一年級數(shù)學課堂小游戲

1、薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀

2、螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄

3、蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁

4、蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅

5、蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀

6、蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄

7、螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋

8、蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄蒞蝕蚅肇薀薆螄腿莃蒂螃芁膆螁螂肁莁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿蝿羅節(jié)

9、蒅蝿肈蒈螃螈膀芁蠆袇節(jié)蒆薅袆羂艿蒁裊膄蒅蕆襖芆莇螆袃羆薃螞袃肈莆薈袂膁薁蒄羈芃莄螃羀羃膇蠆罿肅莂薅羈芇膅薁羇羇蒀蕆羇聿芃螅羆膂葿蟻羅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃肅肆芀螂肂膈蒅蚈肂莀羋蚄肁肀薄薀蚇膂莆蒆蚆芅薂螄蚅羄羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄

10、芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁

11、膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅

12、莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀

13、膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄

14、肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈

15、芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂

16、膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿

17、莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄

18、膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈

19、肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂

20、羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆

21、聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁

22、莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈

23、膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂

24、羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆

25、羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀

26、肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊

27、莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿

28、膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃

29、莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀

30、艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄

31、肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿

32、莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃

33、膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇

34、荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂

35、芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈

36、肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅

37、芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞螇袈芇蒄袀肄膃蒃蕿袆聿蒃蟻肂羅蒂襖裊莃蒁薃膀艿蒀蚆羃膅葿螈膈肁蒈袀羈莀薇薀螄芆薇螞羀膂薆螅螂膈薅薄肈肄薄蚇袁莂薃蝿肆羋薂袁衿膄薁薁肄肀蟻蚃袇荿蝕螅肅芅蠆袈袆芁蚈蚇膁膇芄螀羄肅芄袂腿莂芃薂羂羋節(jié)蚄膈膄莁螆羀肀莀衿螃莈荿薈罿莄荿螁螂芀莈袃肇

38、膆莇薃袀肂莆蚅肅莁蒞 1、森林運動會我在森林運動會一課中，就設(shè)計了一個猜謎語的環(huán)節(jié)，讓小朋友特別感興趣。具體的游戲過程是這樣的：課前我在黑板上貼了一些小朋友喜歡的小動物，這些小動物是用不同顏色的彩色紙剪的，每一個小動物身上都寫了一則數(shù)字謎語。上課的時候，我首先提問：“小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？”小朋友高興地回答說喜歡，于是我讓他們一起看黑板上的小動物，說：“這些小動物每人給大家出了一則謎語，你們誰猜中了就把小動物送給誰。”小朋友一聽，高興極了，爭先恐后地舉手說要來猜，我讓小朋友分小組來猜，每一小組猜一則謎語，結(jié)果小朋友幾乎都猜出了謎語所代表的數(shù)字，所以我就把小動物獎給了他們，看到他們興高采烈地

39、拿著漂亮的小動物互相炫耀的樣子，我的心里感到由衷地高興。2、10以內(nèi)數(shù)的組成1教學10以內(nèi)數(shù)的組成時，我設(shè)計了一個“碰球”的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。如我先出示數(shù)字8，對學生說：“嗨、嗨，我的3球碰幾球？”學生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數(shù)，于是10以內(nèi)數(shù)的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。10以內(nèi)數(shù)的分與合2在教學10以內(nèi)數(shù)的分與合時，我設(shè)計一個扔皮球的游戲，讓學生討論數(shù)的分與合的不同方法。學生分成小組，指名學生拿10個皮球，看誰先報出他扔進幾個皮球，就讓誰來扔皮球，并請他講講是怎么想的。如

40、一個學生扔完后，籃外有3個皮球。有的說我是想3和7合成10，所以扔進7個球；有的說前面一個同學籃外有4個球扔進6個，現(xiàn)在籃外是3個，我可以肯定他扔進了7個，因為外面少一個，里面就多一個學生們從不同角度想出正確答案，呈現(xiàn)出思維的個性化，多樣化，更可貴的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維3、10以內(nèi)的加減法在教學10以內(nèi)的加減法的時候，學生最喜歡和我一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個學生手中，游戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，我一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內(nèi)的數(shù)，拿到算式卡片的學生就根據(jù)自己卡片

41、上的得數(shù)去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結(jié)束之后，司機就帶領(lǐng)乘客在音樂聲中“坐車”，因為有我的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上我的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。4、分類在教學分類這課時，一開始我就問學生：今天我們來做個游戲，好嗎？學生齊聲說好，所有的眼睛都注視著我，思想高度集中。此時我輕聲慢語地說：“請小朋友們注意聽，并按老師要求去做。小朋友們請注意，請你按我的要求做：男孩子請你站起來，女孩子請你站起來；高個子男孩坐下去，矮個子男孩坐下；長頭發(fā)女孩坐下，短頭發(fā)女孩坐下；大眼睛的小朋友請你拍拍手，小眼睛的小朋友請你拍拍手；穿皮鞋的小朋友請你

42、跺跺腳，穿旅游鞋的小朋友請你跺跺腳；全班小朋友們一起跺跺腳！”在這樣有趣的游戲情境中，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生追求和掌握知識的精神力量,為學習分類做了很好的鋪墊。5、有余數(shù)的除法例如，在教學有余數(shù)的除法一課時，我設(shè)計了一個分水果游戲：“六一”兒童節(jié)到了，我們班要舉行聯(lián)歡會，老師給每組同學準備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個。學生分完后發(fā)現(xiàn)：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人；16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個；18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個為什么有時沒有多余，有時多1，有時多3呢？學生七嘴八舌地議論開了。這樣，學生從無意注意到有意

43、注意，從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題，在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認知結(jié)構(gòu)。6、10以內(nèi)數(shù)的順序與大小在教10以內(nèi)數(shù)的順序與大小中,就可設(shè)計游戲“找兄弟”，學生拿著數(shù)字卡片“6”說：“我今年6歲，弟弟比我小兩歲，弟弟在哪里？”學生們想出答案舉起數(shù)字卡片“4”說：“我今年4歲，比你小兩歲的弟弟在這里?！睂W生繼續(xù)問：“比我大1歲的哥哥在哪里？”學生舉起卡片“7”說：“今年我7歲，比你大1歲的哥哥在這里?！痹谶@個游戲中，學生依據(jù)數(shù)序知識想出結(jié)果，輕松的掌握知識,也為今后學習有關(guān)的應(yīng)用題做了鋪墊。7、數(shù)學樂園在教學實踐活動數(shù)學樂園時，我設(shè)計一個踢毽子比賽的游

44、戲活動，將學生按座位劃分為蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊，每隊推選一名運動員和一名統(tǒng)計員，在30秒鐘內(nèi)統(tǒng)計踢毽子的個數(shù)，老師貼統(tǒng)計表，統(tǒng)計員用紅、綠、黃彩筆做統(tǒng)計，其他同學數(shù)數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，學生就會知道：（1）一共踢幾個？（2）誰比誰多或少幾個？（3）誰再踢幾個就和誰同樣多？這樣，通過不斷應(yīng)用數(shù)學知識，讓學生在活動中解決一個個實際問題，有意識地幫助學生歸納解決問題的策略和方法，促進每一個學生掌握有效的分析問題策略，發(fā)展學生的策略知識，提高學生解決問題的能力。8、30以內(nèi)的加法例如：在學習30以內(nèi)的加法后，我設(shè)計了一個打撲克牌湊21的游戲活動，這個游戲活動包括了30以內(nèi)所有進位（不進位）的加法。只要學

45、生熟悉游戲規(guī)則，其學習效果令人驚喜。每四人一個小組，每個人都盡情地投入到游戲活動中，有的把頭湊在一起看牌的點數(shù)，有的坐下來做記錄，有的翹起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老師請教。因為牌上有實物點，對于計算暫時不熟練的學生，還可以借助數(shù)點數(shù)的方法來計算；對于大部分學生，只要小組長的兩張牌剛出手，“等于多少？”的話音未落，對方小組員已迅速搶答出得數(shù)?？吹矫總€同學都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習，我感覺自己真開心，好像回到了跟他們一般年紀的童年。游戲教學，不是靠老師出色的教，而是靠學生自主的學。教師在整個教學過程中是組織者、引導者，讓出大量的時間給學生游戲活動，孩子們在不知不覺中熟練了計

46、算方法，教師的工作更加高效。這樣自由的數(shù)學課堂，難怪他們這么喜歡上數(shù)學課。9、加、減混算例如，在學習加、減混算時，課一開始，我就問學生：“小朋友，你們乘過汽車嗎？”同學們齊聲回答：“乘過?！薄昂?，下面我們來做乘汽車的游戲?！变浺魴C播放出小汽車喇叭聲響的音樂，有6位學生上來乘汽車，到站后下去3人，又上來2人，學生通過看到的情境，馬上能順利地編出兩步計算的生活中的數(shù)學題，計算就更不在話下了。這樣導入新課，自然貼切，趣味猛增，牢牢吸引住學生的注意力，讓學生的思維活動同教師的講課交融在一起，在游戲活動中輕松、愉快、有效地掌握了知識。10、平均分在教學“平均分”一課時，課剛開始，我就問學生：“小朋友，你

47、們知道小猴子最愛吃什么嗎？”學生們回答：“桃子。”“對。瞧，今天猴兄弟倆一塊兒上山摘桃子了。你們看，他們一共摘了多少個桃子？”（讓學生甲、乙扮演猴兄弟倆，攙著一籃桃子入場。）學生觀察得出：“一共摘了8個桃子。”提問：“你認為怎么分最公平呢？”讓學生分組討論后派代表親自分一分，再引導學生說出：“把8個桃子平均分給2只小猴?！边M一步提問：“你想提出什么問題？”引導學生說出：“每只小猴分得幾個桃子呢？”一個好的提問比一個好的回答更有價值。我聯(lián)系學生生活實際，有意識地通過游戲的形式為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生自主發(fā)現(xiàn)并提出有價值的數(shù)學問題，讓其產(chǎn)生強烈的求知欲望，并增強了他們的問題意識，“猴子分桃的游戲

48、”功不可沒。11、5的乘法口訣在教學“5的乘法口訣”中，做一個“變手游戲”，電腦屏幕上孫悟空伸出一只手，教師順勢引導學生得出乘法口訣“一五得五”，接著孫悟空再變出二只手、三只手、四只手、五只手，與此同時得出相應(yīng)的乘法口訣。整個教學過程中，學生在喜愛的神話人物的吸引下，興趣盎然、積極性高漲，在輕松愉快的氛圍中學到了知識。12、時間在教“時間”時，我把教具鐘帶進教室，讓學生扮演“時間老人”角色做游戲。學生看到多彩的教具、學具這些新鮮的物品，好奇心驅(qū)使他們想看一看、摸一摸、量一量、算一算。他們興趣倍增，課堂氣氛活躍，不再感到數(shù)學新知的抽象與枯燥乏味，因為擺在他們面前的是鮮活、形象、生動、有趣的數(shù)學游

49、戲，從而產(chǎn)生喜歡數(shù)學的情感，使自主學習意識增強，真正成為了學習的主人。13、小小商店例如：進行“小小商店”模擬購物的游戲，使學生體驗實際購物中人民幣的使用方法和所要遇到的計算問題。14、100以內(nèi)的加減法計算學習“100以內(nèi)的加減法計算”時，我采用童話創(chuàng)設(shè)了游戲情境：秋天來了，李大爺家的蘋果樹上結(jié)滿了紅通通的蘋果（出示圖片，蘋果上寫著豎式），可是有的蘋果被蟲子咬壞了，小朋友你們能幫李大爺捉住蟲子嗎？學生聽著童話，又是幫人做好事，學習積極性非常高，他們爭先恐后地“捉蟲子”（說出了每道題的錯誤原因）、“補蘋果”（做出正確答案）。這樣學生在辨誤診斷中，不但能加深理解，增強記憶，還能靈活運用所學知識，

50、提高計算能力。15、常見游戲數(shù)學撲克算24 對口令 開火車 登山 口算接力賽、找朋友、奪紅旗、對口令、澆開數(shù)學知識花、紅花配綠葉、小貓釣魚、小動物找家、小小郵遞員、速算接力賽、摘仙桃等等。把枯燥乏味的計算練習變成豐富多彩的游戲與競賽活動，學生興趣濃、情緒高、思維活、反應(yīng)快，在“玩”、“樂”中獲取知識，增長智慧。計算題中的游戲還有很多：如形式活潑又有競爭性的“數(shù)學撲克算24”、“對口令”，培養(yǎng)學生團體合作意識的游戲“開火車”、“登山”、“口算接力賽”找朋友、奪紅旗、對口令、澆開數(shù)學知識花、紅花配綠葉、小貓釣魚、小動物找家、速算接力賽、爭當數(shù)學小博士等等。16、乘法口訣復習乘法口訣時，我設(shè)計算12

51、的游戲，讓學生任意選擇四個數(shù)字來比賽算得數(shù)12。游戲前我用鼓勵性的語言來激勵學生：“誰第一個算出來就是優(yōu)勝者，大家為他鼓掌?！边@時學生們個個躍躍欲試，不甘落后。學生用多種方法計算了一道又一道，結(jié)果下課鈴響了，學生一個也不愿意下課，還一個勁地說：“我還有一種”這樣，既發(fā)展了學生積極思維的心向，培養(yǎng)了初步的競爭意識，又活躍了課堂氣氛，還融洽了師生關(guān)系。平時，我還經(jīng)常帶領(lǐng)學生做一些競賽游戲，如投籃比賽、接龍比賽、指得數(shù)比賽等等。17、可能性時在教學可能性時，我一開始就設(shè)計了游戲，讓學生分成小組，我拿出事先準備的幾個盒子盒子上設(shè)計了一個拳頭大的口，每個盒子里裝有兩個球，有的盒子里放的兩個全是白球或全是

52、黃球，有的盒子里放的是一白一黃兩個球。每個同學一次只能摸一個球，看一看是什么顏色的球，摸好后繼續(xù)把球放在盒子里，另一個同學繼續(xù)摸，每組推選一人記錄。學生感到新奇，便產(chǎn)生了濃厚的興趣，合作學習不知不覺地展開了?；顒咏Y(jié)束后，每個小組匯報摸球結(jié)果，教師自然地引出“可能、不可能、一定”等概念。18、圖形的初步認識1在教學圖形的初步認識時，引導學生在動手操作，用手中的小棒搭出長方形、正方形、三角形，再用釘板圍一圍這些基本圖形，并沒有一味的讓學生說出長方形、正方形、三角形的特征。而是讓學生在動手的過程中，在頭腦里建立起這些基本圖形的表象，為今后進一步認識長方形、正方形、三角形的特征打下基礎(chǔ)。這時，我運用談

53、話法為全班引進一個虛擬的競爭對手，激發(fā)學生的學習熱情，“淘氣是個善于留心觀察的孩子，在生活中他發(fā)現(xiàn)了許多圖形。他想和同學們挑戰(zhàn)，你們愿意和他比一比嗎？”這樣，不僅調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，還再次激起思維高潮，達到了預期的教學目標，收到了事半功倍的效果。認識圖形2教學認識圖形時，我設(shè)計了一個關(guān)于圖案設(shè)計的課外實踐游戲，要求有兩點：一是設(shè)計的圖案要用上我們學習過的圖形（長方形、正方形、三角形、平行四邊形）。二是給該圖案命名，即該圖案具有的實際意義。學生的積極性很高，設(shè)計出了各種各樣的圖案，有電扇、花瓶、花朵、山峰等。通過活動讓學生在游戲中“做數(shù)學”，使學生感到學習數(shù)學是一種享受，巧妙地利用實

54、踐操作的游戲作業(yè)，不僅掌握了新學的知識，拓寬了知識面，而且也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，真可謂一舉兩得阿??！19、加法 減法或表內(nèi)乘法在教學“表內(nèi)乘法”時，我從生活中常見的食品入手，出示了一下一組信息：麥當勞快餐廳名稱蛋卷薯條可樂漢堡包價格3元/個4元/個5元/個8元/個從身邊鮮活的數(shù)據(jù)引入數(shù)學知識，學生聯(lián)系日常生活自己提出數(shù)學問題，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其求知欲望，鞏固計算方法，而且可以溝通生活、具體問題與數(shù)學學習之間的聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)自主探究的機會。20、左右如教學左右一課時，設(shè)計師生反動作游戲，既活躍了氣氛，使學生身不由己的參與到學習新知的過程中，又通過與老師的反動作對比，體會到左右

55、的相對性。21、比較大小教學比較大小一課，為了讓學生更加深刻的領(lǐng)悟“多一些、少一些、多得多、少得多”的相對意義，我設(shè)計了猜數(shù)游戲，讓學生互相從同桌所敘述的描述性語言中，依據(jù)多少比較的提示猜出數(shù)字。游戲場景為學生靈活的掌握和運用所學知識提供了良好空間，使學生無拘無束的從不同的立場中獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。22、認識人民幣如認識人民幣一課，學生初步了解了元、角、分之間的關(guān)系后，組織兌換人民幣、模擬購物游戲。在這樣類似生活的情景活動中，學生通過解決一些簡單的實際問題，不僅體會做數(shù)學的樂趣，增強了學習積極性，而且進一步感悟到數(shù)學知識與生活實際的密切聯(lián)系，提高了探究實踐能力。23、用撲克游戲?qū)W習識數(shù)和計

56、算 一、認識以內(nèi)的數(shù)及其組成    方法：每個同學手里分別拿著（）的撲克牌各一組。    1、認識以內(nèi)基數(shù)    如一年級學了3后，教師出“3”字牌問他們，“牌中畫有幾個大圖案？”（答：個）“對，就是個黑桃或紅桃個梅花或個方塊的”。在游戲中，讓學生明白“”的基數(shù)含義。認識后，讓他們也跟著出“”字牌，邊出牌，邊看圖案，邊讀數(shù)。這樣反復看圖，數(shù)數(shù)，認數(shù)，使他們對以內(nèi)各個數(shù)的形狀，讀音及含義有了清楚的認識。    2、熟悉以內(nèi)數(shù)的排

57、列順序    如一年級學了2后，教師出“”字牌，其他同學也跟著出“”字牌，然后問：“前面的數(shù)是幾？后面的數(shù)是幾？”同學們根據(jù)老師的提問分別出示“”字牌和“”字牌。學完10以內(nèi)的數(shù)后，可以從1開始，教師指導同學出“1”字牌，再問1前面的數(shù)是幾，1后面的數(shù)是幾；教師又指導同學出“2”字牌，同學們又根據(jù)老師的提問分別出牌這樣同學們從“”字牌出到“”字牌，又從“”字牌出到“”字牌，結(jié)合牌中圖案，幫助同學掌握熟悉這個數(shù)的排列順序。    3、熟悉以內(nèi)數(shù)的組成與分解    如教師教學3的

58、組成時，教師抽出一張“”字牌，并問：“可以分成幾和幾？”同學則舉出“”字牌和“”字牌，并搶答：“可以分成和”、“可以分成和”、“和組成”。教完10以內(nèi)數(shù)的組成后，可讓一同學任意抽出一張牌，如“”字牌，并提問：“可以分成幾和幾？幾和幾組成？”其他同學搶答：“可以分成和，和組成”，邊說邊出牌。又一同學搶答：“可以分成和，和組成”說完以后，又請一名同學任意抽出張牌，同上面一樣，邊問，邊答，邊出牌。這時同學們的積極性很高，他們在游戲中掌握了數(shù)的組成。    二、學會比較數(shù)的大小，能正確解答一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾的問題   

59、60;方法：每兩個同學為一組，每個同學手里分別拿著（）的撲克牌各一組。    甲同學任意抽出一張牌，如“”字牌，乙同學任意抽出一張牌，如“”字牌，對照撲克牌中的圖案，讓同學們回答，誰比誰多，多幾？誰比誰少，少幾？    還可以甲同學任意抽出一張牌，如“”字牌，要求乙同學抽出比多（或少）的撲克牌，這樣多次反復地抽玩撲克牌，一年級的同學能正確地比較數(shù)的大小，對誰比誰多、多幾，誰比誰少、少幾的問題有比較清楚的認識。    三、掌握以內(nèi)數(shù)的四則運算    方法：每兩個同學為一組，每個同學手里分別拿著一幅撲克牌。教師不但在課內(nèi)可以運用，課外同學們也可以經(jīng)常玩這種游戲，他們的計算能力可得到迅速提高。    1、算得數(shù)。同學們分別拿好撲克牌，誰先出牌，誰就說運算方法，對方算得數(shù)。甲同學任意抽出一張“”字牌，乙同學任意抽出一張“”（）牌。甲說用加法計算，乙同學就口算；甲說用減法計算，乙就口算