畢業(yè)年級(jí)家長會(huì)講話稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！畢業(yè)年級(jí)家長會(huì)講話稿 畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都非常的清晰。這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，也是非常緊急的一年。畢業(yè)階段是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說這一年將根本打算每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這里給大家共享一些關(guān)于畢業(yè)班級(jí)家長會(huì)講話稿，供大家參考。 畢業(yè)班級(jí)家長會(huì)講話稿1 敬重的各位家長： 特別感謝大家來參與這個(gè)家長會(huì)，六班級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去兩個(gè)月了，在這里我要感謝全部支持我們工作，協(xié)作我們工作的家長。是你們信任我們，支持我們，協(xié)作我們的工作，才使孩子們漸漸地成長起來!如今，我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了

2、，我盼望孩子們?cè)诜珠_母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。信任，在座的每一位家長都和教師一樣，盼望孩子帶著滿足的成果進(jìn)入中學(xué)，為今后的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。今日，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家進(jìn)步一步溝通，相互理解、相互支持，一起關(guān)心孩子走好這人生重要的一步。 一、召開家長會(huì)的目的 各位家長，隨著時(shí)間的消逝，孩子們?cè)诼亻L大，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了。小學(xué)六班級(jí)，是同學(xué)在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六班級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)

3、。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，六班級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說它重要是因?yàn)椋?第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑。如今到了最終收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否可以劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。 其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入初中，我想他肯定會(huì)布滿信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的看法;有句話說：看法打算一切。可見這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的; 第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給教師們的其次張臉。多多少少會(huì)影響初中教師對(duì)你的孩子的推斷，以及將

4、實(shí)行的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的完畢，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了; 俗話說，好的開端是勝利的一半。今日，我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，家長可以更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪康氖侨嫉?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我信任，我們今日的家長會(huì)肯定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的勝利! 二、說說學(xué)習(xí) 我知道，我們的家長都很勞碌，忙著工作，忙著掙錢，雖然忙得顧不

5、上問自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長們還是盼望自己的孩子可以學(xué)到更多的學(xué)問，能有更大的收獲。我們老師也盼望盡的力氣來進(jìn)步每個(gè)孩子，使他們獲得更大的進(jìn)步，獲得抱負(fù)的成果。然而學(xué)校訓(xùn)練并不能替代家庭訓(xùn)練，學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的共同作用才會(huì)獲得良好的效果。尤其對(duì)于接近畢業(yè)的六班級(jí)同學(xué)來說，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今日把大家請(qǐng)到這里來，把有關(guān)的狀況跟各位家長伴侶溝通一下。 將來的社會(huì)是一個(gè)文明公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問儲(chǔ)藏和力量，就難于在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的

6、塑造下成型的，學(xué)校訓(xùn)練離不開正確家庭訓(xùn)練的協(xié)作，如果沒有良好、正確合理的家庭訓(xùn)練協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。你想，同樣一個(gè)老師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果好，而有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果差一些呢?有關(guān)鍵的一局部因素在于孩子的學(xué)習(xí)看法及家庭訓(xùn)練。 有的家長總是說事太多太忙。我說，家長忙，又是為了什么?如今有很多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你如今的精力去為孩子攢個(gè)高素養(yǎng)，為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗。有的家長說我家孩子上不出來學(xué)，在學(xué)校混混算了。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說，這樣想是可以的，但千萬不能當(dāng)著

7、孩子說在學(xué)校混混算了，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)懷關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)看法比學(xué)習(xí)成果更重要。 孩子學(xué)習(xí)成果的凹凸，很大程度上取決于學(xué)習(xí)看法。而同學(xué)的學(xué)習(xí)看法又取決于家長對(duì)孩子的關(guān)懷程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長會(huì)自覺地履行家長的職責(zé)，千方百計(jì)地制造條件，關(guān)心孩子安康成長。相反，不抱期望的家長，往往實(shí)行放任自流、不聞不問的看法?！坝癫蛔?，不成器，其后果是可想而知的。家長的期望對(duì)孩子成長來說，具有很大的影響。孩子假如常常從父母的訓(xùn)練看法中，感受到家長的預(yù)期，得到父母的愛惜、關(guān)心和敬重，他就會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成果和思想程度。因此，家長的期望是家庭訓(xùn)練

8、中不行或缺的重要因素。 當(dāng)然，我們說的期望是指符合孩子實(shí)際狀況的適度期望。比方，家長要常常理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，和同學(xué)共同制訂學(xué)習(xí)目的。家長要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)上，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展管理，要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)仔細(xì)完成。理解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找教師或同學(xué)打聽孩子的聽講狀況，考試狀況，平常檢查完成作業(yè)狀況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)看法從課堂上聽課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來觀看評(píng)判。學(xué)習(xí)看法端正的孩子，確定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，留意力集中。遇到問題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，主動(dòng)發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見

9、解。學(xué)習(xí)看法端正的孩子，也確定是仔細(xì)完成作業(yè)的孩子。不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書寫端正干凈，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都準(zhǔn)時(shí)訂正，絕不拖拉。透過作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在仔細(xì)、專注地在學(xué)習(xí)。家長對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。 端正的學(xué)習(xí)看法不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果的前提和保證!而且會(huì)影響到將來在社會(huì)上生活和做事的看法，關(guān)系到他將來的生活質(zhì)量。如今的學(xué)習(xí)看法仔細(xì)負(fù)責(zé)，那么以后生活和做事的看法就會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)。有了仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操勞他以后的日子過不好嗎?“十年樹木，百年樹人一個(gè)人材的培育沒有幾十年的細(xì)心

10、培育是成不了人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培育不成人材的，孩子的成長成才不僅靠他個(gè)人的努力，教師的栽培，更要靠家長的親密協(xié)作。 三、談?wù)剬W(xué)習(xí)狀況。 1.下面我將此次期中考的狀況向各位家長作簡潔的匯報(bào)： 我班的考試狀況是這樣的：語文分99分，90分以上的有65人，數(shù)學(xué)分100分，有六人，90分以上30人。語文數(shù)學(xué)總分190分以上20人，是全校人數(shù)最多的班級(jí)，同學(xué)獲得的成果與家長的主動(dòng)催促是分不開的。但是有一些平常表現(xiàn)不錯(cuò)，成果也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些緣由沒有獲得滿足的成果，和以前成果相比退步較大，比方范世俊、宋義拯、劉子暄、祁同鑫、苗增輝等同學(xué)，盼望引起這幾位家長的重視，家長要針對(duì)這些同學(xué)的

11、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練與引導(dǎo)，平常每天回家肯定也要監(jiān)視到位，主動(dòng)主動(dòng)地與任課教師聯(lián)絡(luò),準(zhǔn)時(shí)理解子女在校表現(xiàn)。 2.存在一些缺乏。 (1)局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力非常有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。 (2)學(xué)習(xí)自覺性較差，極易分心，也簡單受干擾。許多同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有教師和沒教師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)教師不催促、不檢查學(xué)不落實(shí)。 (3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。許多同學(xué)從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。 (4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少同學(xué)同學(xué)成果參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。 (5)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏，訓(xùn)練的時(shí)

12、間少，同學(xué)訓(xùn)練缺少必要的資料。 這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課，趕進(jìn)度;另一方面也要進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。沒有充分的時(shí)間、沒有必要的資料，想要學(xué)好是萬萬不行能的。所以后半學(xué)期，我們除了準(zhǔn)備利用學(xué)校的一體機(jī)給孩子們打印一些復(fù)習(xí)資料外，還要給同學(xué)預(yù)備一些必要的復(fù)習(xí)資料，盼望家長協(xié)作。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)醒悟認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的同學(xué)，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來對(duì)待。在最終不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。 四、要求家長協(xié)作工作 如今已經(jīng)到了六

13、班級(jí)的沖刺階段，我們將面臨著畢業(yè)考試。因此，想請(qǐng)家長協(xié)同做好以下工作： 準(zhǔn)時(shí)消退孩子的急躁心情，孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最簡單出現(xiàn)的一種心情，就是急躁，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不仔細(xì)，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。 如今我們的課程緊，任務(wù)重。我們六班級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要把握好，還要對(duì)以往的學(xué)問進(jìn)展梳理，查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的學(xué)問，如今用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)穩(wěn)固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原來大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得比平常辛苦，確定會(huì)有怨言。家長發(fā)覺這種狀況要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話

14、說“不吃苦中苦，難做人上人。從人的一生來看，這種辛苦，是孩子的一筆的精神財(cái)寶。 我們家長要常常對(duì)孩子進(jìn)展這方面的訓(xùn)練。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子養(yǎng)成依靠心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培育一個(gè)好習(xí)慣。假如孩子沒有生活自理力量，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量。久而久之，于是，家長越焦急，孩子越不急，為什么呢?反正一切都由家長替自己操勞。這樣以來，家長弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不進(jìn)步。 2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理 不管孩子走著來上學(xué)，還是坐車來上學(xué)的，都要常常訓(xùn)練孩子遵守交通規(guī)章，過公路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒。訓(xùn)練孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。我們?nèi)缃竦淖飨r(shí)間

15、是： 上午7：30回校，11：30放學(xué);下午2:40回校，5：30放學(xué)，晚托6：20完畢。 執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長必需做好監(jiān)視。不然，中午長時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打嬉戲，以及到外邊洗澡等，那樣就后患無窮了。 還要特殊留意小孩有沒有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時(shí)，假如運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以留意不要讓孩子沉迷于電腦嬉戲之中，六班級(jí)這個(gè)年齡段最危急，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成果下降的問題，后果或許會(huì)不堪設(shè)想。 網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長更要留意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是

16、在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，孩子上網(wǎng)時(shí)有家長伴隨，手機(jī)能上網(wǎng)的家長，也給孩子慎用。所以我們作為家長，必需多留心，防患于未然，讓一切擔(dān)心定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)覺孩子不該走時(shí)提早去上學(xué)，該到家時(shí)沒有回家要準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)，查明緣由，進(jìn)展相關(guān)的訓(xùn)練。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的理解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么走的，時(shí)候必需回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是肯定的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。 有專家說過：“五加二等于零。什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)展正面訓(xùn)練，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提示各位家

17、長千萬不行大意，千萬不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長，還是女孩子的家長，都要多留意孩子的改變，這個(gè)改變不單單是成果的改變，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的改變，由于如今生活條件的進(jìn)步，孩子的青春期也提早了，做個(gè)細(xì)心的家長。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順當(dāng)走過即將到來的“青春動(dòng)亂期。 孩子的課外時(shí)間干嘛?多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬卷“讀萬卷書，行萬里路。語文方面的許多學(xué)問，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多了，語感自然就好了，理解力量上去了，表達(dá)力量也上去了。讓孩子博覽群書，再說，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書

18、的時(shí)間就很少，趁如今還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書吧。 3.與孩子公平溝通，多鼓舞，少指責(zé) 孩子已經(jīng)六班級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見解，至少他們自認(rèn)為懂得許多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)懷，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔膜，也就是“代溝，孩子會(huì)覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時(shí)間久了，孩子就不情愿和父母多說什么了。消退“代溝，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對(duì)話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌又換了嗎?喜不喜愛他?你的教師講課有什么特色?說個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的愛好，產(chǎn)生親近感。

19、我們應(yīng)當(dāng)看到，孩子的力量是有差異的，他們領(lǐng)悟?qū)W問的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的教師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比方有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關(guān)懷你的語文成果，我信任這次考試還沒有反映出你的程度，你要加油呀，孩子!其次個(gè)孩子的家長說：“你怎么這么笨!這么簡潔的題目都不會(huì)做，你以后確定考不上大學(xué)!第一個(gè)家長傳達(dá)的是關(guān)懷和愛惜，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;而其次個(gè)家長帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓孩子失去自信

20、念。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成損害。有人曾經(jīng)說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假設(shè)孩子的成果不抱負(fù)，假設(shè)您心里很生氣，原來想說：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會(huì)適得其反。可以確定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的緣由，給孩子信念，盼望下次看到他抱負(fù)的成果。每個(gè)人都渴望勝利，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好同學(xué)，他只是不能克制自己身上的某些缺乏。孩子的勝利需要我們的關(guān)心，所以請(qǐng)家長對(duì)孩子多些鼓舞，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向勝利。 4.嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。 對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不

21、是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)看法，非常重要的。有的同學(xué)按他的力量他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)看法不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。如今很多同學(xué)在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長，一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的時(shí)機(jī)，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的穩(wěn)固，家長發(fā)覺缺乏了準(zhǔn)時(shí)給他訂正，不能拖到其次天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒心情，新的也

22、沒心情學(xué)。同時(shí)家長發(fā)覺孩子有厭倦的心情，要準(zhǔn)時(shí)做好思想工作，也可以準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)。 有時(shí)家長在某些問題上會(huì)實(shí)行棍棒訓(xùn)練，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：常常挨打的孩子，心理睬出現(xiàn)問題。會(huì)出現(xiàn)說謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)略微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗罁?jù)自己的閱歷，就是用武力解決問題。試想，孩子將來走向社會(huì)，參與工作了，假如還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問題，那后果會(huì)如何?不敢想，讓人不寒而栗。 5.加強(qiáng)與教師的聯(lián)絡(luò)。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ骱軣┈?，不行能每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)絡(luò)。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與教師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的狀況。特殊是假如您

23、對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)和我們溝通，我們將特別感謝。 接著我就家長如何協(xié)作學(xué)校教學(xué)工作，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法，提出以下幾點(diǎn)建議： 1.關(guān)心孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目的和方案。同學(xué)在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由老師依據(jù)教學(xué)方案扎扎實(shí)實(shí)地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢(shì)、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)方案。 2.多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些溝通、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成果不好時(shí)，不要一味用簡潔的打罵等方式來訓(xùn)練孩子。要理解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由，關(guān)心孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與

24、任課教師一起商議對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。3.盼望每星期翻開一次孩子桌上的作業(yè)本，觀賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)看法問題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表揚(yáng)的語言。盡可能多地抽出時(shí)間，催促好同學(xué)的家庭作業(yè)，協(xié)作教師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否仔細(xì)審題，看是否仔細(xì)書寫，看是否主動(dòng)動(dòng)腦，看平常根底學(xué)問是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通。要常常向班主任和任課教師理解同學(xué)在校狀況，向教師反映同學(xué)在家的表現(xiàn)，以到達(dá)互相理解，共同協(xié)作，共同訓(xùn)練的目的。 5.訓(xùn)練孩子勞逸結(jié)合，留意孩子的養(yǎng)分

25、，保證充分的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育熬煉，堅(jiān)決抵抗孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子嬉戲室，發(fā)覺狀況，家校結(jié)合進(jìn)展訓(xùn)練。 各位家長，你們的孩子需要我們的訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練更需要您的幫助。學(xué)校和家庭全力協(xié)作才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。 各位家長，我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批判指正，我將非常感謝大家，因?yàn)橛?xùn)練好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。 好，我說完了，感謝大家! 畢業(yè)班級(jí)家長會(huì)講話稿2 敬重的各位家長： 特別感謝大家來參與這個(gè)家長會(huì)，你們的孩子身體長高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，也越來越懂事了。教孩子們的每一位任課教師都是優(yōu)秀的，但我們每一位家長更是優(yōu)秀

26、的，沒有你們的理解、支持和協(xié)作，我們的工作就不會(huì)獲得這么大的效果，孩子們就不會(huì)有這么大的進(jìn)步。所以在這里我要感謝全部支持我們工作，協(xié)作我們工作的家長們。是你們信任我們，支持我們，協(xié)作我們的工作，才使孩子們漸漸地成長起來!今日，把大家請(qǐng)到學(xué)校來，就是要和各位家進(jìn)步一步溝通，進(jìn)一步相互理解、相互支持，一起關(guān)心孩子獲得更大的進(jìn)步，為他們獲得美妙美好的人生奠定堅(jiān)實(shí)的根底。 在這里，我愿和大家一起討論這么幾個(gè)問題： 1、從思想上重視家庭訓(xùn)練。古話說得好，子不教父之過，教不嚴(yán)師之惰。意思是說，養(yǎng)了孩子卻不訓(xùn)練是做父母的過錯(cuò)，訓(xùn)練同學(xué)卻不嚴(yán)格是做教師的懶散。說得真好啊，每天早晨我都盡量早一點(diǎn)到校，生怕他們來

27、學(xué)校后沒有仔細(xì)讀書，荒廢了時(shí)間。我們班的數(shù)學(xué)教師，有時(shí)候連下課都讓同學(xué)帶著筆和本子在辦公室里做數(shù)學(xué)題，生怕他們沒有學(xué)會(huì)。你們把孩子交給教師，做教師的是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，生怕他們沒有學(xué)懂，生怕辜負(fù)了大家的期望啊。大家也很忙，忙工作，忙生活，但是也要從思想上重視家庭訓(xùn)練，不能放了學(xué)，孩子一回家，就像鳥進(jìn)了林，作業(yè)也不做，書也不看，家務(wù)也不干，那教師訓(xùn)練的效果就大打折扣了，我們的辛苦也就沒有收獲了。 2、怎樣去重視家庭訓(xùn)練呢?先從關(guān)懷孩子的生活開頭。對(duì)孩子不光是關(guān)懷吃飯穿衣，還應(yīng)關(guān)懷他們的課余活動(dòng)是否安康，結(jié)交的伴侶是否正派，有些同學(xué)看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或書刊，那么進(jìn)展仿照，喜愛打打鬧鬧。

28、前段時(shí)間有些孩子就帶了那種水果刀來，晏教師就抓緊沒收了。作為家長要多關(guān)注自己的孩子，不要出了事情你是最終一個(gè)知道的。作為家長，還應(yīng)當(dāng)讓孩子參與安康有益的活動(dòng)，回絕參加不正值的嬉戲與活動(dòng)，特殊是不要讓他打嬉戲機(jī)、老虎機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩嬉戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平常喜愛到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。堅(jiān)決抵抗孩子進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)電子嬉戲室，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)展訓(xùn)練。說實(shí)在的，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長和做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師都同樣意義重大，不簡單啊!但這也是我們義不容辭的責(zé)任所在! 3、還有就是要關(guān)懷孩子的進(jìn)展方向。有的家長會(huì)說，我的孩子成果

29、始終優(yōu)異，很讓我放心。大有自己沒用武之地，高枕無憂的姿勢(shì)。其實(shí)，對(duì)那些成果好的孩子，教師和家長都要樹立起全面培育孩子的觀念，要明白學(xué)習(xí)成果好是孩子成長中的一局部，還有思想道德、身體安康、心理素養(yǎng)、禮節(jié)禮貌、勞動(dòng)觀念、專業(yè)技術(shù)、自我掌握力量、組織才能等，所以，家長不能只看到學(xué)習(xí)成果而不管其它，家長應(yīng)當(dāng)全面地培育孩子。比方、讓孩子有多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)理論，進(jìn)步辦事力量;讓孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)組織策劃學(xué)問，把握一點(diǎn)指導(dǎo)技能等，不要一葉障目，不見其它。像我們班的湯婷同學(xué)始終成果優(yōu)異，讀書、作業(yè)不用人喊，自覺、用心、仔細(xì)，但是她一心忙著自己的學(xué)習(xí)，對(duì)班上其他的事情不是很熱心，對(duì)勞動(dòng)也不是很主動(dòng)。發(fā)覺了這點(diǎn)后，我們除

30、了在學(xué)習(xí)上連續(xù)嚴(yán)格要求她以外，在其他方面也多給她熬煉的時(shí)機(jī)，如今她擔(dān)當(dāng)我們班的語文課代表和班長，就得到了很好的熬煉，得到了全面的培育，這對(duì)她終身都是有益的。 成果優(yōu)秀的孩子，還有一個(gè)特點(diǎn)：他們平常聽到的表揚(yáng)多，被評(píng)上先進(jìn)多，受到的挫折和批判少，受挫折也少，所以，抗挫折的力量也很差。當(dāng)他遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折時(shí)就想不通，很自責(zé)，過不了這個(gè)坎。為了使孩子更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，家長對(duì)孩子進(jìn)展抗挫折訓(xùn)練也是特別必要的。總之全面培育孩子，你的孩子將來才有健全的人格，完善的人生。 還有的家長會(huì)說，我的孩子根底差，成果不好，讀書不出，混混算了。他們覺得如今能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子的將來多鋪鋪路。其實(shí)這樣的想法是

31、目光短淺的，也是不負(fù)責(zé)任的。你有沒有想過用你如今的精力去為孩子攢個(gè)高素養(yǎng)，為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗呢?俗話說，三百六十行，行行出狀元。我們100個(gè)孩子將來就會(huì)有100道不一樣的人生風(fēng)景，我們要信任自己的孩子，更要去鼓舞他，讓他保持主動(dòng)進(jìn)取、樂觀向上的人生看法。我想懇切地跟大家說，讀書不是萬能的，但是現(xiàn)代社會(huì)，不讀書是萬萬不能的。孩子們考試打了多少分不是最重要的，最重要的是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成的主動(dòng)進(jìn)取，樂觀向上的學(xué)習(xí)看法。 所以，在日常的教學(xué)中，無論成果好壞，教師從來沒有放棄過一個(gè)同學(xué)，都是在細(xì)心地教，耐煩地講，因?yàn)樾湃嗡麄兌际侨瞬?。家長們或許不知道這些，但許多次我都被教師身上的敬業(yè)精神和對(duì)同學(xué)

32、的喜愛深深地感動(dòng)了。有的孩子語文根底差一點(diǎn)，我也總是苦口婆心地對(duì)他們講，一篇課文假如背不了，一段一段背，一課詞語默不了，分開來，一行一行默。像熊佩瑤同學(xué)根底雖然不是很好，但每次早晨我在教室里她就主動(dòng)來問我，劉教師我一段一段背行不，我連聲說，行，行。這樣的孩子不鼓舞她怎么行。像向文杰同學(xué)，開頭默寫很困難，如今默寫一課詞語對(duì)他們來講是一件很簡單的事，而且特殊愿意默寫詞語，因?yàn)樗袆倮捏w驗(yàn)啊。這樣的同學(xué)太多了，我是看著他們進(jìn)步的，我們的家長也是看著他們進(jìn)步的。我想，只要他們有信念，一天學(xué)一點(diǎn)，一天收獲一點(diǎn)，一天成長一點(diǎn)，天天有進(jìn)步，日日有收獲，這就是的。我想問問大家，孩子們有這樣主動(dòng)進(jìn)取的精神，有

33、這樣樂觀向上的看法，作為家長和教師的我們，還有什么好擔(dān)憂的呢?還愁他們以后找不到工作，沒有精彩的人生嗎?所以，我們要以一萬分耐煩去引導(dǎo)他們，去鼓舞他們，去信任他們。 4、要信任孩子們，更要催促孩子們。當(dāng)我陪著他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些孩子不仔細(xì)，突然被我發(fā)覺了，他就不好意思了，臉紅了。間或被我敲打了一下手心，他們會(huì)樂顛顛地跑下去，仿佛不是挨了批判，更是得了獎(jiǎng)賞。這時(shí)候，我經(jīng)常很有感慨，他們是明白的，明白自己錯(cuò)了，更明白教師是在提示他、關(guān)懷他。所以，我更覺得催促他們好好學(xué)習(xí)，是一件很有意義的事。我常常會(huì)全班性地檢查家庭作業(yè)，孩子們要自覺做好作業(yè)，作為家長更要催促他們，這個(gè)就表達(dá)在檢查他們的作業(yè)并簽字。

34、下面我把全班同學(xué)這一期的作業(yè)狀況簡潔大大家匯報(bào)一下。六班級(jí)后半期的學(xué)習(xí)盼望大家抓緊對(duì)孩子作業(yè)的檢查和催促，他們會(huì)明白這是爸爸媽媽對(duì)他們的愛和關(guān)懷。 5、催促他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們更要擅長發(fā)覺孩子的進(jìn)步，要大膽鼓舞他們。發(fā)給大家的作文本是孩子們這一期寫的作文，用大人的目光看，的確是稚嫩的文筆，有錯(cuò)別字，還有很多不通順的句子，但是最重要的，這是你孩子自己創(chuàng)作的，即使里面只有一個(gè)精彩的句子，我也認(rèn)為那是最有盼望的火花。將來的作家、記者可能就孕育其中了。今日發(fā)給大家，就是讓大家零間隔 地感受一下，你的孩子學(xué)得怎么樣，寫得怎么樣，有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么缺乏，回家后就能有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)展訓(xùn)練，這樣的家庭訓(xùn)練就

35、有事半功倍的效果。 敬重的家長們，大家都在各行各業(yè)辛勤地工作，為社會(huì)和家庭做著奉獻(xiàn)。作文一名教師，的抱負(fù)是讓100個(gè)孩子有一個(gè)光明絢麗的將來;作為一名教師，興的是做100個(gè)孩子循循善誘的父親和伴侶;作為一名教師，最良苦專心的是對(duì)孩子訓(xùn)練的千吩咐萬叮囑。 最終，再次感謝大家的到來，訓(xùn)練無處不在，您今日能來學(xué)校開家長會(huì)，已經(jīng)在無形中為孩子樹立了誠信守時(shí)的典范，您的孩子已經(jīng)獲得了典范的力氣。 感謝大家。 畢業(yè)班級(jí)家長會(huì)講話稿3 敬重的各位家長：下午好! 今日，你們帶著對(duì)子女成長的殷切關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參與我們組織召開的畢業(yè)班家長會(huì)，我謹(jǐn)代表西湖中學(xué)的全體九班級(jí)任課老師對(duì)你們表示最熱鬧的歡送

36、和誠心的感謝!真誠地感謝您對(duì)我們的信任，感謝您對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)今日的家長會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示愧疚。 初中三班級(jí)，是同學(xué)在初中階段學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)同學(xué)的一生具有重要的意義。今日相聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的安康成長，讓我們的老師、我們的家長，攜起手來，在訓(xùn)練孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些。所以，召開這次家長會(huì)就是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也可以主動(dòng)參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子。這是我們訓(xùn)練

37、的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今日，我主要講以下幾個(gè)問題： 一、學(xué)校簡介：經(jīng)過西湖中學(xué)全體老師幾年的奮斗，西湖中學(xué)在已是“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校的根底上，2021年又順當(dāng)通過“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。這樣我們西湖中學(xué)無論是教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)程度在全縣都處于程度。 二、畢業(yè)班工作 (一)工作的重要性 畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都非常的清晰。初三班級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，也是非常緊急的一年。初三班級(jí)是初中階段同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說初三的一年將根本打算每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完本錢年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)三年來的學(xué)問進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個(gè)完好

38、的體系;既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。所以，上自學(xué)校指導(dǎo)班子，下至任課老師、同學(xué)和家長，都非常關(guān)注畢業(yè)班的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 (二)我校對(duì)畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)工作非常重視 1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作指導(dǎo)小組，由副校長負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班訓(xùn)練教學(xué)管理工作，配有一名中層指導(dǎo)，詳細(xì)抓好各項(xiàng)工作。 2、嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不行能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不行能獲得好的成果。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律訓(xùn)練，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)請(qǐng)假。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，使同學(xué)形成自主自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氣氛。進(jìn)展專項(xiàng)整治，凈化班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)“早戀、“手機(jī)、零食等問題，堅(jiān)決杜絕。

39、 3、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，增加同學(xué)信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大抱負(fù)、崇高目的與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了許多道理，目的明確了，信念增加了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)主動(dòng)了，成果也會(huì)穩(wěn)步進(jìn)步。同時(shí)實(shí)行“一幫一活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。近期我們做好初三學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)發(fā)開工作，明確自己努力的方向，使全體同學(xué)更好更快的適應(yīng)和投入到初三的學(xué)習(xí)生活中。實(shí)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。對(duì)思想有波動(dòng)的同學(xué)，通過談心，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的溝通和心理疏導(dǎo)，使其安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定班風(fēng)學(xué)風(fēng)，削減兩極分化。 4、學(xué)校在老師裝備上，支配了具有豐富畢業(yè)班教學(xué)、管理閱歷的

40、骨干老師擔(dān)當(dāng)九班級(jí)教學(xué)工作。 5、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。今年初三班級(jí)共160人，一個(gè)同學(xué)就是班級(jí)的160分之一，這是微缺乏道的，但對(duì)每個(gè)家庭來說卻是的盼望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷鼓舞每一個(gè)同學(xué)的安康成長的宗旨，有重點(diǎn)、有方案地綻開各項(xiàng)工作，為他們制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們可以更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁，因材施教。 6、同學(xué)在學(xué)校承受訓(xùn)練有兩個(gè)根本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三同學(xué)中，上課不遵守紀(jì)律、回家不做作業(yè)以及不敬重教師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校

41、一方面加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，另一方面也依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的同學(xué)進(jìn)展必要的處分，以保證極大多數(shù)同學(xué)和家長的利益，盼望各位家長可以理解。 7、平安警鐘長鳴。 同學(xué)的平安事關(guān)千家萬戶的美好，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好同學(xué)的平安工作不僅是學(xué)校的事，也是家長的事。而我校當(dāng)前的平安工作主要有交通以及晚自習(xí)(個(gè)別家長不能保證每天接送)等隱患，盼望家長能主動(dòng)支持與協(xié)作學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女平安安康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。 8、在教學(xué)上，注重進(jìn)步備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理程度，我們加強(qiáng)了過程管理，常常深化畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)修改狀況，通過召開畢業(yè)班老師會(huì)、同學(xué)會(huì)理解老師

42、的教學(xué)狀況、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。在“嚴(yán)、“實(shí)上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間絕不放棄任何一位同學(xué)。 重視同學(xué)的心理安康訓(xùn)練，有的放矢地開展工作。 初三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對(duì)他們的心理安康訓(xùn)練，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對(duì)同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練主要的施行者。我校組織他們進(jìn)展理念和輔導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)，把心理安康訓(xùn)練潛移默化于訓(xùn)練教學(xué)中。一旦發(fā)覺同學(xué)心理存在問題就準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，對(duì)同學(xué)進(jìn)展細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)展家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理安康訓(xùn)練，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)愛好深厚。 三

43、、上期統(tǒng)考成果： 四、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力 (一)同學(xué)現(xiàn)狀： 面對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著宏大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦逦乜吹搅送瑢W(xué)們的缺乏。 1、局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力非常有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。 2.學(xué)習(xí)自覺性較差，極簡單分心，也極簡單受干擾。許多同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有教師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒教師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。教師假如不加以催促，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。 3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。許多同學(xué)從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些同學(xué)上課不仔細(xì)，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做

44、法。 4.一些同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，我把他們叫做嚴(yán)峻殘疾。感愛好的科目就用功，不感愛好的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。 5.還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)峻缺乏。俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷，家長應(yīng)當(dāng)明白其中的意思。有人說世界上最艱難的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無道理的?？捎行┩瑢W(xué)因?yàn)槿狈γ鞔_目的，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí)間，在家里又不情愿看書復(fù)習(xí)，學(xué)問得不到穩(wěn)固，困難越來越多。 當(dāng)然我們同學(xué)素養(yǎng)參差不齊，學(xué)習(xí)成果有好有差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣，大局部同學(xué)低子薄、根底差，老師教學(xué)難度可想而知!所以，在你追我趕的狀況下，我們要想獲得好的成果，就必需付出更多的心血。 五、對(duì)家長的期望和要求 讓你們的子女

45、，我們的同學(xué)成才，是我們共同的目的，讓他們成為全面進(jìn)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)盼望： 1、多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)，把你的信任送給孩子。 教書是教師的事情，做作業(yè)是同學(xué)的事情。家長要干什么?家長是孩子的第一任教師，也是孩子心靈的依靠。外表上孩子有時(shí)不情愿跟父母溝通，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。許多孩子不是不需要這種溝通，假如溝通的大門被關(guān)上，我覺得責(zé)任不在孩子而在家長。你孩子小時(shí)候那么討你喜愛，為什么突然間不跟你說話了?你應(yīng)當(dāng)想想啊。 好多孩子不愿與家長溝通，為什么?比方，孩子上次數(shù)學(xué)考了90分，這次考了80分。其實(shí)上次90分，排在班里20名，而

46、這次考了80分，卻排在班里第10名。家長有時(shí)不懂，不理解這個(gè)狀況，他原來進(jìn)步了，需要得到你的確定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批判。他跟你能沒有間隔 嗎? 如今的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。同學(xué)們都是獨(dú)生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會(huì)勸導(dǎo)別的同學(xué)。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實(shí)就是父母。假如你的孩子沒有跟你吐過苦水，就費(fèi)事了，甚至向異性伴侶傾訴。所以家長應(yīng)當(dāng)多傾聽，讓孩子敢跟你談。 有的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)成果的好壞，簡潔地歸結(jié)為聰慧不聰慧，用功不用功?？墒牵嗄陱慕涕啔v告知我：對(duì)大多數(shù)孩子來說，學(xué)習(xí)成果差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。所以，我始終認(rèn)

47、為，關(guān)心孩子調(diào)適心理，比敦促他們做作業(yè)或輔導(dǎo)他們要重要得多。 2、飲食問題：生活要有保障 3、住宿問題 4、多與教師溝通溝通。要常常向班主任和任課教師理解同學(xué)在校狀況，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)，穩(wěn)定同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。加強(qiáng)對(duì)思想波動(dòng)同學(xué)的訓(xùn)練，使其安心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取問題早發(fā)覺，早解決。向教師反映同學(xué)在家的表現(xiàn)，以到達(dá)互相理解，共同協(xié)作，共同訓(xùn)練的目的。針對(duì)小局部學(xué)習(xí)較投入，有肯定競(jìng)爭(zhēng)力但功課失衡的同學(xué)出了做好相應(yīng)的思想工作外，主動(dòng)跟家長聯(lián)絡(luò)，盡早找到對(duì)策。此外要求同學(xué)主動(dòng)到任課老師那里查找關(guān)心，為他們目的的實(shí)現(xiàn)制造有利的客觀環(huán)境。 4、剩余的100天不準(zhǔn)上網(wǎng)，不能放縱，監(jiān)視孩子雙休日學(xué)習(xí)。

48、走讀生可以要讓孩子晚上學(xué)習(xí)一段時(shí)間。 5、要協(xié)作教師的工作，支持學(xué)校的打算。大家要信任我們的教師，他們有力量教好你們的子女!我們所做的一切，其動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)肯定和你們是全都的，都是為了訓(xùn)練好你們的孩子，我們的同學(xué)。 6、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問題所在?？记安灰o孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要常常問孩子的成果，否那么就會(huì)給孩子加壓。要告知考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)仔細(xì)真做答卷。 7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。 9、與孩子確定可行的目的。關(guān)心孩子設(shè)計(jì)一條正確的路

49、 初中時(shí)代，尤其初三，是每個(gè)孩子人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它打算著孩子的一生。如今正是設(shè)計(jì)孩子一生的時(shí)期。當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭受失敗的打擊后，這個(gè)孩子就成了“差生。所以要讓“差生變好，其實(shí)很簡潔，就是反其道而行之，讓孩子反復(fù)享受到勝利的喜悅，他就變好了。 當(dāng)時(shí)過境遷之后，往往有許多家長懊悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計(jì)好他們的將來。我接到過一位家長的電話，他是一個(gè)學(xué)問分子，卻不知道該怎么設(shè)計(jì)孩子的人生。等孩子到了高三，即將參與高考，他看到別人的孩子成果好，于是他就焦急了。其實(shí)他的孩子很聰慧，可是到了高三再做的努力，已經(jīng)來不及了。 那么應(yīng)當(dāng)什么時(shí)候努力? 就是初三!就是如今!俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天

50、可以賺回來。但孩子的訓(xùn)練你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。 中考時(shí)選擇合適自己的學(xué)校，才能使同學(xué)自己發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不要規(guī)定孩子考上什么中學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。否那么易引起孩子敵對(duì)心情，影響考試成果，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。 學(xué)校將關(guān)心同學(xué)明確自己的奮斗目的，要求詳細(xì)分析自己的實(shí)際力量，借用上兩屆初三同學(xué)的中考狀況，鼓舞同學(xué)確立明確的目的我要為考上哪類學(xué)校而奮斗。 各位家長，我們?yōu)榱撕⒆拥陌部党砷L，為了關(guān)心孩子們用優(yōu)異的成果升入高中。在此，我代表九班級(jí)全體任課老師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會(huì)傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用愛心育人，為老師自己，為家長，為社會(huì)交上一份

51、無愧于心的答卷!其實(shí)，無論是孩子，家長還是教師，只要我們做過種種努力，只要我們每個(gè)人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)感到遺憾! 最終，我再次盼望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進(jìn)理解，互相協(xié)作，力爭(zhēng)把20-級(jí)畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的同學(xué)都得到全面的進(jìn)展，為升入抱負(fù)的高中和步入勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的根底。 畢業(yè)班級(jí)家長會(huì)講話稿4 各位家長： 大家好!首先，我代表學(xué)校全部指導(dǎo)及六班級(jí)的全體任課老師對(duì)你們的到來表示誠心的感謝!今日你們可以在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與此次家長會(huì)，我也代表你們的孩子感謝大家!因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)他們來說這就是前進(jìn)的力氣。是

52、啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的同學(xué)有長進(jìn)呢?既然家長、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，訓(xùn)練好他們，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的同學(xué)訓(xùn)練好。 今日我們召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通、溝通一下我們這一屆畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的狀況，共同來關(guān)注同學(xué)的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也可以主動(dòng)參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來，使我們的同學(xué)，你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中能獲得最正確的成果，以優(yōu)異的成果順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底。養(yǎng)成好習(xí)慣是進(jìn)步學(xué)習(xí)的重要保證，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是

53、新時(shí)代的訓(xùn)練目的。這些是我們家長、孩子、以及學(xué)校教師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“我們所做的一切都是為了孩子。下面我想就各位家長關(guān)懷和困惑的問題，與大家溝通溝通，同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求，今后對(duì)各位家長在訓(xùn)練孩子能有所關(guān)心。 一、本班同學(xué)的根本狀況 對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，我們學(xué)校非常重視。我們班同學(xué)跟其他學(xué)校同一屆的同學(xué)比擬還是有肯定的差距，他們的根底比擬薄弱，且出現(xiàn)兩頭尖的現(xiàn)象。小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不行磨滅的影響。可以說，六班級(jí)是同學(xué)人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，畢業(yè)考試是同學(xué)人生道路上的重要一步。 1、同學(xué)成果。 本班的同

54、學(xué)成果狀況出現(xiàn)了兩極分化，中間薄弱的現(xiàn)象。也就是說好的同學(xué)很好，差的同學(xué)特別差，中等程度的同學(xué)較多。這樣就給我們教師在訓(xùn)練教學(xué)中帶來了很大的困惑和教學(xué)進(jìn)度偏慢，緣由是學(xué)習(xí)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)覺得很簡單，差的同學(xué)就覺得很難、不會(huì)學(xué)。 學(xué)習(xí)根底學(xué)問很差，有一大局部同學(xué)的學(xué)問缺陷許多，什么都不懂;另一方面是家庭問題，這里主要是監(jiān)管不到位，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)好與壞只是跟教師有關(guān)，就任其進(jìn)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)懷不到位，即使有關(guān)懷也是沒有關(guān)懷到點(diǎn)子上，只重視學(xué)習(xí)成果，沒有留意他的學(xué)習(xí)過程他平常是怎樣學(xué)習(xí)的，是不是真正地專心在學(xué)習(xí)。理由是我們事情多，太忙了;有的家長對(duì)自己的孩子管不了，就把責(zé)任推向教師。還有些家長從

55、來沒主動(dòng)到教師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)狀況以及在校的表現(xiàn)。這一系列的因素導(dǎo)致我們這屆同學(xué)的差異很大，如今需要加大力度進(jìn)展綜合素養(yǎng)的開發(fā)，平常成果優(yōu)異的我們盼望他更優(yōu)異，以便更好地適應(yīng)中學(xué)，平常學(xué)習(xí)有困難的，家長更應(yīng)當(dāng)重視。這樣，信任我們共同努力讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有可能轉(zhuǎn)變他們的一生。 2、同學(xué)習(xí)慣 同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法都很差，表如今：到校不知道要做什么，目的不明確，不知道要怎么讀書，就始終說話，閑談許多;作業(yè)沒有仔細(xì)完成，都是應(yīng)付性的，就是先玩后，待到接近上學(xué)時(shí)才匆忙忙忙地做，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象不斷發(fā)生，這能有質(zhì)量嗎?再一個(gè)是，做事、寫作業(yè)、看書都很不用心，在家里是一邊吃飯，一邊看電視，導(dǎo)致上

56、課東張西望，留意力不集中，考試不認(rèn)真讀題、審題;有的家長詢問孩子是否有作業(yè)，而較懶的同學(xué)就說教師沒有布置作業(yè)，甚至沒有完成。 二、看法建議 一個(gè)孩子的成長，離不開家庭訓(xùn)練的力氣，為此，對(duì)各位家長提出如下建議： (一)要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長要始終同老師保持全都，給老師予以主動(dòng)的協(xié)作與支持。在目前的訓(xùn)練體制下，尤其是我們學(xué)校的老師，承受著很大的壓力。老師是人不是神，他們也有缺點(diǎn)，但可和老師挺直溝通。切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論老師的缺點(diǎn)。就我的教同學(xué)涯中所看到的，不少問題同學(xué)往往和家長這方面的訓(xùn)練失誤有關(guān)。后果是：對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極影響。當(dāng)然我們也非常歡送各位家長對(duì)我們的

57、工作提出看法、建議。 (二)給孩子多一點(diǎn)關(guān)懷，讓孩子享受家庭的暖和。孩子是家庭的將來和盼望，再忙也不要遺忘給孩子予以關(guān)愛。家長要實(shí)行各種方式實(shí)在讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)懷。要常常詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，理解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，理解他學(xué)習(xí)上的困難，并賜予關(guān)心。 (三)要常常和教師保持聯(lián)絡(luò)，理解孩子在校學(xué)習(xí)狀況。特殊是本學(xué)期，家長要同教師多溝通，多發(fā)覺差距和缺乏，家長要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，協(xié)作教師共同進(jìn)步孩子的成果。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。首先應(yīng)當(dāng)明確：家長也是訓(xùn)練者。家長與教師是同事，因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)同樣的訓(xùn)練對(duì)象。要常常理解孩子的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)展各種誘導(dǎo)性和鼓舞性的評(píng)價(jià)，關(guān)心孩子樹立自信，鼓勵(lì)孩子努力向上。特殊是，到這個(gè)時(shí)候，每位教師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷。自然，這個(gè)時(shí)期，教師的作業(yè)、考