移動(dòng)學(xué)習(xí)中WAP技術(shù)應(yīng)用探究

1、移動(dòng)學(xué)習(xí)中wap技術(shù)應(yīng)用探究摘要：從移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式、所需要的支撐設(shè)備以及 wap技術(shù)的實(shí)現(xiàn)等方面著手，分析了基于wap技術(shù)的移動(dòng)學(xué) 習(xí)及其產(chǎn)生的有效的學(xué)習(xí)效果，闡述了 wap技術(shù)在推廣移動(dòng) 學(xué)習(xí)以及深入研究方面的作用，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行 了展望。關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)；wap技術(shù)；手持移動(dòng)設(shè)備中圖分類號(hào)：tp399文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1672-7800 (2012) 005-0103-020引言近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展、移動(dòng)通信速率的提升、 資費(fèi)的下調(diào)以及手持移動(dòng)設(shè)備(如手機(jī)、pda等)計(jì)算性能 與存儲(chǔ)能力的增強(qiáng)，便攜移動(dòng)設(shè)備與無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始進(jìn)入 學(xué)習(xí)者的生活。手機(jī)、pda等手持移

2、動(dòng)設(shè)備可以讓我們?cè)谌?何時(shí)間或地點(diǎn)獲取、處理和發(fā)送信息，為我們依托手持設(shè)備 和無線通信網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)提供了可能。經(jīng)過十多年的發(fā) 展，移動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)從較小的研究群體發(fā)展成廣泛的研究群 體，人們對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究已經(jīng)走過了先期探索階段，轉(zhuǎn)入 了如何使得移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入人們主流學(xué)習(xí)方式、進(jìn)而深刻影響 人類教育模式及學(xué)習(xí)方式的階段，人們關(guān)注如何使得移動(dòng)學(xué) 習(xí)更便利、更廣泛、更普適。筆者嘗試通過對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)在wap 技術(shù)支持下的應(yīng)用進(jìn)行分析，從而讓更多的學(xué)習(xí)者能夠體驗(yàn) 到無處不在的移動(dòng)學(xué)習(xí)的好處，從而更廣泛地開展移動(dòng)學(xué) 習(xí)。1移動(dòng)學(xué)習(xí)概念作為一個(gè)新興的發(fā)展中的研究領(lǐng)域，移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念到 目前為止還未有一個(gè)比較確

3、切的定義，一般來說大家都認(rèn)為 移動(dòng)學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的一種形式，認(rèn)為是數(shù)字化學(xué)習(xí)的擴(kuò) 展，只是在獲取信息的時(shí)候借助于互聯(lián)網(wǎng)和通信設(shè)備，從內(nèi) 容和形式方面來看，移動(dòng)學(xué)習(xí)是通過一些移動(dòng)通信設(shè)備進(jìn)行 數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式。歸納起來，移動(dòng)學(xué)習(xí)（mob訂e learning） 是指學(xué)習(xí)者在需要學(xué)習(xí)的任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過移動(dòng)設(shè)備 （如手機(jī)、pda等）和無線通信網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資源，與他人 交流和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)知識(shí)建構(gòu)的過程。這里所指的移動(dòng)設(shè)備，主要是便攜的手機(jī)（能夠發(fā)短信 和上網(wǎng)）、pda （個(gè)人數(shù)字助理）以及可以無線上網(wǎng)的筆記本 電腦等，注重設(shè)備中存貯信息的實(shí)時(shí)更新，而mp3、plays、 掌上學(xué)習(xí)機(jī)等無法

4、使使用者根據(jù)自身需要與他人或網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行實(shí)時(shí)信息交流的設(shè)備不包括在內(nèi)。由于移動(dòng)學(xué)習(xí)的主要對(duì) 象是成年人，尤其是年輕人，他們往往會(huì)對(duì)新出現(xiàn)的事物充 滿好奇心。隨著技術(shù)的不斷革新，相信移動(dòng)學(xué)習(xí)還會(huì)出現(xiàn)新 的局面。移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)主要包括有：(1) 可移動(dòng)性。移動(dòng)學(xué)習(xí)的終端主要是無線連接的筆 記本電腦、智能電話、手機(jī)等，它們都具有攜帶方便的特點(diǎn)。 隨著技術(shù)的進(jìn)步，這些設(shè)備的體積越來越小，移動(dòng)性也越來 越強(qiáng)，學(xué)習(xí)者可以很方便地?cái)y帶這些輕小的無線移動(dòng)設(shè)備， 根據(jù)自己的意愿隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。(2) 能夠提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式要求 在固定的時(shí)間、固定的地點(diǎn)去學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)者有時(shí)候在有 事情的情

5、況下不得不去學(xué)習(xí)，此時(shí)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情緒不好， 直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。移動(dòng)學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)者消除固定學(xué) 習(xí)地點(diǎn)、固定學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，完全可以利用自己的空余時(shí) 間自由地去學(xué)習(xí)。(3) 實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教育。在移動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí) 者完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間、合 適的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。還可以根據(jù)自己 的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選擇適中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給自己安排合適的學(xué)習(xí) 進(jìn)度，達(dá)到自己理想的學(xué)習(xí)效果。(4) 使更多的人接受教育。隨著人們物質(zhì)生活的提高, 移動(dòng)通信設(shè)備如手機(jī)、智能電話等已經(jīng)逐漸普及。人們開始 意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和終身學(xué)習(xí)的意義，這樣就為移動(dòng)學(xué)習(xí) 的廣泛發(fā)展提供了基礎(chǔ)。廣

6、大學(xué)習(xí)者可以很方便地通過無線 網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的內(nèi)容，更快地下載自己想要的資料。2 wap技術(shù)無線應(yīng)用通信協(xié)議(wap , wireless application protocol)是一種技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，融合了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和電信領(lǐng) 域的諸多新技術(shù)，旨在使電信運(yùn)營(yíng)商、internet內(nèi)容提供商 和各種專業(yè)在線服務(wù)供應(yīng)商能夠?yàn)橐苿?dòng)通信用戶提供一種 全新的交互式服務(wù)。wap支持絕大多數(shù)無線網(wǎng)絡(luò)，包括gsm、 cdma、cdpd等等，而所有操作系統(tǒng)都支持wap,其中專門為 手持設(shè)備設(shè)計(jì)的有 palmos、epoc、windows ce. flexos. os/9 及javaoso在帶寬方面，wap優(yōu)化現(xiàn)

7、在的協(xié)議層對(duì)話，將無 線手機(jī)接入irrternet的帶寬需求降到最低，保證了現(xiàn)有網(wǎng) 絡(luò)能夠符合wap規(guī)范。一些手持設(shè)備，如掌上電腦，安裝微 型瀏覽器后，可借助wap接入internetowap由應(yīng)用層、會(huì)話層、事務(wù)處理層、安全層、傳輸層 和物理層6層組成，wap體系結(jié)構(gòu)為移動(dòng)通信設(shè)備提供了一 個(gè)層次化的、可擴(kuò)展的應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。這是通過協(xié)議棧 的分層設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)的。wap體系結(jié)構(gòu)的每一層都為上一層提 供接入點(diǎn)，而且還可以接入其它的服務(wù)和應(yīng)用程序。通過wap 這種技術(shù)，就可以將internet大量信息及各種各樣的業(yè)務(wù) 引入到移動(dòng)電話、palm等無線終端之中，無論何時(shí)何地，只 要需要信息，就可以打

8、開wap手機(jī)，享受無窮無盡的網(wǎng)上信 息或者網(wǎng)上資源。wap的應(yīng)用至少由3部分組成，即wap網(wǎng)關(guān)、wap手機(jī) 和web服務(wù)器。其中，wap網(wǎng)關(guān)起著“翻譯”協(xié)議的作用， 是聯(lián)系gsm網(wǎng)與internet的橋梁；web服務(wù)器可以存儲(chǔ)大量 信息，以供wap手機(jī)用戶來訪問、瀏覽和查詢；wap手機(jī)為 用戶提供了上網(wǎng)用的微瀏覽器及信息、命令的輸入方式。當(dāng) 用戶從wap手機(jī)鍵入想要訪問的web服務(wù)器的url后，信號(hào) 經(jīng)過無線網(wǎng)絡(luò)，以wap協(xié)議方式發(fā)送請(qǐng)求至wap網(wǎng)關(guān)，然后 經(jīng)過“翻譯”處理，再以http協(xié)議方式與web服務(wù)器交互, 最后wap網(wǎng)關(guān)將服務(wù)器返回的內(nèi)容壓縮、處理成二進(jìn)制流， 并返回到客戶的wap手

9、機(jī)屏幕上。本系統(tǒng)是一個(gè)基于wap、 移動(dòng)傳輸網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用系統(tǒng)，客戶端通過手機(jī)wap瀏覽 器發(fā)出請(qǐng)求，并通過wap網(wǎng)關(guān)的“翻譯”與web服務(wù)器交互; web服務(wù)器通過asp實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問接口與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 聯(lián)系。這種配置模式是典型的三層體系結(jié)構(gòu)。3 wap技術(shù)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用目前我們常見的移動(dòng)學(xué)習(xí)形式有短信、網(wǎng)頁形式、流媒 體、flash以及自定義資源等幾種。但是自2008年以來，我 國(guó)對(duì)3g的推廣，以及移動(dòng)通信速率的提升、資費(fèi)的下調(diào)， 使網(wǎng)頁形式的移動(dòng)學(xué)習(xí)漸漸成為最佳的學(xué)習(xí)方式之一。這種形式的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源類似于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，即以瀏 覽內(nèi)容頁面的方式訪問的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)用wap技術(shù)開發(fā)此類

10、 移動(dòng)學(xué)習(xí)資源是目前大多數(shù)移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目所采用的技術(shù)路 線。wap技術(shù)是基于目前的web架構(gòu)之上的，可以繼續(xù)保留 并沿用web±的已有資源，用戶使用移動(dòng)設(shè)備可以很容易地 訪問和獲取以統(tǒng)一的內(nèi)容格式表示的internet或internet 信息及各種服務(wù)。并且wap支持目前常用的絕大多數(shù)無線設(shè) 備和各種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，可以保證最終資源的設(shè)備平臺(tái)無關(guān)性、 無線網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立性和相互操作性。其中最有廣泛大眾基礎(chǔ)的移動(dòng)設(shè)備是手機(jī)。隨著科技的 快速發(fā)展，現(xiàn)在的手機(jī)的硬件平臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)來說已經(jīng)足夠，大 多手機(jī)內(nèi)部的cpu處理速度、內(nèi)存、多媒體效果、屏幕分辨 率已經(jīng)達(dá)到實(shí)用程度。相比較而言在價(jià)位上也是大眾所能接 受的，而不像pda在普及程度上還有所