微型課題題目

1、微型課題參考目錄綜合類課題題目一、 課程理念與課程管理1.普通高中課程改革與創(chuàng)新教育的實踐與研究2.普通高中課程改革與構(gòu)建特色學校實驗研究3.普通高中新課程促使學生獲得最佳發(fā)展途徑的實驗研究4.普通高中課程改革與德育工作融合性實驗研究5.新課程背景下普通高中管理體制和機制改革研究6.在普通高中課程改革中提高校長素質(zhì)的研究7.普通高中新課程實施過程中學校和教師發(fā)展規(guī)劃的制定與實施的研究8.普通高中新課程試驗工作的組織與管理研究9.普通高中新課程教學管理研究10.普通高中新課程教學管理和綜合素質(zhì)評價軟件的研究與開發(fā)11.普通高中校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展研究12.普通高中地方課程與校本課程

2、研究13.普通高中新課程背景下評價與考試改革研究14.普通高中新課程資源開發(fā)的研究15.普通高中新課程排課管理研究16.普通高中新課程背景下學生管理工作研究17.普通高中新課程學分管理研究18.普通高中新課程技術裝備標準研究19.普通高中綜合實踐活動課程研究20.指導高中學生選擇課程內(nèi)容和制訂學習計劃的研究二、課程實施與教學改革21.創(chuàng)建開放的學習環(huán)境與提高高中學科教學實效性的研究22.“過程教學”理念指導下的課堂教學實踐研究23.新課程背景下青年教師專業(yè)提升途徑的研究24.新課程背景下農(nóng)村高中教學資源的研究與開發(fā)25.普通高中新課程的實施和教師綜合素質(zhì)提高的研究26.普通高中階段學習與學生情

3、感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展27.初高中學科教學的銜接28.普通高中學科教學探究式典型課例實驗29.普通高中學科教學與學生探究能力的發(fā)展30.普通高中新課程優(yōu)質(zhì)教學實驗31.“情景探究教學”在高中理科課堂教學中的構(gòu)建與實施32.新課程高中教材比較研究33.高中學生學習檔案袋評價的試驗與研究34.網(wǎng)絡環(huán)境下普通高中學科教學評價的實驗與研究35.普通高中教師指導學生自主學習與自主評價的試驗與研究36.普通高中學科教學診斷性評價的試驗與研究37.高中教師反思性教學評價的試驗與研究38.大班額條件下高中新教材典型課例的研究39.大班額條件下高中探究性學習的教學方式的研究40.普通高中學科課堂教學落實過程性目

4、標（三維目標）的實踐研究41.普通高中學科思想方法與學科能力培養(yǎng)研究42.高中新課改背景下構(gòu)建“理想課堂”、“和諧課堂”的實踐研究43.高中新課改背景下的課堂教學設計、實施與反思研究44.高中新課程環(huán)境下的課堂教學的組織和實施研究45.高中課程改革中師生互動、共同發(fā)展典型案例研究46.以學生為主體的教學設計與課堂教學進程中生成和調(diào)控關系的研究47.課堂教學中組織學生參與教學的機智典型案例研究48.基于互動的（生成的、差異的）課堂教學范式應用研究49.課堂問題式（探究式）教學法應用與實效性實驗研究50.課堂教學中學生問題生成與教師回應策略的研究60.關注學生個體差異和不同學習需要的教學策略研究6

5、1.普通高中新課程科目、模塊的典型教學案例分析及教學模式研究62.課堂觀察與教學反思的應用研究63.課堂教學中無效教學行為的調(diào)查研究64.課程的開放性與開放性教學研究65.學生全面發(fā)展與個性培養(yǎng)的關系研究66.信息技術環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究67.高中新課程教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究68.高中課程聯(lián)系現(xiàn)代社會生活和科技發(fā)展成果的研究69.學生生活經(jīng)驗的分析運用與課堂教學生活化的實踐研究三、學生學習方式70.新課程條件下學生認知特點與學習心理的研究71.學生多元化學習方式的應用研究（接受學習與自主學習、獨立學習與合作學習、有意義的學習、發(fā)現(xiàn)學習等）72.促進學生有效學習的行動研究

6、73.培養(yǎng)學生發(fā)展性學習能力和適應新課程的學習方法的實驗研究74.學生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)方法研究75.學生合作能力、交往能力培養(yǎng)的研究76.大班額環(huán)境下課堂教學小組合作學習的有效性研究77.培養(yǎng)學生人文素質(zhì)與科學素質(zhì)的實驗研究78.學生信息素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)研究79.與普通高中新課程相適應的學生作業(yè)設計研究80.學生學業(yè)失敗現(xiàn)象分析及教育教學應對策略研究四、      教育教學評價改革81.基礎教育學校辦學質(zhì)量評價的研究82.以校為本教研制度下教研組、年級組活動評價的研究83.教學質(zhì)量的管理與監(jiān)控的研究84.高中選修

7、課程教學質(zhì)量的管理與監(jiān)控的研究85.學校、教師、學生個性化發(fā)展的評價研究86.新課程與教師評價體系改革的實驗研究87.適應新課程的教師自我評價的研究88.課堂教學評價改革及應用研究89.學生學習評價的功能與手段研究90.學生學習中“三維目標”達成評價研究91.體現(xiàn)新課程理念的模塊評價方法與工具的開發(fā)研究92.普通高中學生學分認定及其監(jiān)督、管理的研究93.學生綜合素質(zhì)評定的方法與工具研究94.學生學習評價軟件的開發(fā)應用研究五、課程資源建設95.校本課程的開發(fā)與教師素養(yǎng)的研究96.校本課程的管理與評價研究97.資源型（課題型、研究型、拓展型）課程開發(fā)與實施的行動研究98.綜合實踐活動的校本課程開發(fā)

8、利用的實踐研究99.課程資源的開發(fā)與利用實驗研究100.中小學教育資源優(yōu)化配置與有效利用的實踐研究101.師生教學活動中生成性資源的運用研究102.自然生態(tài)資源、校外人力資源和民間傳統(tǒng)文化資源課程化研究103.學科主題學習資源、學科教學網(wǎng)站的設計與開發(fā)、建設與應用研究104.信息化課程資源建設、應用與評價研究105.多種形式的教學課件的開發(fā)、應用與評價研究六、教師專業(yè)成長106.高中新課改背景下師資隊伍現(xiàn)狀分析與對策研究107.高中新課改背景下課程改革與創(chuàng)新型教師隊伍建設的研究108.高中新課改背景下新課程實施與教師專業(yè)化發(fā)展的關系研究109.教師專業(yè)成長的方法與途徑研究110.優(yōu)秀教師培養(yǎng)個

9、案分析及規(guī)律性研究111.新課程對教師素質(zhì)的要求與教師培養(yǎng)途徑、研修模式的研究112.綜合課程開設與復合型教師培養(yǎng)的研究113.教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究114.普通高中課程改革背景下教師心理健康與調(diào)適的研究115.普通高中新課程條件下教師角色研究116.普通高中新課程校本培訓方法的研究117.高中階段以校為本教研制度的建立與創(chuàng)新研究118.自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三位一體的“校本教研”運行機制和模式的實踐研究七、 技術課程與綜合實踐活動119.高中課程改革與社區(qū)教育有機結(jié)合服務素質(zhì)教育實驗研究120.高中社會實踐課程的開發(fā)與利用實驗研究121.高中綜合實踐活動領域相關學科的整合研究

10、122.高中綜合實踐活動課程的內(nèi)容開發(fā)與評價策略研究123.高中綜合實踐活動課的設計、組織與管理研究124.中學學科實踐活動設計研究125.研究性學習模式實驗研究126.研究性學習典型案例研究127.中小學信息技術教育的現(xiàn)狀、發(fā)展前景及對策研究128.中小學勞技教育、實用技術教育的理論與實踐研究129.技術課程的生活化、科學化研究130.信息技術課的教學質(zhì)量與評價研究131.信息技術的思想方法在教學過程中的運用研究語文課題題目1) 中學語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐2) 中學語文課堂教學藝術研究3) 中學語文評價研究4) 中學語文綜合性學習的理論與實踐5) 中學語文研究性學習的理論與實踐6)

11、 中學語文新課程實施過程中的問題與對策研究7) 高中語文新課程必修課教學的研究8) 高中語文新課程選修課教學的研究9) 高中語文新課程與學生自學能力培養(yǎng)的研究10) 高中語文新課程課堂有效教學的研究11) 高中語文新課程與高考改革研究數(shù)學課題題目1) 中學數(shù)學課標教材的對比研究2) 新課程背景下數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展問題研究3) 中學數(shù)學課堂教學評價的研究與實踐4) 學生數(shù)學學習的評價實驗與研究5) 中學數(shù)學教學方式與策略研究6) 中學數(shù)學典型課例研究7) 中學數(shù)學新增內(nèi)容的教學方法與策略研究8) 數(shù)學探究、數(shù)學建模等活動課程的實踐研究9) 中學數(shù)學研究性學習的理論與實踐10) 中學數(shù)學教學資源的

12、開發(fā)與利用研究11) 初、高中數(shù)學銜接教學的實驗與研究12) 信息技術與數(shù)學課堂教學有機整合的實驗與研究13) 中學數(shù)學校本教研的方法與途徑研究14) 中學數(shù)學新課程教學中存在的問題與對策研究15) 學生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究16) 中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究17) 中學數(shù)學教學研究工作的問題與改革方向的研究18) 高中數(shù)學選修課程教學的實驗與研究英語課題題目1) 英語學習策略的訓練與運用研究2) 當前英語課堂教學存在的問題及對策研究3) 高中英語閱讀教學與評價融合的研究4) 高中英語寫作教學與評價融合的研究5) 新課程高中英語語法教學研究6) 新課程高中英語詞

13、匯教學研究7) 新課程高中英語教學如何開展研究性學習8) 新課程英語高考的發(fā)展研究物理課題題目1) 新課程物理課程標準的研究2) 新課程初高中物理銜接教學研究3) 新課程下物理教學評價方式的研究4) 新課程下教師教學方式（學生學習方式）研究5) 物理教學中滲透學習策略與方法教育的研究6) 高中物理新課程選修模塊教學的實驗與研究7) 科學方法教育在某版本物理教材中的體現(xiàn)與實施研究8) 物理專題研修的實施研究9) 在高中物理教學中實施研究性學習的策略研究10) 高中物理新課程教學中科學探究的實施研究11) 以校本教研促進物理教學質(zhì)量提高的研究12) 關于中學物理與科技和社會聯(lián)系的研究13) 對我省

14、“3+理綜”高考模式的研究14) 高考理綜物理教學與復習方法的研究15) 新課程高考物理試題研究16) 關于多媒體在物理教學中應用的研究化學課題題目1） 新形勢下高中化學教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重整2） 化學教學資源的有效開發(fā)與整合研究3） 化學課程標準在不同版本教材中的呈現(xiàn)方式研究4） 新課程實施過程中如何優(yōu)化化學實驗教學5） 高中化學課程模塊學分認定方案及評價方式的研究6） 化學教學中提高學生學習效率的研究7） 現(xiàn)代信息技術運用于化學教學的研究8） 新課程背景下化學校本教研的內(nèi)容和方式9） 化學新課程探究活動的策略研究10） 新課程背景下基于模塊和學段的高中化學教學策略11） 農(nóng)村中學實施化學新

15、課程的困難及對策研究12） 化學課堂教學中體現(xiàn)“過程與方法”目標的研究13） 化學新課程評價方式與中考改革的研究生物課題題目1） 生物學教學中學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究2） 生物學教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究3） 生物學教學效益和學生學習效果的評價研究4） 生物學教學方法與策略研究5） 生物學課堂教學的評價研究6） 河南省現(xiàn)行中招學業(yè)評價模式下提高生物學教學質(zhì)量的途徑與方法研究7） 提高生物教師教育教學能力的途徑與方法研究8） 中學生物科技活動途徑與方法的研究9） 農(nóng)村中學生物學課程資源開發(fā)與利用研究10） 中學生物學實驗與探究性項目的可行性與改進的研究11） 中學生物教學促進當?shù)厣鐣l(fā)

16、展和經(jīng)濟建設途徑與方法的研究12） 中學生物校本教研途徑與方法的研究13） 中學生物學習方法與學習能力形成的研究14） 網(wǎng)絡環(huán)境下生物學教學與管理的方法研究15） “3+理綜”高考模式下的生物教學策略研究16） 新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究17） 高中生物新課程模塊教學策略研究18） 高中生物新課程探究性活動教學的策略研究19） 新課程背景下高中生物建模教學的研究20） 農(nóng)村高中實施生物新課程的困難及對策研究政治課題題目1) 思想品德（思想政治）教材建設研究2) 思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究3) 思想品德（思想政治）新課程教學藝術研究4) 思想品德（思想政治）新課程實施情況

17、專題研究5) 思想品德（思想政治）新課程教學評價研究6) 思想品德新課程中招考試相關問題研究7) 社會主義核心價值體系教育問題研究8) 中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究9) 思想政治新高考試題的開放性研究10) 地方德育課程、學校德育課程研究11) 思想品德（思想政治）新課標、新教材研究12) 思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究13) 思想品德（思想政治）教學方式（學習方式）轉(zhuǎn)變研究14) 高中思想政治畢業(yè)會考（學業(yè)水平考試）相關問題研究15) “3+文綜”高考模式下政治試題特點與教學、復習策略研究16) 生活德育實踐研究17) 初中（高中）學生綜合素質(zhì)評價研究18) 信息技術與思想品德

18、（思想政治）課程整合的研究19) 經(jīng)濟、政治、文化、哲學領域中重大時事熱點專題研究20) 思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究21) 中外德育課程比較研究22) 優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學的研究23) 中學時事政策教育問題研究24) 中學法制教育問題研究歷史課題題目1） 高中歷史課程改革對學生歷史素養(yǎng)的影響之研究2） 新課程高中歷史教學評價問題研究3） 普通高中歷史課程標準的研究與實踐4） 高中歷史課堂有效教學的研究5） 高中歷史課堂典型課例研究6） 高中歷史教學與現(xiàn)代教育技術有效整合的研究7） 高中歷史新教材與教師教學、評價問題的研究8） 歷史教學中學生學習方法與能力提高的研究9

19、） 校本教研與歷史教師備課能力提高之研究10） 歷史教育教學資源優(yōu)化配置的方略研究11） 地方課程省情（河南歷史）的開發(fā)、有效使用問題研究12） “3+文綜”高考模式下歷史試題特點及教學策略研究地理課題題目1) 普通高中地理課程標準的結(jié)構(gòu)分析研究2) 普通高中地理新課程教學資源的有效開發(fā)與整合研究3) “3+文綜”高考模式下的地理試題特點及教學策略研究4) 普通高中地理課程標準實驗教科書不同版本教材的優(yōu)化研究5) 現(xiàn)代信息技術條件下地理教學模式的研究6) 高中地理課堂發(fā)展性教學評價研究7) 普通高中地理新課程典型課例研究8) 普通高中地理教學過程中師生互動、共同發(fā)展關系的研究9) 普通高中地理課堂教學方法與策略研究10) 地理教學與現(xiàn)代教育技術整合的研究11) 網(wǎng)絡環(huán)境下地理教學的方法研究12) 地理教育教學資源優(yōu)化配置的方略研究體育與健康課題題目1) 體育教學內(nèi)容的改革實驗研究2) 體育教學中促進學生體能發(fā)展的實驗研究3) 學生健身運動處方的研究4) 體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的研究5) 體育教學中以學生為主體的實驗研究6) 體育教學中學生學習方式的改革實驗研究7) 體育教學中自主學習的實驗研究8) 體育教學中合作學習的實驗研究9) 體育教學中教學資源的改革實驗研究10) 體育教學中學法與教法的改革實驗研究11) 高中體育與