淺談高效初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建

1、淺談高效初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課，應(yīng)該受到重視。但是，數(shù)學(xué)又是一門抽象性、 邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，要學(xué)好數(shù)學(xué)非常不容易。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以發(fā) 現(xiàn)學(xué)生們的興趣不高，課堂教學(xué)效率較差。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還可 以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)是一門和生活有著密切聯(lián)系的課程，學(xué)好數(shù)學(xué)能夠提高我們 的生活質(zhì)量，推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。作為一名初中 數(shù)學(xué)教師，要通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的有 效性。所謂有效性的課堂教學(xué)，就是在經(jīng)過(guò)教師的講解和學(xué)生的學(xué)習(xí)之后， 讓每位學(xué)生都有所收獲，取得一定程度的發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)生經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習(xí) 是否有所收獲，是衡量課堂教學(xué)是否有效的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2、在初屮數(shù)學(xué)教學(xué)屮, 教師要怎樣提高課堂教學(xué)的冇效性，已經(jīng)成為噬待解決的問(wèn)題之一。筆者 在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)識(shí)到提高課堂教學(xué)有效性的重要性，并且在教學(xué) 過(guò)程中摸索出了一些規(guī)律，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐， 談?wù)勅绻岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)的有效性。一、要提高課堂教學(xué)的有效性，需要教師培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科充滿了興 趣，就會(huì)以更加飽滿的精力投入到知識(shí)的研究過(guò)程當(dāng)屮。有了興趣，就有 了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事情。在學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)之下，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，會(huì)緊跟教師的思路展開(kāi)思考和討論，課 堂學(xué)習(xí)的氣氛會(huì)更加濃烈，課堂教

3、學(xué)的效率會(huì)更高。因此，教師要提高數(shù) 學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就要敢于放手，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)， 讓學(xué)生大膽的進(jìn)行實(shí)踐。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于受到應(yīng)試教育的影響, 課堂教學(xué)過(guò)程中教師占據(jù)主要的位置，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教師展開(kāi)， 一切都要服從于教師，教師就是教學(xué)和知識(shí)的權(quán)威者。在這樣的課堂教學(xué) 中，不但教師教得辛苦，學(xué)生也學(xué)得累。同時(shí)，這種教學(xué)獲得也不能讓學(xué) 生放手去進(jìn)行問(wèn)題的思考和實(shí)踐，削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在新形勢(shì)下進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要解放學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多動(dòng)手、 多動(dòng)腦，通過(guò)學(xué)生自己的努力進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、 例如：在學(xué)習(xí)“幾何”知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作幾何模型， 不僅能夠激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且可以提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力， 培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、要提高課堂教學(xué)的冇效性，需要教師做足充分的準(zhǔn)備。教師要提高課堂教學(xué)的效率，就要在課前做好準(zhǔn)備，只有備好課，才 能在教學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但是，有些教師 一直以來(lái)都沒(méi)有重視備課環(huán)節(jié)，認(rèn)為備課就是簡(jiǎn)單的看看教材就行。備課作為課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，備課效果的好壞將直接影響著整堂課 的教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要對(duì)備課做出止確的認(rèn)識(shí)。在備課 過(guò)程當(dāng)中，教師耍深入研究教材和大綱，從屮挖掘出深層次的

5、內(nèi)容，找出 和學(xué)牛緊密相關(guān)的結(jié)合點(diǎn)，以便于從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，組織課堂教學(xué) 活動(dòng)。在備課過(guò)程中，教師除了要深入研究教材以外，還要充分了解學(xué)生。 教師要了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況、接受數(shù)學(xué)知識(shí)的能力、興趣愛(ài)好、生活 經(jīng)驗(yàn)等等。只有對(duì)學(xué)生有了充分了解之后，才能從學(xué)生的角度展開(kāi)數(shù)學(xué)教 學(xué)活動(dòng)。三、要提高課堂教學(xué)的有效性，需耍教師合理運(yùn)用問(wèn)題情境教學(xué)法。問(wèn)題是思考的源泉，有了問(wèn)題才會(huì)有思考和探究。在課堂教學(xué)過(guò)程中, 教師要一改往日以單純講授為主的課堂教學(xué)模式，要有針對(duì)性的向?qū)W生提 出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生在思考和討論的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué) 知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。問(wèn)題情境教學(xué)法是一

6、種有效的教學(xué)方法，但是，在運(yùn)用過(guò)程中教師耍 做到合理運(yùn)用。只有切合學(xué)生實(shí)際情況的問(wèn)題設(shè)計(jì)，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)牛的參 與性，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。只有有效的問(wèn)題設(shè)計(jì)，才有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn), 達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。教師在進(jìn)行問(wèn)題的設(shè)計(jì)時(shí)，還要注意問(wèn)題設(shè)計(jì) 的層次，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同類型的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出 不同層次的問(wèn)題。只有這樣，才能夠讓學(xué)生的思維更加開(kāi)闊，在遇到任何 問(wèn)題時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)；只有這樣，才能夠滿足不同層次學(xué)牛的需求，推動(dòng) 新課標(biāo)的實(shí)施。例如：在對(duì)“直線y二x+3與兩條坐標(biāo)軸圍成的面積進(jìn)行計(jì)算時(shí)， 如果教師直接講解計(jì)算方法，不僅會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，而且不利于學(xué)生對(duì) 知識(shí)的掌握。教師

7、可以根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生在探 究過(guò)程中得出答案。教師可以先向?qū)W牛提出問(wèn)題：“一條直線和兩條坐標(biāo) 軸能夠圍成什么圖形？ ”學(xué)生們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)都能夠很快的答出是直角 三角形。接著教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“我們要怎樣計(jì)算其面積呢？ ”學(xué)生們根據(jù) 教師的提示，能夠很快的找到計(jì)算方法，得出答案。數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用的學(xué)科，在課堂教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 提高課堂教學(xué)的效率至關(guān)重要。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，要不斷學(xué)習(xí)新的 數(shù)學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。俗話說(shuō)：“耍給 學(xué)生一碗水，自己要有一桶水?！苯處熞探o學(xué)牛更多的知識(shí)，提高學(xué)牛 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就要不斷提高自己的能力，讓學(xué)生對(duì)