莫扎特鋼琴作品風(fēng)格淺析

1、-作者xxxx-日期xxxx莫扎特鋼琴作品風(fēng)格淺析【精品文檔】莫扎特鋼琴作品風(fēng)格淺析 莫扎特(17561791)，奧地利作曲家，是維也納古典樂派第2位大師。莫扎特的鋼琴音樂是他創(chuàng)作中重要領(lǐng)域，主要鋼琴作品，有20多部鋼琴協(xié)奏曲，鋼琴奏鳴曲20首，還有變奏曲、回旋曲和幻想曲等。 莫扎特的鋼琴音樂以優(yōu)美、流暢、明朗、樂觀為主要特征。莫扎特在歌劇中表現(xiàn)的非凡旋律天才，也充分顯示在鋼琴音樂中，如鋼琴樂曲中不僅慢板主題氣息、寬廣、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)，恰似歌劇中的詠嘆調(diào)，甚至那些輕捷綺麗的華彩經(jīng)過句，也都是發(fā)自心底的歌唱。莫扎特鋼琴演奏風(fēng)格，以典雅，精致，纖巧，細(xì)膩而著稱于世。第十一鋼琴奏鳴化曲創(chuàng)作于1778年。

2、1772年莫扎特結(jié)束旅行演出后，回到家鄉(xiāng)薩爾斯堡任當(dāng)?shù)卮笾鹘虒m廷樂長，為了擺脫大主教專橫、粗暴、野蠻的壓制，希望到別的宮廷謀求職位，于1778年隨母親再度赴巴黎旅行演奏，可是這位當(dāng)年紅極一時(shí)的“神童”，如今在巴黎上層社會(huì)卻受到冷遇，謀求職位落空了，母親在巴黎又去世了，盡管遭到這種種不幸，但他仍寫下了5首優(yōu)秀巴黎鋼琴奏鳴曲，這些樂曲情感內(nèi)容深刻，大都樂觀、明朗，帶有一種啟蒙時(shí)期特有的自信和樂觀，然而樂曲中卻不時(shí)流露出悲哀的陰影籠罩著。這5首鋼琴奏鳴曲也標(biāo)志著莫扎特鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作的完全成熟。 A大調(diào) 鋼琴奏鳴曲就是其中最典型的一首樂曲，而上述莫扎特鋼琴音樂創(chuàng)作手法及其特征，也充分體現(xiàn)在這首奏鳴曲中

3、。第十一鋼琴奏鳴曲，第一樂章，是由“主題和6個(gè)變奏曲目組成的變奏套曲”。主題：帶有再現(xiàn)二部曲式主題的體裁風(fēng)格，近似意大利西西里舞曲民謠特性，旋律樸實(shí)，明朗富有歌唱性。在性格_L更為內(nèi)在而抒情，音樂的安詳情緒接近了莫扎特的精神，而表現(xiàn)出溫暖情感的深度是空前的。主題優(yōu)美的行板，6/8節(jié)拍，A大調(diào)，附點(diǎn)的節(jié)奏，音樂時(shí)值基本上一拍一音，旋律有意簡化，同音反復(fù)也為后面變奏留有余地。在主題的4個(gè)樂句中，前半段為8小節(jié)，后半段為10小節(jié)：每句前半旋律流暢抒情，每句后半音響加厚是和弦式陳述。而每樂句開始都以西西里舞曲特性節(jié)奏開始。主題的呈示部分與再現(xiàn)部分是歌唱性，中間部分主要是舞蹈性。整個(gè)主題是歌唱性與舞蹈性

4、相互滲透各有側(cè)重。從總的來看“莫扎特的鋼琴奏鳴曲，不能同貝多芬32首鋼琴奏鳴曲抗衡，尤其不能同悲槍，月光，熱情比肩。但是在今天世界成千上萬架鋼琴，莫扎特和貝多芬的鋼琴奏鳴曲樂譜，永遠(yuǎn)是放在一起的，肯定還要繼續(xù)到下個(gè)世紀(jì)，只要人還是人，保有基本的人性”莫扎特和貝多芬的曲子總是互補(bǔ)的，就像大陽和月亮、樹林和飛鳥、天空和大海、永遠(yuǎn)是互補(bǔ)的那樣。在我們這個(gè)星球上，哪里擺著鋼琴，哪里就一定有兩位作家的鋼琴奏鳴曲樂譜放在琴上，這叫做不朽。演奏他的作品必須把握既含蓄、典雅，又玲瓏剔透的音樂風(fēng)格。恩格爾曾寫過“哲學(xué)和美學(xué)文獻(xiàn)中的莫扎特”，里面大量列舉了歐洲哲學(xué)家和文學(xué)家，是怎樣崇拜莫扎特的，其中說：“兩百年過

5、去了，作為歐洲精神的一個(gè)重要組成部分，莫扎特音樂不僅活著，而且還成為歐洲時(shí)代最強(qiáng)音之一。誰能想象要是沒有了莫扎特音樂，歐洲精神會(huì)成什么樣子呢?世界難免會(huì)覺得單調(diào)和寂寞?！闭绲聡骷宜緶_(dá)所說：“被莫扎特音樂迷住的人，將無法從其他音樂家的作品中得到滿足。” 總之，要演奏和欣賞莫扎特的作品，須在正確理解，恰當(dāng)?shù)匕盐罩?，才能使它們的美充分顯現(xiàn)出來。莫扎特是個(gè)天生的音樂家，他所創(chuàng)作出來的音樂是來自天堂的音樂。物質(zhì)生活的痛苦，全然不能影響其精神。盡管生活極端悲慘，他的作品卻全無半點(diǎn)陰暗的氣味。都像陽春一般流露著溫暖的光，充滿了生命力。如果說貝多芬是通過音樂表現(xiàn)其復(fù)雜的精神生活，是人生的藝術(shù)的話，那么

6、莫扎特則是音樂通過了莫扎特表現(xiàn)其美是藝術(shù)的藝術(shù)。對音樂鑒賞課的認(rèn)識(shí)在本學(xué)期，我選擇了音樂欣賞課作為選修課。起出我選修音樂欣賞課，僅僅是因?yàn)橛X得欣賞音樂時(shí)只要用耳朵去聽就行，上課時(shí)會(huì)很輕松。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化。我對欣賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識(shí)增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。在學(xué)習(xí)音樂欣賞課前，我對音樂的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因?yàn)樗恼Z言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。而對于其它方面的音樂，我

7、則是一知半解，而這學(xué)期的音樂欣賞課使我開闊了眼界。在音樂欣賞課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗(yàn)音樂，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲在課上，老師也為我們介紹了基本的音樂理論知識(shí)。 像音樂最基本的要素有節(jié)奏和旋律，西方的文藝復(fù)興時(shí)期音樂、巴洛克音樂、古典主義音樂的發(fā)展歷程，我國音樂的發(fā)展歷程，西洋樂器與民族樂器等等。這些音樂知識(shí)都很吸引我。時(shí)間過得很快，選修課就要結(jié)束了。雖然音樂欣賞課學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長，但我的收獲卻非常多，這門課程對我的影響也非常大，我對欣賞音樂的看法不再是那么簡單了。通過上音樂欣賞課激發(fā)了我對音樂的興趣，使我更加注意去聽、去想、去感受、去體驗(yàn)音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格。我想，今后我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感