試論在中職德育中引入企業(yè)文化

1、試論在中職德育中引入企業(yè)文化【摘要】當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，多方面的因素導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)遠(yuǎn) 遠(yuǎn)超過(guò)就業(yè)職位數(shù)量，而在木科、研究生比比皆是的今天，中職學(xué)校畢業(yè) 生雖然也進(jìn)行過(guò)德育教育，但其自身素質(zhì)普遍偏低，往往不能腔任更高水 平的工作，因此一部分院校提出將企業(yè)文化引入德育中，用以提高中職院 校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！娟P(guān)鍵詞】中職 德育 企業(yè)文化為了彌補(bǔ)學(xué)生素質(zhì)缺陷，中職學(xué)校常 開(kāi)設(shè)以提高畢業(yè)學(xué)生自身素質(zhì)為主的德育教育課程，用以提高中職畢業(yè)生 自身價(jià)值，增加其社會(huì)生存優(yōu)勢(shì)。但是這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，單純的德育 教育工作無(wú)法提高學(xué)生對(duì)于自身職業(yè)的責(zé)任感，很多學(xué)生仍缺乏敬業(yè)精 神，甚至不少學(xué)生職業(yè)理想模糊，沒(méi)有學(xué)

2、習(xí)動(dòng)力，缺乏最基本的吃苦耐來(lái) 精神，于是有人提出了將企業(yè)文化引入徳育事業(yè)中，可以更好徳育教育的 有效性，更大程度上的提高學(xué)生素質(zhì)。本文即對(duì)企業(yè)文化引入德育教育的 方式及重要意義進(jìn)行探討，預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)文化是一種組織觀念形態(tài)的價(jià)值觀、新年、處事方式等方面的體 現(xiàn)，是一個(gè)企業(yè)指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范的 統(tǒng)稱，在中職徳育工作中引入企業(yè)文化，既滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，乂 滿足提高德育工作的實(shí)效性要求，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)所有經(jīng)營(yíng)理念的精 髓，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，在德育教育中引入企業(yè)文化，可以幫助學(xué) 生提前樹(shù)立一種企業(yè)規(guī)范意識(shí)，并增強(qiáng)其對(duì)本身工作的認(rèn)知，可以一定程 度上和

3、企業(yè)進(jìn)行提前的磨合，有利于學(xué)生更好的就業(yè)，同時(shí)也提高了學(xué)生 自身職業(yè)道德素質(zhì)，可謂一舉兩得。企業(yè)文化的引入主要冇以下幾個(gè)方式：1 改換管理制度。引入企業(yè)規(guī)章制度中職學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同企業(yè)對(duì)于員工要求的不同規(guī)章制度，選取其中 有利于學(xué)生發(fā)展的規(guī)范進(jìn)行改寫(xiě)，將其作為學(xué)院自身管理制度，同時(shí)可以 將這些規(guī)章制度印制成冊(cè)發(fā)放給學(xué)生，進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的宣傳。發(fā)放學(xué) 牛管理手冊(cè)，設(shè)立學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)課程，按照一部分企業(yè)的培訓(xùn)方式進(jìn)行 德育培訓(xùn)，根據(jù)不同企業(yè)的管理文化対學(xué)生進(jìn)行針対性培養(yǎng)，力求使學(xué)生 可以最快的實(shí)行企業(yè)職位需求，提高自身價(jià)值。2. 創(chuàng)建企業(yè)文化環(huán)境，引入企業(yè)文化孟母三遷的故事每個(gè)人都聽(tīng)到過(guò)，從古至今環(huán)境

4、對(duì)于人的影響是巨大 的，什么樣的壞境會(huì)產(chǎn)生什么樣的人，因此良好的規(guī)范性人文環(huán)境是一個(gè) 成功職業(yè)學(xué)院所必須的，在徳育教育的同時(shí)，將企業(yè)標(biāo)語(yǔ)、條幅張貼在學(xué) 校各個(gè)位置，可以使企業(yè)文化潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，例如福田汽車 的標(biāo)語(yǔ)：“熱情、長(zhǎng)信、永不止步、團(tuán)休第一”等等，這些此舉可以在無(wú) 形中対于學(xué)生的思想理念進(jìn)行修正，使其在充滿企業(yè)風(fēng)格的環(huán)境中慢慢熟 悉，學(xué)習(xí)這些企業(yè)的知識(shí)，做到事先了解。3. 樹(shù)立成功典型眾所周知，讓人相信一件事情沒(méi)有比現(xiàn)身說(shuō)法更令人容易接受的方式 t,再引入企業(yè)文化的同時(shí)，將已經(jīng)成功并在企業(yè)變現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生請(qǐng)來(lái)進(jìn)行演講和宣傳，可以使校園中的學(xué)生對(duì)校外工作環(huán)境進(jìn)行了解，通過(guò)優(yōu) 秀

5、畢業(yè)生與學(xué)生之間的交流，不單可以對(duì)宣傳企業(yè)規(guī)范，進(jìn)行更好的徳育 教育起到良好的效果，更加可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于成功的渴望，使其產(chǎn)生對(duì)于 優(yōu)秀完成工作態(tài)度的向往，采用更近距離，更貼近其目的的方式進(jìn)行管理 宣傳，可以使對(duì)丁學(xué)生素質(zhì)的教育起到事半功倍的效果。4定期舉辦德育活動(dòng)，融入企業(yè)文化元素校園活動(dòng)可以增加學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感，定期舉辦輕松競(jìng)爭(zhēng)性的校 園活動(dòng)，并將企業(yè)文化要素融合進(jìn)去，例如以企業(yè)名稱為所舉辦的活動(dòng)命 名，拉攏企業(yè)為獎(jiǎng)?wù)咎峁┵澲?jīng)常在活動(dòng)屮介紹企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的名單等方式, 可以促進(jìn)企業(yè)與學(xué)生之間的相互了解，縮進(jìn)兩者之間距離，同時(shí)提高學(xué)生 口身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更加有利于企業(yè)的人才選拔，有利于院校對(duì)于優(yōu)

6、秀學(xué)生進(jìn) 行重點(diǎn)培養(yǎng)，使學(xué)院生活豐富多彩的同時(shí)，也為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向打下 良好的基礎(chǔ)。5.實(shí)踐與教育相結(jié)合有很多東西在學(xué)校中是學(xué)不到的，校園并不是社會(huì)，經(jīng)常安排學(xué)生到 企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更好的了解企業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)模式以及管 理規(guī)則，使其對(duì)于企業(yè)產(chǎn)生一定程度的了解，同時(shí)也有助于企業(yè)對(duì)于學(xué)生 技能掌握程度進(jìn)行把握，更大程度上的拓展了教育活動(dòng)的空間，拓展了學(xué) 生的眼界，使其對(duì)于企業(yè)的嚴(yán)格規(guī)定產(chǎn)生深刻印象，了解到自身的優(yōu)勢(shì)與 不足，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行有目的性的學(xué)習(xí)，一定程度上彌補(bǔ)自身的不 足。同時(shí)也可以是企業(yè)與學(xué)校的教育更加緊密的貼合在一起，增強(qiáng)德育工 作的效率。除安排企業(yè)實(shí)習(xí)外，將企業(yè)

7、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、技師邀請(qǐng)到學(xué)校進(jìn)行課程講解也是一個(gè)非常好的教育方式，理論終究是理論，無(wú)法提高自身職業(yè)技能的 熟練度，但是如果是從多方面感官來(lái)進(jìn)行的技能教育則不會(huì)出現(xiàn)這種情 況，與專業(yè)知識(shí)相比，工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，隨 著對(duì)職業(yè)認(rèn)知的成熟，學(xué)生的素質(zhì)教育也會(huì)隨之更上一層樓。6.培養(yǎng)優(yōu)秀意識(shí)主要方法是學(xué)校通過(guò)長(zhǎng)期與優(yōu)秀企業(yè)簽訂合同提高自身知名度，同時(shí) 対內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀意識(shí)教育，消除其由于考試分?jǐn)?shù)過(guò)低或其他一些原因 產(chǎn)生的自卑意識(shí)，努力改善學(xué)生對(duì)于技術(shù)職業(yè)的看法，增加職業(yè)榮譽(yù)感。 同時(shí)通過(guò)對(duì)合作中優(yōu)秀企業(yè)的宣傳，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)校的歸屬感，增加其 優(yōu)越感，提高學(xué)生的自信心，有利于更好的對(duì)學(xué)生開(kāi)展道德素質(zhì)教育?？傊?，道德素質(zhì)一直是每一個(gè)企業(yè)都看重的考核內(nèi)容,一個(gè)人如果自 身道德修養(yǎng)有問(wèn)題，無(wú)論其職業(yè)技術(shù)到達(dá)何種高度，都會(huì)猶如一顆定時(shí)炸 彈一般，不知道在何時(shí)便會(huì)給企業(yè)帶來(lái)難以彌補(bǔ)的損害，因此作為培養(yǎng)學(xué) 生就業(yè)為日的的中職學(xué)校，徳育教育是作為教育的主體進(jìn)行的，在徳育教 育中引入企業(yè)文化，有利于讓學(xué)生提前感受企業(yè)管理的規(guī)范性，企業(yè)的理 念、企業(yè)的元素內(nèi)涵、企業(yè)的管理模式來(lái)要求學(xué)生，才能培養(yǎng)出一流