三心理健康教育教案

1、第一周教學(xué)內(nèi)容：班級(jí)小干部教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：（一）檔案館教師講故事我選我，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么會(huì)選自己“（二）咨詢臺(tái)1我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同進(jìn)步。那么， 你有沒有想過(guò)，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？2班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？ 通過(guò)回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。3如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)責(zé)任感，教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。4. 教師總結(jié)：你真是一

2、個(gè)有責(zé)任心的人?。。ㄈ┗顒?dòng)區(qū)1. 將學(xué)生分成4-5人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō) 2。2. 推選4名同學(xué)參加班上的競(jìng)選。3. 班級(jí)競(jìng)選（每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，每人時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。（四）實(shí)踐園1. 班主任在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干 部。2. 請(qǐng)你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請(qǐng)大家認(rèn)真填寫課內(nèi)表格。第二周教學(xué)內(nèi)容:小干部，你辛苦了教學(xué)目標(biāo)：使班干部認(rèn)識(shí)到充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。教學(xué)重難點(diǎn)：充分的準(zhǔn)備是做好任何事的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程：（一）檔案館快開學(xué)了，班長(zhǎng)苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假 生活，正打算寫一份

3、班機(jī)級(jí)計(jì)劃。開學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問了開學(xué)要做哪 些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。（二）咨詢臺(tái)1. 教師：寒假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影2即將開學(xué)了，準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào) 內(nèi)打上“！ ”。A快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。（）D不清楚開學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問同學(xué)。（）E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）F媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺得沒必要。（）J時(shí)間過(guò)得太快了，暑假里好像什么也沒做。（）

4、H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒準(zhǔn)備。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。3教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒有，那么我們就一起高高 興興地迎接新學(xué)期吧?。ㄈ┗顒?dòng)區(qū)1學(xué)生分小組交流寒假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2教師出示“拾貝園”的紙板。3學(xué)生把自己在寒假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。4學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。5. 教師攝像，同學(xué)播放。6 對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。7.教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。（四）實(shí)踐園1. 學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。2. 學(xué)生自

5、稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。3. 出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。4. 學(xué)生自薦表演。5. 教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。第三周教學(xué)內(nèi)容：興趣排行榜教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)廣泛的興 趣。教學(xué)準(zhǔn)備：字謎答案扇形的小蘋果找座位圖 教學(xué)過(guò)程1 導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音)2學(xué)文明理提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/(學(xué)回答后教師小結(jié))教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí) 的興趣。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最后城為了英國(guó)著名的科學(xué)家

6、。許多有成就的人，他們從小對(duì)自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書上還為 我們介紹了其他的人。(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事)教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言)3 活動(dòng)明理(1) 請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自己的興趣是什么？說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你 們組的發(fā)言情況。(2) 做個(gè)放松小游戲出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在 字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。(3) 誰(shuí)來(lái)幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋果娃娃找 到座位，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋果娃娃帶到他

7、的座位上。(4) 開個(gè)小擂臺(tái)賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。(5) 想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自 己為什么會(huì)喜歡這些課？對(duì)自己不喜歡的課，想個(gè)辦法使自己對(duì)這樣的課有興趣。最好能 將這個(gè)辦法寫在表格后面。4總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。 其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自己的家長(zhǎng)，他 們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。第四周教學(xué)內(nèi)容：興趣學(xué)習(xí)樂趣多一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的

8、興趣，變“要我學(xué)”為“我 要學(xué)”克服學(xué)習(xí)上的困難，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的 自信心。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái) 學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。（二）新課傳授1、邊讀課文，邊思考：“小雨原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，后來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？” 提示：原來(lái)他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。（三）活動(dòng)

9、明理1、對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。2、重新編組后的對(duì)話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣， 答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣?，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。3、教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人 應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來(lái)才能有所 作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科。（四）總結(jié)全課第五周教學(xué)內(nèi)容：校園服務(wù)知多少教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)行學(xué)

10、校勞動(dòng)教育教學(xué)過(guò)程：一、檔案館1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)的片段。A、圖211： 一個(gè)小朋友在整理房間。B 圖212： 一個(gè)小朋友在掃地。C圖213： 一個(gè)小朋友幫媽媽買醬油。2、小結(jié)：我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活兒了！二、咨詢臺(tái)1、課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動(dòng)手快樂多2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰(shuí)來(lái)干？三、活動(dòng)區(qū)1說(shuō)一說(shuō)：遇到這種情況該怎么辦呢？A、爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管?！盉媽媽說(shuō)：“你做又做不好，只會(huì)幫倒忙，還是我來(lái)吧！”2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？四、實(shí)踐園1明確要求：A、自己動(dòng)手制

11、作一張“家務(wù)勞動(dòng)卡”，在上面畫上你的家人。 B誰(shuí)做了一件家務(wù)，就給誰(shuí)畫個(gè)笑臉。比比看，誰(shuí)的笑臉多?2、各人自己動(dòng)手做，教師巡視(播放一段音樂)。第六周教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)來(lái)幫助我教學(xué)目的：教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂 得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道 與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。教學(xué)準(zhǔn)備寫有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂錄音故事教學(xué)過(guò)程1 導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽個(gè)故事，聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2學(xué)文明理(1) 聽了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)(2)班的科技活動(dòng)搞得很

12、成功的竅 門是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。(2) 找到了三(2)班的竅門后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)咨詢臺(tái)中的話，看一看 是否有道理。3 活動(dòng)明理(1) 請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語(yǔ)，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人 合作有好處。(2) 現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說(shuō)一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句， 使我們的故事動(dòng)聽又有趣。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。(3) 現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品。(教師將準(zhǔn)備好的成語(yǔ)字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演)（4）現(xiàn)在我們來(lái)做出包圍圈游戲：全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說(shuō)

13、說(shuō)自己的感覺。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長(zhǎng)，使自己生活得愉快，就要學(xué)會(huì)與人合作。下課的，同學(xué)們要認(rèn) 真的看看書上實(shí)踐園中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它 畫下來(lái)，看看自己的蘋果樹是否美麗。第七周教學(xué)內(nèi)容：專心做事教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制 自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？ 這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力 有關(guān)的課文，題目是專心做事。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍

14、。（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué) 習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦, 勤思考。D要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺 聽講。2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意

15、力，注意力容易分散， 通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦 學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體 的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí)， 心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語(yǔ)提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注 意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上 來(lái)。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們

16、可以放 松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課第八周教學(xué)內(nèi)容：仔細(xì)聽，認(rèn)真看教學(xué)目的：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與 本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們繼續(xù)接著上一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)與注意力有關(guān)的課文，題目是仔細(xì)聽，認(rèn)真看。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組討論：為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注？）（三）學(xué)生活動(dòng)1、說(shuō)一說(shuō)，討論后，找代表發(fā)言。為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集

17、中，學(xué)習(xí)不 專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識(shí)他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦, 勤思考。D要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。E、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺 聽講。2、走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。3、做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦 學(xué)生養(yǎng)

18、成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。（四）總結(jié)全課第九周教學(xué)內(nèi)容：為什么教學(xué)目標(biāo)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神，課堂是知 識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽講。教學(xué)重難點(diǎn)：如何提問題教學(xué)過(guò)程：一、檔案館1教師講小猴子吃辣椒的故事，學(xué)生裝邊看課文插圖邊聽。2、同桌討論小猴子為什么把辣椒當(dāng)蘋果？3、教師指名學(xué)生回答。4、小猴子上課不集中精神，沒有學(xué)到正確的知識(shí)，教師講“蘋果是紅紅的”，他卻 聽成了 “紅紅的是蘋果”，所以把辣椒當(dāng)作蘋果來(lái)吃。5、教師總結(jié)：我們要成為一名合格的小學(xué)生，要學(xué)好本領(lǐng)，上課時(shí)就要集中精神， 課堂是知識(shí)的海洋，要想學(xué)得好，就要會(huì)聽講。二、咨詢臺(tái)怎樣才是會(huì)

19、聽講呢？教師告訴你我?guī)讉€(gè)小竅門：1帶著問題來(lái)聽講。2、手腦并用來(lái)聽講。3、積極發(fā)言那更好。三、活動(dòng)區(qū)1活動(dòng)一：A、學(xué)生分級(jí)表演。B、學(xué)生評(píng)議。2、活動(dòng)二：教師提問十萬(wàn)個(gè)為什么教師提問：高士其爺爺童年時(shí)是怎么樣聽講的？為什么他會(huì)這樣聽講？只有像高士其爺爺那樣注意力集中，全神貫注地聽講，才能盡情地在知識(shí)的海洋中遨 游。四、實(shí)踐園1、請(qǐng)同學(xué)們完成實(shí)踐園中的“想一想”。2、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動(dòng)才能理解和掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)效果才佳。3、讀兒歌附：故事一：小猴子吃辣椒。故事二：我不認(rèn)識(shí)你。第十周教學(xué)內(nèi)容：感受贊美教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生

20、活、學(xué)習(xí)和與人 交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對(duì)自己成長(zhǎng)的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中, 能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂錄音故事、動(dòng)物圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽個(gè)故事。（播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事）（3分鐘）2、活動(dòng)明理（1 ）教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對(duì)人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開的下面我們大家共同來(lái)說(shuō)說(shuō)性格都包括哪些方面。（學(xué)生分別議論后回答）（教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語(yǔ)卡片 貼在黑板上。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。）（2）教師

21、：老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你們對(duì)照黑板上的內(nèi)容，看一看 哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)?？春昧艘院螅驼?qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲 下面。（學(xué)生邊說(shuō)邊貼圖片）（3）說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？（4）演一演A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景；B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景；C、最后請(qǐng)兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。（5）說(shuō)一說(shuō)（幫按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助。 助措施要具體可行。）（6）動(dòng)動(dòng)手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫出自己的性格特征。（7）猜猜看教師將學(xué)生寫好的紙條收好后，抽出幾

22、張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)紙條 上寫的是誰(shuí)？并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說(shuō)明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。同時(shí)， 被猜中的同學(xué)，說(shuō)明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會(huì)喜歡。三、總結(jié)全課教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。 要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己， 按照本課書后的實(shí)踐園中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就 會(huì)充滿快樂。在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加 可愛。如果你有了更好的方法也可以介紹給

23、同學(xué)們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)良好性 格。第十一周教學(xué)內(nèi)容：你真棒教學(xué)目的：幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，懂得什么是 悅納自己。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。能 夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)準(zhǔn)備 寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個(gè)人小時(shí)候的生活照片、森林動(dòng)物 演出大會(huì)故事配樂錄音及錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程1 導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生， 今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友， 它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?學(xué)文明理(播放課文錄音故事)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄

24、下來(lái)帶給小黃鶯。(學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音)在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自 己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一 讀。3 活動(dòng)明理(1) 分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后A. 請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開始時(shí)為什么不敢過(guò)河？B. 請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C. 請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣？(2) 模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問 同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)？這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)？再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu) 缺

25、點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。(3) 發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照 詞語(yǔ)為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí) 有效率的4總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后實(shí)踐園中的話讀給媽媽聽聽，再把實(shí)踐園中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看 自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。第十二周教學(xué)內(nèi)容：心情臉譜教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能

26、適應(yīng)社 會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。教學(xué)過(guò)程1 導(dǎo)入三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表 現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì) 控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持 樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)心情臉譜這一課。2學(xué)文明理(1) 讀遍課文，讓學(xué)生思考。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?/p>

27、？B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。(2) 議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。3、活動(dòng)明理(1) 演一演建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。 議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。第十一課不要任性一、教學(xué)目的：通過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛 病，塑造良好的個(gè)性。二、教學(xué)過(guò)程(一) 導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，

28、生活條件比較好，營(yíng)養(yǎng)比較充 足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌 氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是不要任性 。(二) 學(xué)文明理(1) 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀檔案館和咨詢臺(tái)兩部分內(nèi)容（2）說(shuō)一說(shuō)檔案館里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長(zhǎng)比較溺愛。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（3）還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。（4）討論。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束（2）

29、靠自我約束（3）靠輿論壓力和幫助（二）活動(dòng)明理（1）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。（2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危 害有理解。5、討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。第十三周教學(xué)內(nèi)容：五彩心情教學(xué)目的：通過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到心情的重要作用，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑 造良好的個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營(yíng)

30、養(yǎng)比較充 足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌 氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是五彩心情 。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀檔案館和咨詢臺(tái)兩部分內(nèi)容（2）說(shuō)一說(shuō)檔案館里邊的小A是怎么任性的？（3）議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？教師小結(jié)（1）家庭環(huán)境的影響，比如家長(zhǎng)比較溺愛。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（3）還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。（4）討論。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？教師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克服任性：（1）靠集體約束（2）靠自我約束（3）靠輿論

31、壓力和幫助（二）活動(dòng)明理（1）按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。（2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危 害有理解。5、討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。第十四周教學(xué)內(nèi)容：休閑信息多教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的休閑，樹立正確的觀念。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，在學(xué)?；蛟诩依?，你有自己的時(shí)間嗎？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？知道什 么是真正的朋友嗎？同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單，比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西，什么吃的，什么玩的 由此，

32、教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí)，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友。板書：交知 心朋友。（二）學(xué)文明理1、默讀一遍課文，請(qǐng)班上1-2名學(xué)生講檔案館里的故事。2、想一想檔案館里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏 好朋友對(duì)不對(duì)？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？3、議一議：怎么才能叫真正朋友呢？A、要有一定的原則性B、朋友之間要互相信任C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流D、說(shuō)一說(shuō)：活動(dòng)區(qū)里小強(qiáng)幫助小蘇沒有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問題的呢？小 蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。E、做一做實(shí)踐園里有兩道題，讓學(xué)生做一

33、做。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性 和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。第一道題的正確答案是：應(yīng)該選擇第二種做法。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試， 不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣，才能避免共同犯錯(cuò)誤。如果 自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。第二道題的正確答案是：小月打壞了老師的水杯，即使無(wú)人知道，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤。小明做得對(duì)，一 個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或 隱瞞自己的錯(cuò)誤，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確 的擇友標(biāo)準(zhǔn)。G 課后作業(yè)請(qǐng)舉一例，某某同學(xué)對(duì)你的真誠(chéng)幫助，而你卻誤會(huì)了他的實(shí)例，寫一寫，同學(xué)之間應(yīng) 該建立什么樣的友誼？（三）總結(jié)全課可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼。第十五周教學(xué)內(nèi)容：樂在休閑教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是休閑的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注 意培養(yǎng)自己的良好性格。教學(xué)重難點(diǎn)：知道良好性格對(duì)自己成長(zhǎng)的好處；在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于