上學(xué)期初三語文寒假檢測(cè)試卷8

1、精品資源2013-2014學(xué)年上學(xué)期初三語文寒假檢測(cè)試卷81、卜列加點(diǎn)字注首后誤的一項(xiàng)是（)a、風(fēng)騷s a o禁錮gu喧嚷r a ng棲息q 1日佇立chu簇?fù)韈u曙光sh u深邃su 1c惘然w/a ng牡蠣l 1襤褸l a n煞白shad蒸儲(chǔ)li u倫理l u n胡諂z 0 u教誨hu i2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（)a、無與倫比如法泡制惱羞成怒b對(duì)答如流唯唯連聲懷古傷今c開卷有益穿流不息吹毛求疵d4艮深地固孜孜不倦十拿九穩(wěn)3.卜列句子中加點(diǎn)成語不符合語境的一項(xiàng)是（).知識(shí)運(yùn)用（每小題 2分，12分）恪盡職守 尋章摘句 持之以恒 歇斯底里歡迎下載a.帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)

2、，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都 不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。b.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來。c.交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。d.舉世矚目的中國(guó)2010年“上海世界博覽會(huì)開幕式” 30日晚在上海世博文化中心隆重舉行。4 .下面幾句話排列順序正確的一項(xiàng)是（）這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是，其中蘊(yùn)含有哲理的憂傷。對(duì)于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以憐憫安撫百姓。對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；以嘲笑 對(duì)付權(quán)貴。a、b、c、d、5 .下列句子沒有語病的一句是（）a、我班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)

3、關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。日 通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。c建國(guó)六十年來，中國(guó)人民的生活水平不斷改革。d在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步加強(qiáng)。6 .下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）a. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。b. “哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿意?！眂.福建野生的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。d. 18世紀(jì)的法國(guó)著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西一一希望和夢(mèng)一一來減輕 他的苦難遭遇。二、文化積累（10分）7 .古詩文名句默寫（6分）（1） “愁”是古人常抒發(fā)的一種情緒，李白在宣州謝跳樓餞別校書叔

4、云中用“ ,:表達(dá)了 “愁”之綿長(zhǎng)，李清照在武 陵春用“, ”說盡了愁之沉重。（2分）（2）同樣寫雪景，各具特色。毛澤東沁園春 .雪化靜為動(dòng)、氣勢(shì)奔放的句子是： , , 。岑參白雪歌送武判官歸京中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是 ,。 （2分）（3）月夜中通過聲音描寫春天到來的句子是： , 。 （1 分）（4）酒困路長(zhǎng)惟欲睡，。蘇軾浣溪沙（1分）8 .名著導(dǎo)讀：回顧初中三年來，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下， 閱讀了水滸、朝花夕拾、駱 駝祥子、簡(jiǎn)愛、鋼鐵是怎樣煉成的等中外名著，其中不少的插圖給我們留下了深刻印象。我們從以上列舉的五部名著中選出了兩幅插圖，請(qǐng)根據(jù)下面這兩幅插圖，回答其后的問題。（每小題 2分，共4

5、分）插圖一插圖二（1）根據(jù)圖中內(nèi)容給插圖擬一個(gè)小標(biāo)題（限10字以內(nèi)）。插圖一：插圖二：（2）任選一幅插圖，簡(jiǎn)要分析圖中主要人物的性格特征。三、我的閱讀理解（24分）（一）閱讀下文，按要求回答問題（12分）誰與我同行嚴(yán)忠付上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來路，白天不覺怎樣， 三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝梗間透出些淡淡的光亮來，灑在青石 路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手

6、不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時(shí)就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說， 年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西， ，盡管誰也沒見過?？傊? 晚上補(bǔ)習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了 “鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。一天夜晚補(bǔ)習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時(shí)，那火把 移動(dòng)的速度也加快了。我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一

7、時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣， 艱難地一步步朝前走去。 但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那 是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑?，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的?！币院?，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害

8、怕了，我想 那是與我一樣夜行的路人。那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來一一萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。9、小說描寫了一個(gè)怎樣的故事 ？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）10、題目中的“同行”既指 ,又指（2分）11、小說的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人？（2分）12、找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）13、假如你是文中的“我”，聽說打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么？（3分）（二）閱讀下面一篇議論文，回答問題（14分）真正的強(qiáng)者回想我年輕

9、的時(shí)候，仰慕各種各樣的強(qiáng)者，也熱切地希望自己能成為強(qiáng)者。什么是強(qiáng)者？我曾毫不含糊的回答：能戰(zhàn)勝別人的便是強(qiáng)者。 在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺，英勇善戰(zhàn)，威震敵膽，能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上稱雄，在力量、速度技巧中遙遙領(lǐng)先，能贏得金牌和獎(jiǎng)杯的人；在考場(chǎng)上拼搏，沉著應(yīng)戰(zhàn)，才思奔涌，以一勝百，能榮獲金榜題名的人； 在平凡崗位上忠誠(chéng)地、 勤奮地、創(chuàng)造性地工作， 被同行和同輩譽(yù)為“佼佼者”的人，這樣的人可謂強(qiáng)者。經(jīng)歷了富于幻想的少年時(shí)代.經(jīng)歷了勇于進(jìn)取的青年時(shí)代，經(jīng)歷了許許多多的挫折和苦難，當(dāng)我沉思著邁向中年的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已從舊的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢(mèng)中醒來，又跌進(jìn)了一個(gè)新的戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者之夢(mèng)。我不渴望

10、戰(zhàn)勝別人，而是強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己。 我想,一個(gè)人要戰(zhàn)勝別人并不太難，往往只需要付出雙倍的努力；但要正視和克服自身的弱點(diǎn)，卻要有十倍的勇氣和百倍的堅(jiān)強(qiáng)。有的人會(huì)因?yàn)樽约郝斆髂芨苫蜓y(tǒng)高貴而驕傲自大，他們要戰(zhàn)勝這個(gè)弱點(diǎn)， 不知要碰多少回壁，挨多少次批評(píng)，作多少番深深的反省，他們是人生征途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體的巨大痛苦，無畏地向死神宣戰(zhàn)，堅(jiān) 韌地同命運(yùn)抗?fàn)?，把厄運(yùn)的千斤重壓舉起和推倒，令重量級(jí)的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人，為戰(zhàn)勝暴力而時(shí)時(shí)制怒的人，為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勉的人，他們，都是了不起的人！朋友，不要沖著別人逞強(qiáng)吧，假如你能在思想上

11、、作風(fēng)上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身 體上戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，你便是一個(gè)真正的強(qiáng)者。14 .第段在全文中的作用是（3 分）15 .作者說“我已從舊的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢(mèng)中醒來，又跌進(jìn)了一個(gè)新的戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者之夢(mèng)”舊“夢(mèng)”是指 ,新“夢(mèng)”是指。（2 分）16 .從全文看，作者提出的觀點(diǎn)是（可用原文回答，也可用自己的話概括）。（2分）17、第段畫線句中“他們”后為什么用逗號(hào)？（2分）18.請(qǐng)仿文中第段最后一句的句式，再寫一句話。（3分）還有那些, , 他們,四、詩詞欣賞：19、欣賞下面一首現(xiàn)代詩露，回答問題（4分）你在夜空中廣闊的散布，消去白晝蒸燥的熱酷。把珍珠點(diǎn)綴在綠葉和花瓣之上，讓它發(fā)出映著美麗朝曦的

12、光束。滋潤(rùn)久干的渴盼，給心靈的希望加助。你是花草和樹木的珍鑄玉羹的補(bǔ)養(yǎng)，你是茯菇蕈芝的玉液瓊漿的灑注。你來的時(shí)間雖然短暫，卻把生命作了奉獻(xiàn)。解去了期盼的渴望，充實(shí)了新的希望。它們?cè)谂驖q在成長(zhǎng)，它們?cè)趮善G綻放。一片燦爛的朝陽，你的歌聲在花蕊叢中傳唱。（1）、說說詩中的“露”具有什么特點(diǎn)？（2分）（2）、讀了這首詩你獲得了怎樣的人生啟示。（2分）20、欣賞蘇軾的江城子 密州出獵，回答問題（每小題 2分，共4分）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）、“持節(jié)云中

13、、何日遣馮唐？” 一句表達(dá)了什么意思？在表達(dá)上有什么作用？（2）這是一首敘事抒情的壯詞，試找出貫穿全篇的關(guān)鍵詞語，并結(jié)合具體語句予以分析。五、文言文閱讀：閱讀文言文陳涉世家選段，完成下列各題（10分）二 世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死， 舉大計(jì)亦死，？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功, 愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，

14、為天下唱,宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之 鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?quot;大楚興，陳勝王”， 置人所曾魚腹 中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中 夜篝火，狐鳴呼曰"大楚興，陳勝王"。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。21、解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）（1）會(huì)天大雨（）（2）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）（3）為天下唱（）（4）等死，死國(guó)可乎（）22、下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）a.百姓多聞其賢聞寡人之耳者b.陳勝

15、、吳廣乃謀曰當(dāng)立者乃公子扶蘇c.項(xiàng)燕為楚將賢能為之用d.楚人憐之二世殺之23、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（2）又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。24、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析。（2分）偶然性：必然性:25、陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。（2分）六、綜合性學(xué)習(xí)（6分）一位哲人曾說過：“不僅會(huì)在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿Γ瑯?biāo)志著自信、 雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧?，F(xiàn) 在班上將要舉行以“微笑著

16、面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：26、做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。（2分）搜集、整理資料；設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧）；27、寫標(biāo)語：為營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。（2分）28、簡(jiǎn)述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。（2分）例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。七、寫作與表達(dá)：請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）29、歲月匆匆，讀九年級(jí)的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)

17、現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份停泊；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請(qǐng)以“讀九年級(jí)，我多了一份 :為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。除詩歌 外，文體不限。30、我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨我們的老師。團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，祥和安寧的自然、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。有時(shí)候，意外、磨難、不幸因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力也讓我們心存感謝可以說，懂得感謝是一種生活的態(tài)度，一種善

18、于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。請(qǐng)以“感謝”為話題，寫一篇 600字以上文章，除詩歌外，文體不限。參考答案一、1、b（佇立zhfi） 2、b （如法炮制、川流不息、根深蒂固、 ）3、c 4、c 5、d （ a.語序有當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換 b.缺主語，冊(cè)掉“使” c.主謂搭配不當(dāng)，“改革”換 為“提高”）6.b 二、7 （1）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁；只恐雙溪昨瞌舟，載 不動(dòng)許多愁（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高；忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花 開。（3）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 （4）日高人渴漫思茶8、（1）插圖一：魯提轄 拳打鎮(zhèn)關(guān)西或魯達(dá)怒

19、打鄭屠；插圖二：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)或長(zhǎng)媽媽和迅哥兒軼事（2）（選 作一題，與下面示例意思接近亦可） 插圖一寫的是魯提轄 （魯智深）路見不平、見義勇為（或 除暴安良）的故事。表現(xiàn)了魯提轄（魯智深）俠肝義 膽，疾惡如仇而又粗中有細(xì)的性格。插圖二寫阿長(zhǎng)買來山海經(jīng)的故事。表現(xiàn)了阿長(zhǎng)關(guān)心人和幫助人的善良性格三、（一）9、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長(zhǎng)為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵(lì)“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。10、父親與“我” 一起走夜路通過夜間同行幫助“我”成長(zhǎng)。11、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動(dòng)幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。12、我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來一一萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。13、例：原來是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛在幫助我成長(zhǎng)。我不會(huì)辜負(fù)父親的期望，一定會(huì)克服生活中的困難，成為真正的男子漢。（二）14、提出論題，引出下文。15、戰(zhàn)勝別人；戰(zhàn)勝自己 16、.戰(zhàn)勝自己，就是真正的強(qiáng) 者（也可用原文回答）17、.意在強(qiáng)調(diào)主語“他們”，肯定（贊美