文化生活教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：文化塑造人生科目： 政治教學(xué)對(duì)象： 高二學(xué)生 課時(shí)： 1提供者：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本課題是高中思想政治課必修三文化生活第一單元第二課第二框題的內(nèi)容，主要包括文化對(duì)人的影響，而主要內(nèi)容則是優(yōu)秀文化可以豐富人的精神 力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展，即文化塑造人生。本節(jié)課學(xué)得如何不僅世界、增強(qiáng)人的精神 決定著同學(xué)們以后學(xué) 掉以輕心。習(xí)的文化生活知識(shí)體系牢固與否，甚至于影響同學(xué)們的一生，不能二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀文化的作用，即優(yōu)秀文化能夠豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。過(guò)程與方法： 通過(guò)啟發(fā)與討論， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種文化現(xiàn)象進(jìn)行辯證分析的能

2、力。 培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)優(yōu)秀文化的欣賞與接受能力和水平。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)與接受優(yōu)秀文化的意識(shí)， 并在此過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析高二學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中生活比較熟悉，對(duì)高中政治課教學(xué)也有不少的理解，接受能力已經(jīng)有相應(yīng)地提高，特別是河南省的高二學(xué)生，先學(xué)了必修課四，已經(jīng)初步有了辯證分 析問(wèn)題的意識(shí)與能力，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀目標(biāo)，更有利于這節(jié)課的教學(xué)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)主要利用同學(xué)們的讀書所獲得的心得體會(huì)與教材內(nèi)容相結(jié)合，多啟發(fā)，多討論，逐步引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，以體現(xiàn)文化影響潛移默化的特點(diǎn)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：優(yōu)秀文化豐富人的精

3、神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。難點(diǎn)： 1、社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系。 2、并非所有文化都能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回顧文化影響的 特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分組思 考并討論文化對(duì)人生分組討論都讀過(guò)什么好書， 聽(tīng) 過(guò)什么好歌曲，接觸過(guò)什么好的藝術(shù) 品。引出課題：文化塑造人 生。1、2、3、4、的作用請(qǐng)同學(xué)們思考這 些好的作品對(duì)我們的 精神世界起了什么作 用。分組討論并提問(wèn)， 優(yōu)秀文化對(duì) 人們精神世界的作用。導(dǎo)出第一點(diǎn)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，播放國(guó)歌各小組選代表談?wù)劼?tīng)國(guó)歌時(shí)的心理感受。希望同學(xué)們自己總結(jié) 出優(yōu)先文化能增強(qiáng)人的精

4、 神力量。引導(dǎo)同學(xué)們回憶 哲學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步思考 如何對(duì)待個(gè)人與社會(huì) 及如何看待物質(zhì)需求 與精神需求。各小組選同學(xué)結(jié)合哲學(xué)知識(shí) 回答社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展的關(guān)系。得出優(yōu)秀文化能促進(jìn) 人的全面發(fā)展，并樹(shù)立全 面發(fā)展的信心與決心，并 留意“優(yōu)秀文化” 。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題加十分，回答正確加二十分。每小組討論積極的加二十分。辯論勝利小組加三十分。 每小組各個(gè)同學(xué)所得分?jǐn)?shù)與小組所得分?jǐn)?shù)相加為該組總分?jǐn)?shù)。 最后按得分評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀小組。八、板書設(shè)計(jì)文化塑造人生一、豐富精神世界：1、優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界2、培養(yǎng)健全人格的重要途徑3、我國(guó)人民精神世界的主流 二、增強(qiáng)精神力量 1、優(yōu)秀文化的感染力與號(hào)召力 2、中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化的作用 三、促進(jìn)人的全面發(fā)展1、社會(huì)發(fā)發(fā)展與人的發(fā)展2、人的全面發(fā)展九教學(xué)反思 可以從如下角度進(jìn)行反思（不少于 200 字） 如果說(shuō)思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、 人生觀、 價(jià)值觀教育的排頭兵， 而文化生 活這本教材這方面的色彩則更為突出，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的條件下如何把這項(xiàng)工作做到實(shí) 處而又體現(xiàn)出特色，這對(duì)老師是個(gè)不小的考驗(yàn)。每一位思想政治課教師都會(huì)在課堂上遇到類似的問(wèn)題： 如果特別依賴教材， 則容易使 課堂教學(xué)顯得口號(hào)化，學(xué)生也因此失去對(duì)思想政治課的興趣；而如果過(guò)分放開(kāi)，則又容 易使整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較為