數(shù)車模塊：識(shí)讀軸類零件四

1、任務(wù)四：識(shí)讀軸類零件四數(shù) 車模 塊共 22 課時(shí)本任務(wù)是第 9 10 課時(shí)教學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技 能1、了解斜度和錐度的概念2、能讀懂零件圖中的錐度，并會(huì)根據(jù)錐度計(jì)算 錐臺(tái)的長(zhǎng)度。過(guò)程 與方 法通過(guò)識(shí)讀螺紋零件圖，熟悉讀圖的方法與步驟，重點(diǎn)學(xué)會(huì)錐臺(tái)長(zhǎng)度的計(jì)算方法。情感 態(tài)度 與價(jià) 值觀形成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重的思想觀念。教材 分 析教學(xué) 重點(diǎn)斜度、錐度的概念和大小教學(xué) 難點(diǎn)斜度和錐度的畫法教學(xué) 關(guān)鍵問題引導(dǎo)、學(xué)生探究、對(duì)比學(xué)習(xí)課型新授課教法任務(wù)引領(lǐng)、直觀演示、啟發(fā)引導(dǎo)、對(duì)比學(xué)習(xí)學(xué)法觀察法、練習(xí)法、對(duì)比法教具多媒體課件、 模型完成目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容雙邊活動(dòng)及教

2、法運(yùn)用組織教學(xué) ： 組織學(xué)生進(jìn)入教室，查勤，準(zhǔn)備上課 知識(shí)準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生 。 任務(wù)引領(lǐng)：課件展示本節(jié)課的任務(wù)， 教師引導(dǎo)學(xué)生分析該圖由 幾部分組成？最右端結(jié)構(gòu) 是怎樣的？標(biāo)注符號(hào)表示 何意義？技術(shù)要求是怎樣 的？分組探究：一、讀圖步驟：1、讀標(biāo)題欄該零件名稱為 ( ) ，材料為 ( ) ， 比例是 ( ) 。2、分析視圖，想象形狀組成該零件的基本幾何體有 ( ) 和( ) ，38 圓柱端部有 ( ) ×( ) 倒角，共 ( ) 處。3、分析尺寸，知道大小學(xué)生讀圖，并將答 案填寫在學(xué)案上， 不懂的以小組為單 位討論交流，38 圓柱長(zhǎng)度為 ( )mm ，有兩段， 38 25 圓臺(tái)長(zhǎng)度

3、為 ( )mm ，也是兩段， 25 圓柱長(zhǎng)度為 ( )mm ， 30 圓柱長(zhǎng)度為 ( )mm ，最右端圓臺(tái)長(zhǎng) 度為( )mm。軸向基準(zhǔn)為 ( ) ，徑向基準(zhǔn)為 ( ) 。4、分析技術(shù)要求，明確加工質(zhì)量 3800.1表示圓柱的最大極限尺寸為() mm，最小極限尺寸為 ( ) mm ，尺寸公差為 ( ) mm 。2500.21表示圓柱的最大極限尺寸為() mm，最小極限尺寸為mm ，尺寸公差為 ( ) mm 。3000.084 表示圓柱的最大極限尺寸為() mm，最小極限尺寸為 ( ) mm ，尺寸公差為 ( ) mm 。23 士 0.105 表示最大極限尺寸為() mm，最小極限尺寸為 ( )

4、mm ，尺寸公差為 ( ) mm 。58 士 0.15 表示圓柱的最大極限尺寸為 () mm，最小極限尺寸為 ( )mm，尺寸公差為 ( ) mm。30圓柱表面粗糙度參數(shù)為 ( ) ，其它表面為 ( ) 。針對(duì)小組的探究情況，教 師做出評(píng)價(jià)，并導(dǎo)入斜度 錐度的知識(shí)。想一想：右端圓臺(tái)的小端直徑是多少呢？怎樣才能計(jì) 算出來(lái)呢？二、斜度和錐度1、斜度：是指一直線(或平面)相對(duì)于另一直線 (或 平面) 的傾 斜程度， 用正 切值表示 。斜 度 K=tan =H/L=(H-h)/L學(xué)生自由闡述實(shí)際生活中 對(duì)斜度的理解，并舉例說(shuō) 明。教師總結(jié)如滑梯、大 山、三角板等都是斜度的 具體例子課件展示圖片，啟發(fā)學(xué)

5、生 總結(jié)斜度的概念。作圖步驟：(1) 作 ACAB，且使 AC AB=1 6；(2) 連接 BC，得 1 6 斜度線；教師板圖，和學(xué)生一起完成(3) 過(guò)點(diǎn) K 作 BC的平行線即為所求。 標(biāo)注：斜度用符號(hào)“”和 1 n 表示，符號(hào)的方向與 斜度一致。2、錐度：是指圓錐體底圓直徑與錐高之比。如果是圓錐 臺(tái)，則為上、下底圓直徑差與圓錐臺(tái)高度之比。課件展示，與斜度對(duì)照理解大小：錐度 C=2tan=D/L=(D-d)/l畫法：以畫錐度 1 3 的圓錐臺(tái)為例，具體畫圖步驟如 下：作 EFAB；取 CC1 AB=1 3，連接 BC、BC1； 過(guò)點(diǎn) E、F作 BC、 BC1的平行線，即得所求圓 錐臺(tái)的錐度線

6、。標(biāo)注：錐度用符號(hào)“ ”和 1 n 表示，符號(hào)的方 向與圓錐方向一致，并配置在基準(zhǔn)線上。任務(wù)解讀 ：表示錐度大小為 1：8，即(D-d)/l=1 ： 8，即(30-d)/l=1 ：8，可求得 d=27.5mm。任務(wù)反思 ： 本任務(wù)中練習(xí)了軸類零件圖的識(shí)讀， 新學(xué)習(xí)了斜度和錐度 的知識(shí) ，斜 度 K=tan =H/L=(H-h)/L 錐度 C=2tan =D/L=(D-d)/l ，這是讀圖時(shí)計(jì)算尺寸的依據(jù)。布置作業(yè)： 習(xí)題集：參照上圖在規(guī)定位置畫出斜度線和錐度線。師生同作學(xué)生思考斜度與錐度在畫 圖上的不同之處，總結(jié)得 出斜度是單向的，錐度是 雙向的。在識(shí)讀時(shí)要注意斜度和錐 度符號(hào)的方向與形體方向 一致教師啟發(fā)學(xué)生完成板書設(shè)計(jì) ：識(shí)讀軸類零件四(第 1 課時(shí))一、斜度1、概念2、大小3、畫法4、標(biāo)注投影識(shí)讀軸類零件四（第 2 課時(shí)）二、錐度1、概念2、大小1、畫法2、標(biāo)注投影教學(xué)反思 ： 國(guó)規(guī)教材中將這部分內(nèi)容放在第一章制圖的基本規(guī)定中學(xué)習(xí)，學(xué)生在讀圖時(shí)遇到 錐度的識(shí)讀往往不理解，一方面時(shí)間相隔太長(zhǎng)，另外主要是學(xué)生不明白學(xué)習(xí)斜度和錐 度有