1、L

34、2串聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)_，斷開開關(guān)_，如果電流表的示數(shù)為0.25A，則通過L1的電流為_A，通過L2的電流為_A；如果要使燈L1、L2構(gòu)成并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān)_，斷開開關(guān)_，如果電流表的示數(shù)為0.8A，通過L1的電流為0.35A，則通過L2的電流為_A。 5小明同學(xué)使用電流表時，本應(yīng)使用“”和“3”接線柱，但誤將“”和“06”接線柱接入電路，而電流還是從“06”接線柱流入，從“”接線柱流出。這樣做的結(jié)果將是（    ） A電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變小了 B電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變大了，電流表可能燒壞  C電流表的指針不動 D電流表的指針反向偏轉(zhuǎn)

35、60;6小芳同學(xué)在用電流表測電流時，發(fā)現(xiàn)把開關(guān)閉合時，電流表的指針向沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，這說明她的電路出現(xiàn)了什么故障（    ） A電路中電流太大 B電路中的電流太小 C電流表直接接在電源上 D電流表的“+”、“”接線柱接反了7如圖所示，開關(guān)閉合時電流表示數(shù)為04A，若通過L1的電流為I1，通過L2的電流為I2，則（    ）AI1=I2=04A BI1=I2=02A CI1=04A  I2=0A DI1=0  I2=04A 8如圖所示，當(dāng)開關(guān)S斷開時電流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2，開關(guān)S閉合時電

36、流表A1、A2的示數(shù)分別為I1、I2，則下列各式正確的是（    ） AI1=I2，I1=I2=0  BI1>I2，I1>I2=0 CI1<I2，I1<I2=0 DI1=I2，I1>I2=0 9把甲、乙兩盞燈按一定方式連接到電源上，用電流表分別測出通過甲、乙兩燈的電流為0.3A和0.25A，則甲、乙兩盞燈的連接方式為（ ）A一定是并聯(lián) B一定是串聯(lián)C可能串聯(lián)，也可能并聯(lián) D無法判定10.某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填

37、入下表：通過對上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是: ；測量三次的目的是： ，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用 的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；結(jié)合你用一個電流表做實(shí)驗(yàn)時的體會，提出一條對本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見： 。電流和電路 單元復(fù)習(xí)課 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.識別摩擦起電，說出電荷間的相互作用，描述驗(yàn)電器工作的原理。2.識別電路的組成，會根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，識別復(fù)雜的串、并聯(lián)電路，設(shè)計(jì)簡單的串、并聯(lián)電路，會畫簡單電路圖。3.概述串聯(lián)電路的電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，會使用電流表測電流。重點(diǎn)難點(diǎn)：畫電路圖、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的連接、區(qū)分；電路中的電流關(guān)系?；A(chǔ)回顧：1帶電（荷）：摩擦過的物體有了

38、 的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。2自然界中存在 種電荷，它們之間的作用規(guī)律是 。3使物體帶電的方法有： 。4驗(yàn)電器的原理是： 5電荷的 形成電流；我們把 的方向規(guī)定為電流的方向。6獲得持續(xù)電流的條件是： 7電流的單位有 ，測量電流大小的儀器是 ，它用符號 。8. 電流表的使用方法是：讀數(shù)時應(yīng)做到“兩看清”，即：看清接線柱上標(biāo)的 ，看清每大格電流值和每小格 ；使用時規(guī)則：兩要、兩不。 電流表要 在電路中； 電流要從電流表的 柱流入， 流出，否則指針 。 被測電流不要超過 。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到 ，原因電流表相當(dāng)于 。9電路的三種狀態(tài)：通路是指 斷路是指 短路是指 10電路圖： 圖

39、叫做電路圖11連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義特征開關(guān)作用電路圖實(shí)例電流特點(diǎn)考點(diǎn)精析：1.電路的三種狀態(tài)、短路與局部短路“通路”就是在一個完整的電路中（必須包括電源、用電器、開關(guān)及導(dǎo)線組成），有電流通過?！皵嗦贰保ㄒ步虚_路）就是電路中沒有電流通過，造成斷路的原因，可能是開關(guān)沒有閉合、接線處松動、導(dǎo)線斷了，也可能是用電器損壞?！岸搪贰本褪请娫吹恼?fù)兩極間沒有用電器，而用導(dǎo)線直接相連。短路時電流會很大，電源和導(dǎo)線會因發(fā)熱過多而燒壞，甚至?xí)鸹馂?zāi)，燒毀電器設(shè)備，這是絕對避免的。但是，部分電路的短路則可以用來控制某一段電路中電流的有無。例題1. 如圖所示，開關(guān)s閉合時，電路可能發(fā)生的情況是（ ）A燈L1發(fā)光 燈L2不發(fā)光 B電池被燒壞C. L1燈絲被燒壞 DL2燈絲被燒壞提示：兩燈是并聯(lián)的，S閉合后L2被局部短路的同時，燈L1和電源也被短路，所以，整個電路會短路，電流會直接從電源的正極流向負(fù)極，中間沒有經(jīng)過用電器，電源和導(dǎo)線會因發(fā)熱過多而燒壞。而兩燈沒有電流通過，不會發(fā)光也不會被燒壞。 點(diǎn)評：電路的故障一般包括短路與局部短路，我們在分析電路時，一定要要注意在局部短路的時候是否會造成整個電路短路（電流不經(jīng)過用電器直接電源的正極流向負(fù)極）。如果兩用電器并聯(lián)更應(yīng)該注意。2.怎樣識別串、并聯(lián)電路和電路連接常用的方式？例題2. 如圖所示，當(dāng)S1，S2斷開時，能亮的燈是_，