第2講子結(jié)構(gòu)原子核

1、考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練第第2講原子結(jié)構(gòu)原子核講原子結(jié)構(gòu)原子核考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】已已知金屬鉀的逸出功為知金屬鉀的逸出功為2.22 ev，氫原子的能級如圖氫原子的能級如圖13-2-1所示，所示，一群處在一群處在n3能級的氫原子向低能級躍遷時，能夠從金能級的氫原子向低能級躍遷時，能夠從金屬鉀的表面打出光電子的光波共有屬鉀的表面打出光電子的光波共有()a一種一種 b兩種兩種 c三種三種 d四種四種氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級

2、公式氫原子光譜氫原子的能級結(jié)構(gòu)、能級公式(考綱要求考綱要求) 圖圖13-2-1考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析要從金屬鉀的表面打出光電子，入射光的能量應(yīng)大于要從金屬鉀的表面打出光電子，入射光的能量應(yīng)大于鉀的逸出功，一群處在鉀的逸出功，一群處在n3能級的氫原子向低能級躍遷時，能級的氫原子向低能級躍遷時，只有只有3能級向能級向1能級、能級、2能級向能級向1能級躍遷時發(fā)出的光子能量大能級躍遷時發(fā)出的光子能量大于鉀的逸出功，因此選于鉀的逸出功，因此選b.答案答案b考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)

3、演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】一、原子的核式結(jié)構(gòu)一、原子的核式結(jié)構(gòu)1電子的發(fā)現(xiàn)：電子的發(fā)現(xiàn)：英國物理學(xué)家英國物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)了電子發(fā)現(xiàn)了電子2粒子散射實驗：粒子散射實驗：19091911年，英國物理學(xué)家年，英國物理學(xué)家 和他和他的助手進(jìn)行了用的助手進(jìn)行了用粒子轟擊金箔的實驗，實驗發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)粒子轟擊金箔的實驗，實驗發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)粒子穿過金箔后基本上仍沿粒子穿過金箔后基本上仍沿 方向前進(jìn)，但有少方向前進(jìn)，但有少數(shù)數(shù)粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)的角度甚至大于粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)的角度甚至大于90，也，也就是說它們幾乎被就是說它們幾乎被“撞撞”了回來了回來湯姆孫湯姆孫盧瑟福盧瑟

4、福原來原來考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練3原子的核式結(jié)構(gòu)模型：原子的核式結(jié)構(gòu)模型：在原子中心有一個很小的核，原在原子中心有一個很小的核，原子全部的子全部的 和幾乎全部和幾乎全部 都集中在核里，帶都集中在核里，帶負(fù)電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)負(fù)電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)二、氫原子光譜及能級二、氫原子光譜及能級1光譜光譜(1)光譜光譜用光柵或棱鏡可以把光按波長展開，獲得光的用光柵或棱鏡可以把光按波長展開，獲得光的 (頻頻率率)和強度分布的記錄，即光譜和強度分布的記錄，即光譜(2)光譜分類光譜分類有些光譜是一條條的有些光譜是一條條的 ，

5、這樣的光譜叫做線狀譜，這樣的光譜叫做線狀譜有的光譜是連在一起的有的光譜是連在一起的 ，這樣的光譜叫做連續(xù)譜，這樣的光譜叫做連續(xù)譜正電荷正電荷質(zhì)量質(zhì)量波長波長亮線亮線光帶光帶考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練2玻爾理論玻爾理論(1)定態(tài)：定態(tài)：原子只能處于一系列原子只能處于一系列 的能量狀態(tài)中，在這的能量狀態(tài)中，在這些能量狀態(tài)中原子是些能量狀態(tài)中原子是 的，電子雖然繞核運動，但并的，電子雖然繞核運動，但并不向外輻射能量不向外輻射能量(2)躍

6、遷：躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時，它輻射或吸原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定，收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定，即即h .(h是普朗克常量，是普朗克常量，h6.631034 js)(3)軌道：軌道：原子的不同能量狀態(tài)跟電子在不同的圓周軌道繞核原子的不同能量狀態(tài)跟電子在不同的圓周軌道繞核運動相對應(yīng)原子的定態(tài)是運動相對應(yīng)原子的定態(tài)是 的，因此電子的可能軌的，因此電子的可能軌道也是道也是 的的不連續(xù)不連續(xù)穩(wěn)定穩(wěn)定emen不連續(xù)不連續(xù)不連續(xù)不連續(xù)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂

7、基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練3氫原子的能級、能級公式氫原子的能級、能級公式(1)氫原子的能級氫原子的能級能級圖如圖能級圖如圖13-2-2所示所示圖圖13-2-2考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練原子物理知識結(jié)構(gòu)原子物理知識結(jié)構(gòu)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半原子核的組成、放射性、原子核的衰變、半衰期放射性同位素衰期放射性同位素(考綱要

8、求考綱要求) 解析解析衰變釋放出電子衰變釋放出電子e，根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒可，根據(jù)質(zhì)量數(shù)守恒和電荷數(shù)守恒可進(jìn)一步確定選項進(jìn)一步確定選項b正確正確答案答案b考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】1原子核的組成：原子核的組成：原子核是由原子核是由 和中子組成的，原子和中子組成的，原子核的電荷數(shù)等于核內(nèi)的核的電荷數(shù)等于核內(nèi)的 .質(zhì)子質(zhì)子質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練

9、活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練2天然放射現(xiàn)象天然放射現(xiàn)象(1)天然放射現(xiàn)象天然放射現(xiàn)象元素元素 地放出射線的現(xiàn)象，首先由貝可勒爾發(fā)現(xiàn)天地放出射線的現(xiàn)象，首先由貝可勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，說明 具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)(2)放射性和放射性元素放射性和放射性元素物質(zhì)發(fā)射某種看不見的射線的性質(zhì)叫物質(zhì)發(fā)射某種看不見的射線的性質(zhì)叫 .具有放射性具有放射性的元素叫的元素叫 元素元素(3)三種射線：三種射線：放射性元素放射出的射線共有三種，分別放射性元素放射出的射線共有三種，分別是是 、 、 自發(fā)自發(fā)原子核原子核放射性放射性放射性放射性射線射線射線射線射線射線考綱自主研讀考綱自主研讀

10、考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練(4)放射性同位素的應(yīng)用與防護(hù)放射性同位素的應(yīng)用與防護(hù)放射性同位素：有放射性同位素：有 放射性同位素和放射性同位素和 放射放射性同位素兩類，放射性同位素的化學(xué)性質(zhì)相同性同位素兩類，放射性同位素的化學(xué)性質(zhì)相同應(yīng)用：消除靜電、工業(yè)探傷、作應(yīng)用：消除靜電、工業(yè)探傷、作 等等防護(hù)：防止放射性對人體組織的傷害防護(hù)：防止放射性對人體組織的傷害天然天然人工人工示蹤原子示蹤原子考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練原子原子核核原子核原子核 半數(shù)半數(shù) 物物理理化學(xué)狀態(tài)化學(xué)狀態(tài) 考綱自

11、主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練1天然放射及特點天然放射及特點考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練原子核衰變過程，電荷數(shù)、質(zhì)量數(shù)守恒原子核衰變過程，電荷數(shù)、質(zhì)量數(shù)守恒.名稱名稱帶電帶電性性電離電離能力能力穿透穿透能力能力構(gòu)成構(gòu)成速度速度實質(zhì)實質(zhì)正正強強弱弱he0.1c氦核流氦核流負(fù)負(fù)弱弱強強e0.99c電子流電子流中中最弱最弱極強極強光子光子c光子流光子流考綱自主研讀考綱自主研讀考點

12、互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練2.人造放射性同位素的優(yōu)點人造放射性同位素的優(yōu)點(1)放射強度容易控制；放射強度容易控制；(2)可以制成各種所需的形狀；可以制成各種所需的形狀；(3)半衰期很短，廢料容易處理半衰期很短，廢料容易處理考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】(2010北京卷，北京卷，15)太陽因核聚變釋放出巨大的能量，同時其太陽因核聚變釋放出巨大的能量，同時其質(zhì)量不斷減少太陽每秒鐘輻射出的能量約為質(zhì)量不斷減少太陽每秒鐘輻射出的能量約為41026j，根，根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能

13、方程，太陽每秒鐘減少的質(zhì)量最接近據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程，太陽每秒鐘減少的質(zhì)量最接近()a1036 kg b1018 kg c1013 kg d109 kg核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損核力、結(jié)合能、質(zhì)量虧損(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】1核力核力核子間的作用力核力是核子間的作用力核力是 強引力，作用范圍在強引力，作用范圍在1.51015 m之內(nèi)，只在之內(nèi)，只在 的核子間發(fā)生作用的核子間發(fā)生作用2核能核能 結(jié)合為原子核時釋放的能量或原子核分解為核結(jié)合為原子核時釋放的能量或原子核分解為核子時吸收的能

14、量，叫做原子核的子時吸收的能量，叫做原子核的 能，亦稱核能能，亦稱核能短程短程相鄰相鄰核子核子結(jié)合結(jié)合考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練3質(zhì)能方程、質(zhì)量虧損質(zhì)能方程、質(zhì)量虧損愛因斯坦質(zhì)能方程愛因斯坦質(zhì)能方程e ，原子核的質(zhì)量必然比組，原子核的質(zhì)量必然比組成它的核子的質(zhì)量和要小成它的核子的質(zhì)量和要小m，這就是質(zhì)量虧損由質(zhì)量，這就是質(zhì)量虧損由質(zhì)量虧損可求出釋放的核能虧損可求出釋放的核能e.mc2mc2考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練裂變反應(yīng)和聚變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆裂變反應(yīng)和聚

15、變反應(yīng)、裂變反應(yīng)堆核反應(yīng)方程核反應(yīng)方程(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析核反應(yīng)類型分四種，方程特點各有不同，衰變方程的核反應(yīng)類型分四種，方程特點各有不同，衰變方程的左邊只有一個原子核，右邊出現(xiàn)左邊只有一個原子核，右邊出現(xiàn)或或粒子聚變方程的左邊粒子聚變方程的左邊是兩個輕核反應(yīng)，右邊是中等原子核裂變方程的左邊是重是兩個輕核反應(yīng)，右邊是中等原子核裂變方程的左邊是重核與中子反應(yīng)，右邊是中等原子核人工核轉(zhuǎn)變方程的左邊核與中子反應(yīng)，右邊是中等原子核人工核轉(zhuǎn)變方程的左邊是氦核與常見元素的原子核反應(yīng)，右邊也是常見元素的

16、原子是氦核與常見元素的原子核反應(yīng)，右邊也是常見元素的原子核，由此可知核，由此可知b、d兩選項正確兩選項正確答案答案bd考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練大于大于等于等于3 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練質(zhì)量較大質(zhì)量較大 熱熱核反應(yīng)核反應(yīng)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練2核反應(yīng)的四種類型核反應(yīng)的四種類型考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研

17、讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【思維驅(qū)動】【思維驅(qū)動】(2011上海卷，上海卷，7)在存放放射性元素時，若把放射性元素在存放放射性元素時，若把放射性元素置于大量水中；置于大量水中；密封于鉛盒中；密封于鉛盒中；與輕核元素結(jié)合成化合與輕核元素結(jié)合成化合物則物則

18、 ()a措施措施可減緩放射性元素衰變可減緩放射性元素衰變b措施措施可減緩放射性元素衰變可減緩放射性元素衰變c措施措施可減緩放射性元素衰變可減緩放射性元素衰變d上述措施均無法減緩放射性元素衰變上述措施均無法減緩放射性元素衰變解析解析放射性元素的衰變快慢由其原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定，與放射性元素的衰變快慢由其原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定，與外界因素?zé)o關(guān)，所以外界因素?zé)o關(guān)，所以a、b、c錯誤，錯誤，d正確正確答案答案d射線的危害和防護(hù)射線的危害和防護(hù)(考綱要求考綱要求) 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【知識存盤】【知識存盤】污染與污染與防護(hù)防護(hù)舉例與

19、舉例與措施措施說明說明污染污染核爆炸核爆炸核爆炸的最初幾秒鐘輻射出來的主要是強烈核爆炸的最初幾秒鐘輻射出來的主要是強烈的的射線和中子流，長期存在放射性污染射線和中子流，長期存在放射性污染核泄漏核泄漏核工業(yè)生產(chǎn)和核科學(xué)研究中使用放射性原材核工業(yè)生產(chǎn)和核科學(xué)研究中使用放射性原材料，一旦泄露就會造成嚴(yán)重污染料，一旦泄露就會造成嚴(yán)重污染醫(yī)療照醫(yī)療照射射醫(yī)療中如果放射線的劑量過大，也會導(dǎo)致病醫(yī)療中如果放射線的劑量過大，也會導(dǎo)致病人受到損害，甚至造成病人的死亡人受到損害，甚至造成病人的死亡考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練防護(hù)防護(hù)密封防護(hù)密封防

20、護(hù)把放射源密封在特殊的包殼里，或者把放射源密封在特殊的包殼里，或者用特殊的方法覆蓋，以防止射線泄漏用特殊的方法覆蓋，以防止射線泄漏距離防護(hù)距離防護(hù)距放射源越遠(yuǎn)，人體吸收的劑量就越距放射源越遠(yuǎn)，人體吸收的劑量就越少，受到的危害就越輕少，受到的危害就越輕時間防護(hù)時間防護(hù)盡量減少受輻射的時間盡量減少受輻射的時間屏蔽防護(hù)屏蔽防護(hù)在放射源與人體之間加屏蔽物能起到在放射源與人體之間加屏蔽物能起到防護(hù)作用鉛的屏蔽作用最好防護(hù)作用鉛的屏蔽作用最好考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考點一能級躍遷問題考點一能級躍遷問題【典例【典例1】 (2012江蘇，

21、江蘇，12c)如圖如圖13-2-3所示是某原子的能級圖，所示是某原子的能級圖，a、b、c為原子為原子躍遷所發(fā)出的三種波長的光在下列該躍遷所發(fā)出的三種波長的光在下列該原子光譜的各選項中，譜線從左向右的波長依次增大，則原子光譜的各選項中，譜線從左向右的波長依次增大，則正確的是正確的是()圖圖13-2-3考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【變式跟蹤【

22、變式跟蹤1】 圖圖13-2-5所示為氫原子所示為氫原子的四個能級，其中的四個能級，其中e1為基態(tài)，若氫原為基態(tài)，若氫原子子a處于激發(fā)態(tài)處于激發(fā)態(tài)e2，氫原子，氫原子b處于激發(fā)處于激發(fā)態(tài)態(tài)e3，則下列說法正確的是，則下列說法正確的是()a原子原子a可能輻射出可能輻射出3種頻率的光子種頻率的光子b原子原子b可能輻射出可能輻射出3種頻率的光子種頻率的光子c原子原子a能夠吸收原子能夠吸收原子b發(fā)出的光子并躍遷到能級發(fā)出的光子并躍遷到能級e4d原子原子b能夠吸收原子能夠吸收原子a發(fā)出的光子并躍遷到能級發(fā)出的光子并躍遷到能級e4圖圖13-2-5考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨

23、堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析原子原子a從激發(fā)態(tài)從激發(fā)態(tài)e2躍遷到躍遷到e1，只輻射一種頻率的光子，只輻射一種頻率的光子，a錯原子錯原子b從激發(fā)態(tài)從激發(fā)態(tài)e3躍遷到基態(tài)躍遷到基態(tài)e1可能輻射三種頻率的可能輻射三種頻率的光子，光子，b對由原子能級躍遷理論可知，原子對由原子能級躍遷理論可知，原子a可能吸收原可能吸收原子子b由由e3躍遷到躍遷到e2時放出的光子并躍遷到時放出的光子并躍遷到e3，但不能躍遷到，但不能躍遷到e4，c錯錯a原子發(fā)出的光子能量原子發(fā)出的光子能量ee2e1大于大于e4e3，故原子故原子b不可能躍遷到能級不可能躍遷到能級e4，d錯錯答案答案b 考綱自主研讀考綱自主研讀

24、考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練借題發(fā)揮借題發(fā)揮能級躍遷的規(guī)律能級躍遷的規(guī)律如圖如圖13-2-4所示所示1定態(tài)間的躍遷定態(tài)間的躍遷滿足能級差滿足能級差n小小n大大吸收能量吸收能量hen大大en小小n大大n小小放出能量放出能量hen大大en小小圖圖13-2-4考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練2電離態(tài)與電離能電離態(tài)與電離能電離態(tài)：電離態(tài)：n，e0基態(tài)基態(tài)電離態(tài)：電離態(tài)：e吸吸0(13.6 ev)13.6 ev電離能電離能n2電離態(tài)：電離態(tài)：e吸吸0e23.4 ev3如吸收能量足夠大，克服電離能后

25、，獲得自由的電子還如吸收能量足夠大，克服電離能后，獲得自由的電子還攜帶動能攜帶動能4如果是一群氫原子，向低能級躍遷時最多發(fā)出的光譜線如果是一群氫原子，向低能級躍遷時最多發(fā)出的光譜線條數(shù)的條數(shù)的考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀

26、考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析衰變過程中原子核的質(zhì)量數(shù)守恒，但是會出現(xiàn)質(zhì)量虧衰變過程中原子核的質(zhì)量數(shù)守恒，但是會出現(xiàn)質(zhì)量虧損，則選項損，則選項a錯誤；給釷加熱，釷的半衰期不變，故選項錯誤；給釷加熱，釷的半衰期不變，故選項c錯誤錯誤答案答案bd 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練借題發(fā)揮借題發(fā)揮衰變規(guī)律及實質(zhì)衰變規(guī)律及實質(zhì)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演

27、練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁

28、限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練借題發(fā)揮借題發(fā)揮核反應(yīng)方程的書寫核反應(yīng)方程的書寫1核反應(yīng)過程一般都不是可逆的，所以核反應(yīng)方程只能用核反應(yīng)過程一般都不是可逆的，所以核反應(yīng)方程只能用單向箭頭表示反應(yīng)方向，不能用等號連接單向箭頭表示反應(yīng)方向，不能用等號連接2核反應(yīng)的生成物一定要以實驗為基礎(chǔ)，不能只依據(jù)兩個核反應(yīng)的生成物一定要以實驗為基礎(chǔ)，不能只依據(jù)兩個守恒規(guī)律憑空杜撰出生成物來寫核反應(yīng)方程守恒規(guī)律憑空杜撰出生成物來寫核反應(yīng)方程3核反應(yīng)遵循質(zhì)量數(shù)守恒，核反應(yīng)過程中反應(yīng)前后的總質(zhì)核反應(yīng)遵循質(zhì)量數(shù)守恒，核反應(yīng)過程中反應(yīng)前后

29、的總質(zhì)量一般會發(fā)生變化量一般會發(fā)生變化(質(zhì)量虧損質(zhì)量虧損)且釋放出核能且釋放出核能4核反應(yīng)遵循電荷數(shù)守恒核反應(yīng)遵循電荷數(shù)守恒考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析(1)根據(jù)質(zhì)量數(shù)、電荷數(shù)守恒，得根據(jù)質(zhì)量數(shù)、電荷數(shù)守恒，得x核的質(zhì)量數(shù)為核的質(zhì)量數(shù)為2392354，核電核數(shù)為，核電核數(shù)為94922，故，故“x”核為氦核，符號核

30、為氦核，符號為為he.(2)钚核衰變過程中的質(zhì)量虧損钚核衰變過程中的質(zhì)量虧損m239.052 2 u235.043 9 u4.002 6 u0.005 7 u，根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程，得出衰變，根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程，得出衰變過程中放出的能量過程中放出的能量e0.005 7931 mev5.31 mev.考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練【變式跟蹤【變式跟蹤4】 已知氦原子的質(zhì)量為已知氦原子的質(zhì)量為mhe u，電子的質(zhì)量為，電子的質(zhì)量為me

31、u，質(zhì)子的質(zhì)量為質(zhì)子的質(zhì)量為mp u，中子的質(zhì)量為，中子的質(zhì)量為mn u，u為原子質(zhì)量單位，為原子質(zhì)量單位，且由愛因斯坦質(zhì)能方程且由愛因斯坦質(zhì)能方程emc2可知：可知：1 u對應(yīng)于對應(yīng)于931.5 mev的能量，若取光速的能量，若取光速c3108 m/s，則兩個質(zhì)子和兩個中子，則兩個質(zhì)子和兩個中子聚變成一個氦核，釋放的能量為聚變成一個氦核，釋放的能量為()a2(mpmn)mhe931.5 mevb2(mpmnme)mhe931.5 mevc2(mpmnme)mhec2 jd2(mpmn)mhec2 j考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)

32、練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練借題發(fā)揮借題發(fā)揮解有關(guān)核能問題的方法解有關(guān)核能問題的方法1根據(jù)質(zhì)量虧損計算：根據(jù)質(zhì)量虧損計算：emc2及及1 u相當(dāng)于相當(dāng)于931.5 mev.2根據(jù)能量守恒和動量守恒計算根據(jù)能量守恒和動量守恒計算3在計算具有宏觀質(zhì)量的物質(zhì)中所有原子核發(fā)生核反應(yīng)所在計算具有宏觀質(zhì)量的物質(zhì)中所有原子核發(fā)生核反應(yīng)所釋放能量時用阿伏加德羅常數(shù)來計算核能釋放能量時用阿伏加德羅常數(shù)來計算核能考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練備課札記備課札記 考綱自主研讀考綱自主

33、研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練一、能級躍遷問題一、能級躍遷問題1(2012四川卷，四川卷，17)如圖如圖13-2-6所示為氫所示為氫原子能級示意圖的一部分，則氫原子原子能級示意圖的一部分，則氫原子()a從從n4能級躍遷到能級躍遷到n3能級比從能級比從n3能級躍遷到能級躍遷到n2能級輻射出電磁波的波長長能級輻射出電磁波的波長長b從從n5能級躍遷到能級躍遷到n1能級比從能級比從n5能級躍遷到能級躍遷到n4能級能級輻射出電磁波的速度大輻射出電磁波的速度大c處于不同能級時，核外電子在各處出現(xiàn)的概率是一樣的處于不同能級時，核外電子在各處出現(xiàn)的概率是一樣的d從

34、高能級向低能級躍遷時，氫原子核一定向外放出能量從高能級向低能級躍遷時，氫原子核一定向外放出能量圖圖13-2-6考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析因為因為e4e30.66 eve3e21.89 ev，根據(jù)，根據(jù)c和和henem得從得從n4能級躍遷到能級躍遷到n3能級比從能級比從n3能級躍能級躍遷到遷到n2能級輻射出電磁波的波長長，選項能級輻射出電磁波的波長長，選項a正確；電磁波正確；電磁波在真空中的傳播速度都相等，與光子的頻率無關(guān)，選項在真空中的傳播速度都相等，與光子的頻率無關(guān)，選項b錯錯誤；氫原子的核外電子處于不同能級時在各

35、處出現(xiàn)的概率是誤；氫原子的核外電子處于不同能級時在各處出現(xiàn)的概率是不同的，能級越低，在靠近原子核較近的地方出現(xiàn)的頻率越不同的，能級越低，在靠近原子核較近的地方出現(xiàn)的頻率越大，選項大，選項c錯誤；氫原子從高能級躍遷到低能級時，是氫原錯誤；氫原子從高能級躍遷到低能級時，是氫原子核外的電子從高能級躍遷到了低能級向外放出能量，選項子核外的電子從高能級躍遷到了低能級向外放出能量，選項d錯誤錯誤答案答案a考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀

36、考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練二、對原子結(jié)構(gòu)的考查二、對原子結(jié)構(gòu)的考查3(2013福建質(zhì)檢福建質(zhì)檢)如圖如圖13-2-7所示是盧瑟福的所示是盧瑟福的粒子散射實驗粒子散射實驗裝置，在一個小鉛盒里放有少量的放射性元素釙，它發(fā)出的裝置，在一個小鉛盒里放有少量的放射性元素釙，它發(fā)出的粒子從鉛盒的小孔射出，形成很細(xì)的一束射線，射到金箔粒子從鉛盒的小孔射出，形成很細(xì)的一束射線，射到金箔上，最后打在熒光屏上產(chǎn)生閃爍的光點下列說法正確的是上，最后打在熒光屏上產(chǎn)生閃爍的光點下列說法正確的是()圖圖13-2-7考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨

37、堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練a該實驗是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù)該實驗是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù)b該實驗證實了湯姆孫原子模型的正確性該實驗證實了湯姆孫原子模型的正確性c粒子與原子中的電子碰撞會發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)粒子與原子中的電子碰撞會發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)d絕大多數(shù)的絕大多數(shù)的粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)粒子發(fā)生大角度偏轉(zhuǎn)考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練解析解析盧瑟福根據(jù)盧瑟福根據(jù)粒子散射實驗，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模粒子散射實驗，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，選項型，選項a正確，正確，b錯誤；電子質(zhì)量太小，對錯誤；電子質(zhì)

38、量太小，對粒子的影響不粒子的影響不大選項大選項c錯誤；絕大多數(shù)錯誤；絕大多數(shù)粒子穿過金箔后，基本上仍沿原粒子穿過金箔后，基本上仍沿原方向前進(jìn)，方向前進(jìn)，d錯誤錯誤答案答案a考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練考綱自主研讀考綱自主研讀考點互動探究考點互動探究隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練活頁限時訓(xùn)練活頁限時訓(xùn)練5(2013吉林一模吉林一模)據(jù)央視報道，中科院據(jù)央視報道，中科院等離子體物理研究所經(jīng)過八年的艱苦努力，等離子體物理研究所經(jīng)過八年的艱苦努力，終于率先建成了世界上第一個全超導(dǎo)的托克終于率先建成了世界上第一個全超導(dǎo)的托克馬克試驗裝置并調(diào)試成功，這種裝置被稱馬克試驗裝置并調(diào)試成功，這種裝置被稱為為“人造太陽人造太陽”(