資源優(yōu)化配置在消防工程學教學中的應(yīng)用

1、資源優(yōu)化配置在消防工程學教學中的應(yīng)用摘要：資源優(yōu)化配置在消防工程學教學方面的應(yīng)用，不僅可以解決 現(xiàn)有的教學及實驗資源的不足，同時可以讓學生多角度多方位的感受到消 防的重要性和內(nèi)在科學性。從而為進一步提高普通高校消防t程學的教學 質(zhì)量，培養(yǎng)具有合格的消防工程專業(yè)知識的畢業(yè)生尋找了一條有效的途 徑。abstract :the optimal allocation of resources in fireprotection engineering teaching, not only can solve the lack of existing teaching and experimental

2、resources, but also let students know the importance of fire safety and inner scientific mechanisms by various ways. therefore, it can seek for an effective way to further improve the teaching quality of fire protection engineering, and cultivate qualified graduates with expertise tech r)o logies.關(guān)鍵

3、詞：資源優(yōu)化配置；消防工程學；教學改革key words： optimal allocation of resources； fire protection engineering； teaching reform中圖分類號：g424. 1文獻標識碼：a文章編號：1006-4311 (2013) 21-0309-020引言資源優(yōu)化配置原意為在市場經(jīng)濟條件下，不是由人的主觀意志而是由 市場根據(jù)平等性、競爭性、法制性和開放性的一般規(guī)律，由市場機制通過 自動調(diào)節(jié)對資源實現(xiàn)的配置1。而本文強調(diào)的資源優(yōu)化配置更多的傾向 于資源的有效利用方面。針對于消防工程學教學方面的資源短缺、消防工 程專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)相對

4、薄弱，如何充分利用消防實踐設(shè)備及場所，周邊及國 內(nèi)外的消防資源，讓學生在真實的系統(tǒng)環(huán)境中得到鍛煉和培養(yǎng)，認識到消 防的前沿問題，提升對消防工作的興趣和愛好，將是消防工程學教學的最 終目的2-4 o由此設(shè)想對現(xiàn)冇資源配置的最優(yōu)化，不僅有助于提升高校 的消防教學實力，而且與國家著力深化教學改革，不斷提高人才質(zhì)量教育 是一致的。1消防工程學教學資源現(xiàn)狀當前消防工程學開設(shè)于許多高校消防工程、安全工程等專業(yè)。這不僅 由于消防工程的社會及現(xiàn)實意義，同時也從另外一方面折射出，社會的發(fā) 展越來越需要消防工程專業(yè)人才，來更好的服務(wù)于社會。當前開設(shè)消防工 程學的學校包括中國科學技術(shù)大學、中國礦業(yè)大學等研究型大學5

5、,這 些高校由于自身實力雄厚，發(fā)展較早，在消防資源方面應(yīng)該說，無論是硬 件資源，消防的教學設(shè)備，消防實驗裝置等，還是軟件方面，消防的師資 隊伍，學生的自身消防科研能力等都達到了相當高的水平。與此相對的是, 更多的消防工程學專業(yè)開設(shè)于應(yīng)用型木科院校，如安徽工業(yè)人學、安徽建 筑大學等。山于這些高校，開設(shè)的消防或安全工程專業(yè)較晩，在消防工程 學教學方面難免出現(xiàn)資源的緊張等狀況，如消防的教學設(shè)備不齊全，師資 力量的匱乏，使得消防工程學的教學成為一門常識性的課程，很難深入到 消防教學的實質(zhì)性內(nèi)容方面。這不能不說，很難達到培養(yǎng)具有消防專業(yè)知 識的合格人才。迫切解決資源的緊缺問題，成為當前消防教學的重中之重

6、, 也是本文將要重點闡述的內(nèi)容。2消防工程學教學方面的資源優(yōu)化配置2.1舉全校全院z力教學消防工程學作為一門與每個人生活息息相 關(guān)的學問，已經(jīng)在我們的周圍無處不存在消防的常識和知識。學校在開設(shè) 消防工程學的時候，基本上將這門課開設(shè)于安全等相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域；有些暖 通專業(yè)、化工專業(yè)的科目當中，同樣可以看到消防工程學的身影。這就使 得消防工程學，不僅僅是某個專業(yè)領(lǐng)域獨有的學科，從而為舉全校全院之 力進行消防丁程學教學提供了很好的前提條件。這樣，在消防工程學的教 學工程中，女h安全工程專業(yè)的老師可以借用化工領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)備，來教 授本專業(yè)的學生，達到資源共享，相互利用的h的。學校同樣可以將消防 安全教育、

7、消防知識競賽、消防疏散演練等消防活動，穿插到全校師生的 安全教育方面，這不僅僅對提升消防的重耍性，同時對消防工程學的教學 起到了很好的推動的作用。2.2充分利用學校及周邊資源 學校作為一個龐大的系統(tǒng)，具有豐富 的教學及科研資源。如何合理充分的利用成為擺在應(yīng)用型木科院校面前的 重要問題。利用的好，不僅可以很好的調(diào)動教學的深度和廣度，同時可以 很好的調(diào)動學生的學習積極性。利用的不好，使得大量資源被閑置，資源 不能有效實現(xiàn)口身的價值。以消防工程學教學為例，在教學的過程中，可 以安排學生參觀學校的圖書館、高層宿舍公寓等設(shè)施，這些建筑一般都配 備了先進的消防設(shè)施。讓學生切身感受到，消防的功能和作用，往往

8、使得 教學達到事半而功倍的效果。同時，在學校周邊一些消防部門、化工、冶 金企業(yè)等同樣具有先進的消防設(shè)備和消防應(yīng)急措施，不定期組織學生參觀 實習，同樣可以有效的促進消防工程的教學效果。2.3教學授課資源的合理配備當前消防工程學，教學授課方面面向 不同的學生層次，大體可以分為消防科研教學，如消防基礎(chǔ)原理、火災(zāi)學 皋礎(chǔ)等理論知識的教學；消防應(yīng)用型教學，如消防設(shè)計、消防疏散等應(yīng)用 型功能教學。針對于普通高等院校，無形當中在消防工程學授課過程中， 更多的傾向于消防的應(yīng)用領(lǐng)域。這就對消防授課資源的合理選擇提出了一 定的問題。應(yīng)該說，教師在選擇教學資源的時候，如何調(diào)動學生的積極性, 如何啟發(fā)學生的積極思考，將是資源選擇以及配備的核心問題。不難看出 消