人教版高中語文必修1第二單元6鴻門宴司馬遷習題(1)

1、小初高學習+試卷+教案+學案鴻門宴1.下面四副對聯(lián)哪一幅是寫司馬遷的（C ）A.志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié)； 辭微旨遠，經(jīng)天緯地大詩篇。B.翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。C.剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。D.世上瘡痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾。2.下列說法不正確的一項是（D項羽本紀）A.司馬遷，字子長，西漢思想家、史學家、文學家。元封三年任太史令，后因替李陵 辯解，得罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤繼續(xù)完成所著史籍。 人稱其書為太史公書。B.史記全書一百三十篇，包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書共五十二萬 六千五百字，敘述了上起黃帝，下到漢武

2、帝太初四年約3000年的歷史；是我國二十四史中的第一部紀傳體通史。C.本紀：敘述歷代帝王的歷史； 世家：敘述貴族王侯的歷史；列傳：歷代諸侯之外名官名人的 事跡；表：各個歷史時期的簡單大事記；書：記載典章制度，天文地理。D.課文選自司馬遷史記高祖本紀。高祖本紀是我國古代傳記文學中的一篇名作。3.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ B張良）A. “鴻門宴”這個歷史事件發(fā)生在公元前 206年，是項羽和劉邦在滅秦后長達五年的斗爭的 開端。雖是開端，卻在某種程度上預(yù)示了這場斗爭的結(jié)局。B.劉邦用瞰生之計收降了與之交戰(zhàn)的秦軍，于是很順利地進入咸陽，秦王子嬰投降。劉邦 入咸陽后飛與秦民約法三章

3、，并申明軍紀，廢除了秦朝一系列嚴刑苛政，得到廣大百姓的支持。于是派兵守關(guān)，駐軍霸上，想稱王關(guān)中。C.項羽擊敗秦軍主力后，向函谷關(guān)進軍，破關(guān)入咸陽，駐軍鴻門，聽曹無傷說劉邦要做關(guān) 中王，就準備消滅劉邦軍隊。就在這樣的劍拔弩張的形勢下，出現(xiàn)了 “鴻門宴”這場激烈的 政治斗爭。D.司馬遷通過對鴻門宴全過程 （包括宴前斗爭和宴后余波）的描寫，生動地展示了項羽的悲劇性格：自矜功伐而有“婦人之仁” 。這種性格弱點是他坐失良機、由強轉(zhuǎn)弱、最終失敗的“內(nèi)在原因”。而劉邦則善于隨機應(yīng)變，利用對方內(nèi)部的矛盾，化險為夷，為未來奪取天下保持了有生力量。4.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ A時間 ）A

4、.課文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線縈，按邏輯順序來展開故事情節(jié)。課 文結(jié)構(gòu)十分嚴謹，前后呼應(yīng)緊密。B.課文按情節(jié)的發(fā)展過程可分為三部分：宴前（12段）（幕后活動）：無傷告密 亞父定小初高學習+試卷+教案+學案計 夜訪張良 劉邦討計 項伯說情。宴中（34段）（明爭暗斗）：沛公謝罪 范增示意 項 莊舞劍 張良召噲 義責項羽。宴后（57）（脫身除患）：沛公逃席 張良留謝 項王受璧 范 增憤罵誅殺無傷。C.課文第二部分是文章重點，情節(jié)高潮所在。名為宴會，實為一場變化莫測的心智較量, 宴會上的情節(jié)可概括為“三起三落”。D.三起：一起是“范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三”，暗示項羽動手殺劉邦

5、，氣氛 趨于緊張。二起是范增見項羽“默然不應(yīng)”，乃叫項莊以舞劍為由，乘機刺殺劉邦，形勢極 為嚴峻。三起是樊噲撞倒守門衛(wèi)士而入帳，怒視項羽，并予以斥責，情節(jié)發(fā)展到高潮，氣氛 緊張到了極點。三落：一落是項羽對樊噲闖帳，不僅不怒，反而稱為“壯士”。二落是項羽 讓樊噲喝酒、賜生彘肩，被他斥責一頓之后還賜坐。三落是劉邦以“如廁”為名而脫逃，項 羽并沒有追究。5.下列對課文有關(guān)人物形象的分析，不正確的一項是（C粗中有細、有禮有節(jié)）A.課文主要塑造項羽的形象，集中表現(xiàn)了他自矜功伐 的性格。入關(guān)后一聽 說劉邦"欲王關(guān)中”,觸犯了他的尊嚴，立即決定進攻；而 在獲悉劉邦"籍吏民，封府庫&quo

6、t;，等待他來處理，便 放棄了進 攻打算。更由于自矜功伐，他不把劉邦視為主要對手，不想在席間殺死他，而劉 邦 又注意維護他的尊嚴，使他動了 "不忍”之心，所以對 范增的多次暗示"默然不應(yīng)"。B.劉邦去鴻門"謝罪"，雖有項伯居中調(diào)停，其實是身入虎穴，命運難卜，但非此不足以平 項羽之怒，仍如約而往；回到軍中，”立誅殺曹無傷”，從這些事能看出他的堅決果斷。他在項羽面前謙詞卑禮， 惟恐有所不至-在宴會上屈居下座， 他安之若素，出而未辭也覺得于禮 不合，這又表現(xiàn)了他能屈能伸的性格。至于他的狡詐多端，從罵 鯽生、拉攏項伯、罵告密人 等細節(jié)中，都表現(xiàn)得很明

7、顯。C.樊噲：忠勇豪膽，有勇有謀，粗野無禮，忠貞不二。D.張良：深謀遠慮，運籌帷幄 干練透辟,眼光銳利，忠心耿耿，剖析利害，有情有義，膽識過人,6.下列說法不正確的一項是（B劉勝項?。┪?。把人物放在尖銳的矛盾斗爭中，通過個性化的語言、A.作者善于在矛盾斗爭中刻畫人 動作來表現(xiàn)人物的精神世界和性格。B.本文善于運用對比、映襯的手法，使人物的性格特點更加鮮明、突出。例如項羽在優(yōu)勢 下恃勇驕橫，毫無遠慮；劉邦則在劣勢下能忍辱負重，善于保存自己。項羽剛惶自用，粗疏 麻痹，拙于應(yīng)變；劉邦則善于采納意見，心眼很多，能隨機應(yīng)變。項羽任人唯親，致使謀臣 不能施其謀，將士不能效其力；劉邦則知人善任，謀臣能從容定

8、計，將士能見危授命。項羽 養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應(yīng)，劉邦則有奸必肅，又能爭取敵營的人為自己效勞。這樣的對比、映襯，使人物性格更加鮮明并揭示了劉敗、項勝的必然趨勢。C.本文具有周密嚴謹?shù)慕M織安排。在材料處理上，也能前后相生，具有縝密的邏輯聯(lián)系。使矛盾它密切依照歷史發(fā)展，把許多材料，加以精心地抉擇，并進行了細密的安排組織。環(huán)銜著一環(huán)，使情節(jié)一波推動一波。小初高學習+試卷+教案+學案D.本文語言精練生動，寥寥數(shù)語，就能突出地刻畫出人物個性。鴻門宴語言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征性的口語來傳達人物的神采與言行。如項羽在本文中雖只說了幾句話，但卻可看出他的自矜功伐，寡謀輕信、委過于人的性格

9、特點。劉邦的話，則表 現(xiàn)出他能屈能伸、狡詐多端的性格。而范增則老謀深算，急于事功；張良則老練多謀，外柔 內(nèi)剛；樊噲則勇猛豪爽，粗中有細。這些人物所以性格鮮明，無不得力于極個性化的人物語 言描寫。7 .下列關(guān)于古代“座次”問題說法不正確的一項是（D項籍項伯 ）A.官職：古代以右為尊。“位在廉頗之右”8 .車騎：由以左為尊。“信陵君虛左以待侯生”“坐定，公子從車騎，虛左”。C. 室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）；左為貴，右為輕。D.四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西一一北一一南一一東，沛公（伯）一一亞父一一項籍張良8.下列關(guān)于古代禮節(jié)問題說法不正確的一項是（D拜兩次）A . 坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐 于腳跟。B.跪：仍像坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。跟：長跪，把身體挺得很直。C.頓首：跪而頭碰地后再抬起?；祝狠^“頓首”禮節(jié)更重，頭碰地時