運(yùn)用順口溜教學(xué)提高課堂效率

1、運(yùn)用順口溜教學(xué) 提高課堂效率俗話說，興趣是最好的老師。在英語課堂教學(xué)中，數(shù)以千 計(jì)的詞匯，千奇百怪的語言，紛繁復(fù)雜的語法，變幻莫測的句子及晦 澀難懂的課文，是學(xué)生對英語喪失興趣的客觀因素。那么，怎樣才能 讓英語化枯燥為妙趣橫生，讓學(xué)生樂此不彼地學(xué)下去呢？在教學(xué)中我 采用編口訣、順口溜的辦法，對知識進(jìn)行歸納比較，求同存異，巧妙 地解決這一問題。一、順口溜運(yùn)用在詞匯教學(xué)上在詞匯教學(xué)中，我較注重詞音、詞形、詞義等方面的特點(diǎn)，結(jié)合生 活實(shí)際創(chuàng)造出極富特點(diǎn)的記法，既使課堂生動活波，也讓人過目不忘, 減輕了記憶負(fù)擔(dān)，收到了事半功倍效果。例如，在七年級學(xué)字母時出 現(xiàn)好多縮略詞，我就把常出現(xiàn)的縮略詞連到一塊，

2、既鞏固了字母的學(xué) 習(xí)，也聯(lián)系到了生活，擴(kuò)大了學(xué)生視野：入門知識abc，播放光盤vcd; 不明飛行物ufo,請你猜猜prc;身份證是id，出門帶上別忘記；籃 球協(xié)會cba,代表中國要牢記；求救信號是什么？ sos幫助你；聯(lián)合 國是un,個人電腦是pc;首席執(zhí)行官ceo，重要人物vip;若問uk 和usa,英國美國提醒你；wt0很重要，發(fā)展中國的經(jīng)濟(jì)。學(xué)單詞時，通過或現(xiàn)實(shí)或荒誕的聯(lián)想，幽默風(fēng)趣，使人到什么時侯 也不會忘。例如，單詞dress （衣服）聯(lián)想到：穿上衣服拽死了（河南 方言）；banana （香蕉）：不拿那香蕉你不得吃；queue（排隊(duì)）：跟q友 誼友誼（ue），就和queue成一排了。

3、在區(qū)別拼寫soap （香皂）,soup（湯） 時，我說有油（u）的湯（soup）好喝，沒油的就是香皂（soap） o在名詞變復(fù)數(shù)時，幾個國家的人的復(fù)數(shù)形式總結(jié)出：中日不變英法 變，其他一概加so若這時再問german的復(fù)數(shù)，就提醒了學(xué)生german 應(yīng)變成germans,而不是germeno在復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞變名詞性物主代詞，我用一變二不變?nèi)?s： 一變?yōu)閙y變mine,二不變?yōu)閔is/its不變，其他為第三種情況， 即her/your/their/our只在詞尾加上s,使學(xué)生一目了然。序數(shù)詞和基數(shù)詞之間有一定的關(guān)系，但是特殊的幾個總是容易弄 錯。第九為nineth還是ninth，第十二

4、twelve加th去不去e呢？ 一個口角就可幫你。序數(shù)詞有規(guī)律，詞尾加上th; 一二三特殊記， 詞尾字母t、d、d;八去t九減e, f來把ve替；碰到-ty做結(jié)尾， -ty變成tie,若是遇到幾十幾，只變個位就可以。二、口訣運(yùn)用在固定結(jié)構(gòu)教學(xué)上在固定結(jié)構(gòu)教學(xué)上，英語的固定結(jié)構(gòu)特別多，紛繁復(fù)雜，學(xué)生常記 常錯，一不留心就會出錯，尤其是動詞。我在教動詞后面跟不定式時, 用兩個順口溜概括了初中課本中出現(xiàn)的20個動詞。（1）兩個開始一個 停，忘記記起需要想，希望意欲喜歡上；（2）期望有計(jì)劃繼續(xù)努力學(xué) 習(xí)，決心設(shè)法選擇同意。（開始begin/start,停stop,忘記forget, 記起 rememb

5、er,需要 need,想 want,希望 hope/wish,意欲 mean, 喜歡 1 ike/love,期望 expect,計(jì)劃 plan,繼續(xù) continue,努力 try, 決定 decide,設(shè)法 manage,選擇 choose,同意 agree）三、順口溜運(yùn)用在語法教學(xué)上在語法教學(xué)上，我也留心收集整理及創(chuàng)造出許多實(shí)用的順口溜。在 這兒略舉幾例。在七年級學(xué)生學(xué)be動詞時，我把be動詞的用法編成“我（i ）用 is,你（you）用are, is跟著他（he）、她（she）、它（it）。單數(shù)主 語用is,復(fù)數(shù)主語全用aie,變問句be提前，變否定be后not緊相 連?！备袊@句是初中教

6、學(xué)的重難點(diǎn)，我在講解的同時，和同學(xué)們一起總結(jié) 出感嘆句的規(guī)律：感嘆句要記牢，句子主語先劃掉，再來確定 what/how。若有名詞用what,沒有名詞就用how。這樣把what修飾 名詞、how修飾形容詞、副詞及動詞的復(fù)雜情形用一句簡潔的口訣概 括出來，使同學(xué)們牢記在心。再如，冠詞的用法零碎繁雜，對中國學(xué)生來說是一個難點(diǎn)。我也用 兩個簡潔的口訣讓學(xué)生一目了然，少犯錯誤。定冠詞的用法：特指雙 熟悉，上文已提及；世上獨(dú)無二，序數(shù)最高級；某些專有名，習(xí)語及 樂器。不用冠詞的情況：下列情況應(yīng)免冠，代詞限定名詞前；專有名 詞不可數(shù)，學(xué)科球類三餐飯；復(fù)數(shù)名詞表泛指，兩節(jié)星期月份前；顏 色語種和國名，稱呼習(xí)語及頭銜。總之，在教學(xué)中，老師只有吃透教材，潛心研究，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生 活找規(guī)律，創(chuàng)造出符合學(xué)生