數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)論文 大學生對學習高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼心理的原因調(diào)查與分析

1、畢業(yè)論文論文題目：大學生對學習高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼心理的原因調(diào)查與分析畢業(yè)論文大學生對學習高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼心理的原因調(diào)查與分析摘要大學生要學習高等數(shù)學，必須掌握科學的學習方法，在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學生因?qū)W習方法不當而產(chǎn)生學習障礙導致對學習高等數(shù)學產(chǎn)生了恐懼心理，不能很好地掌握所學知識， 要想克服恐懼心理就要根據(jù)產(chǎn)生恐懼心理的原因找到引導學生的方法。關鍵詞：大學生高等數(shù)學學習障礙恐懼心理引導方法11on college students learning higher mathematics the fearpsychology of investigation and cause analys

2、isabstractstudent have to study higher mathematics , must master the scientific learning method , in the discovery in investigation and study the majority of university s tudents for learning methodologies and learning disabilities in learning higher mathematics produced scared psychology , can be a

3、 good grasp of the knowledge , in order to overcome fear psychology can be generated according to the fear causes find guide students method of .key words: college studentshigher mathematicslearning disabilities fear guiding method大學生高等數(shù)學學習情況調(diào)查問卷1 .你的性別是（）（a）男（b） 女2 .你目前所就讀的年級是（）（a）大一 （b）大二 （c）大三 （d

4、）大四3 .你是否同意學習高等數(shù)學對一個人的發(fā)展是非常重要的（）（a） 非常同意 （b）比較同意（c）不大同意（d）很不同意4 .我將來不打算從事數(shù)學工作，所以高等數(shù)學可以少學或不學（）（a）非常同意（b）比較同意（c）不大同意（d）很不同意5 .我學習高等數(shù)學是因為（）（a）高等數(shù)學可以用來解決實際問題（c）高等數(shù)學是一門主要課程6 .我對學習高等數(shù)學（）（a）很感興趣（b）比較感興趣（b）我想考上大學（d）原本我不想學，是家長和老師要我學（c）不大感興趣（d）完全不感興趣7 .沒有家長和老師的督促，我也能夠主動地學習高等數(shù)學（）（a）非常符合 （b）比較符合（c）不大符合（d）很不符合8

5、.我在上高等數(shù)學課時（）（a）從不開小差 （b）偶爾開小差（c） 經(jīng)常開小差9 .我總是認真地完成高等數(shù)學作業(yè)（）（a）非常符合 （b） 比較符合 （c）不大符合（d）很不符合10 .通常情況下，我都是獨立完成高等數(shù)學作業(yè)（）（a）非常符合 （b）比較符合（c） 不大符合 （d）很不符合11 .高等數(shù)學課上，我樂意回答老師提出的問題（）（a）非常樂意（b）比較樂意（c）不大樂意 （d）很不樂意12 .上高等數(shù)學課前，我采用的方法是（）（a）把內(nèi)容瀏覽一遍（b）找出難點（c）搞清知識前后的聯(lián)系（d） 什么都不看13 .上高等數(shù)學課時，我認為抄下老師的全部板書比聽課更重要（）（a）非常同意 （b）

6、比較同意 （c）不大同意 （d）很不同意14 .我對高等數(shù)學課上沒有聽懂的問題（）（a）課上馬上舉手問老師（b）課后馬上問老師（c）課后與同學討論（d）通過自己思考弄明白 （e）放棄15 .在課后，我的高等數(shù)學學習方法是（）（a）進行復習，主要是記住老師講的概念與法則（b）進行復習，力求理解后再去記憶（c）通過解題掌握知識與方法（d）做完老師布置的作業(yè)就不看書了16 .做高等數(shù)學作業(yè)遇到困難時，我常常是（）（a）向同學或老師請教 （b）獨立思考（c）等老師來講解（d）放棄17 .考試成績出來后，我不僅看分數(shù)，還找答題時出現(xiàn)的錯誤，分析原因（）（a）非常符合（b）比較符合（c）不大符合（d）很不

7、符合18 .當老師和同學認為我做的高等數(shù)學題錯，我總是力圖去證明自己是對的（）（a）非常符合（b）比較符合（c）不大符合（d）很不符合19,有人說，高等數(shù)學是所有課程中最難的，我（）（a）非常同意（b）比較同意（c） 不大同意 （d）很不同意20,有人說，從高中升到大學后，感到學習高等數(shù)學比以前困難了（）（a）非常同意 （b）比較同意（c） 不大同意 （d）很不同意21 .我對高等數(shù)學課上老師所教的內(nèi)容（）（a）全部能理解（b）大部分能理解（c）能理解一半（d）大部分不能理解22 .我認為老師在高等數(shù)學課上的教學方法應該是（）（a）主要由老師講解（b） 讓學生自學，老師講解學生不懂的（c）由老

8、師提出問題，師生討論解決（d） 無所謂，隨便老師怎樣上課23 .我對自己的高等數(shù)學學習（）（a）非常滿意 （b）滿意 （c）不大滿意（d）很不滿意24 .你認為你在高等數(shù)學的學習上出現(xiàn)的主要問題有（）(d)（a）課程過難（b）老師教的不清楚（c）上課不認真課后缺乏練習（e）自己天賦不夠（f）其他25 .你認為怎樣能提高你的高等數(shù)學成績（）（a）自己摸索練習 （b）與同學討論（c）詢問老師（d）其他26 .平心而論，你認為學習高等數(shù)學對鍛煉你的邏輯思維有益度x是多少（）（a） x<=25% （b） 25%<=x<=50% （c） 50%<=x<=75% （d） 75

9、%<=x<=100%27 .如果要選修課程，是否愿意選修與高等數(shù)學有關的課程（）（a） 一定選 （b） 也許選 （c） 不選可選答你對大學生學習高等數(shù)學還有什么看法或建議?目 錄摘要1abstract 2調(diào)查問表3- 5一、緒論 7二、論文內(nèi)容 結(jié)語20參考文獻21致謝23、緒論（一）選題背景在大學校園里很多學生不喜歡學高等數(shù)學，甚至對高等數(shù)學產(chǎn)生了恐懼心 理，不愿意選擇與數(shù)學有關的課程。通過平時的了解以及與同學的交流，發(fā)現(xiàn)大 多數(shù)的大學生對高等數(shù)學的學習困難一般集中在認為教學內(nèi)容太抽象、難以理解、不會做題。久而久之，對高等數(shù)學這門學科產(chǎn)生了恐懼心理。（二）研究意義在調(diào)查研究中，發(fā)

10、現(xiàn)不少大學生對高等數(shù)學學習不感興趣，甚至對高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼，這種恐懼心理障礙大大限制了大學生學習高等數(shù)學的主動性和積極性，不利于學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。針對這種情況，首先要了解形成大學生對高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼心理白成因，其次是做好大學生對高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼心理的應對措施，以便提升 大學生的數(shù)學品質(zhì)，提高教師課堂教學效率。 （三）研究內(nèi)容1、闡述大學生對高等數(shù)學學習產(chǎn)生恐懼心理的現(xiàn)狀；2、分析大學生產(chǎn)生這種恐懼心理的原因；3、針對這種現(xiàn)狀結(jié)合心理原因提出引導辦法；（四）預期目標針對目前大學生對高等數(shù)學學習的現(xiàn)狀，找出大學生對高等數(shù)學產(chǎn)生恐懼心 理的原因，分析大學生對高等數(shù)學學習產(chǎn)生恐懼心理的原因，提出引導學生積極學 習的辦法，提高大學生對高等數(shù)學學習的興趣，提升大學生的數(shù)學品質(zhì)，提高教師 的教學效率，撰寫一篇論文。二、論文內(nèi)容高等數(shù)學的教育和學習理應是素質(zhì)教育的一個主要方面，但在實際中，高等數(shù) 學學習困難的大學生大量存在，并且對高等數(shù)學的學習產(chǎn)生了恐懼心理。本文希望 通過對大學生在對高等數(shù)學的學習過程中產(chǎn)生的恐懼心理的原因調(diào)查與分析，以探求高等數(shù)學的有效的可以引導學生學習高等數(shù)學的方法策略，運用科學的方法，有 效提高大學生的高等數(shù)學學習能力，提升大學生的數(shù)學品質(zhì)，提高教師課堂教學效 率。（1） 調(diào)查問卷情況概述（2） 對調(diào)查問卷結(jié)果的相