2021年幼兒園小班語言教案《毛毛蟲》

1、whenever you do something, think about it.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021年幼兒園小班語言教案毛毛蟲 2021年幼兒園小班語言教案毛毛蟲1活動目標(biāo)1.能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。2.能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。3.愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果?；顒舆^程（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣1.你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？2.有一只毛毛蟲出去散步的時(shí)候遇到了一件很開心的事，你們想知

2、道是什么事情嗎？（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象1觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容。2進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）3觀察圖2圖3（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學(xué)一學(xué))（2）這兩張圖片有什么不一樣？（3）哪張?jiān)谇懊?，哪張?jiān)诤竺婺?？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。（4）蘋果最后吃的什么樣呢？4.觀察圖4提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？（三）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容1.請你把看到的連

3、起來講一個(gè)完整的故事。2.個(gè)別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？其實(shí)這是一個(gè)很好聽的故事，老師也來說一說吧。（五）遷移：故事表演1.教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。2.活動結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！2021年幼兒園小班語言教案毛毛蟲2【活動目標(biāo)】：1.欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程;2.根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。3.在觀察、猜測、表演的過程中體驗(yàn)活動的樂趣。4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。5.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的

4、理解?！净顒訙?zhǔn)備】：白板課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。-聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。1."聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。-聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?2."毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。-講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找

5、東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個(gè)?-遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。-聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?3."結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。-孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。-出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了?(出示破了一個(gè)洞的繭)，毛毛蟲把繭咬破了一個(gè)洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這

6、個(gè)洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。-聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲)教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。2021年幼兒園小班語言教案毛毛蟲3設(shè)計(jì)意圖：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計(jì)了一系列的活動，語言活動毛毛蟲的故事就是活動之一。我們試圖通過一個(gè)生動的小故

7、事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。活動目標(biāo)：1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、支、片；學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。3、初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂于參加文學(xué)活動，并體驗(yàn)成功的快樂。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個(gè)、香蕉二支、樹葉三片（布置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景），紗巾一條。2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴

8、蝶的圖片，了解一些簡單的知識。3、錄音機(jī)、音樂磁帶。4、自制故事圖書。活動過程：一、律動“毛毛蟲熱身操”，激發(fā)興趣。師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎？”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個(gè)舞吧”。（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）二、游戲“毛毛蟲的故事”，幫助理解。師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧?！保ń處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個(gè)、支、片）。1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園里，每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果。（幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個(gè)紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了?！保?、第

9、二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園里，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。（幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林里，每條毛毛吃三片小樹葉。（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了?！保┤?、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)，大膽講述故事。1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎？能告訴大家這三天你吃了些什么嗎？”（引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流。請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。）2、（出示自制的圖書）師：“姐姐編了一個(gè)故事，名字就叫毛毛蟲的故事，寶寶們想不想聽

10、呀？”（引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問：毛毛蟲們你們吃飽了會怎么樣呢？將來會變成什么呀？）3、師、幼一起完整地講述故事。四、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。1、師：“毛毛蟲們，你們累嗎？讓我們休息吧！”（幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然后聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。）2、師：“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧！”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）教學(xué)反思：在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。我們試圖通過一個(gè)生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)讓幼兒

11、會比較連貫地學(xué)說短句，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。小班孩子年齡小，具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣，為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中，我精心準(zhǔn)備了教具：為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲頭飾，布置場景（三棵果樹），果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上，還能確保不會容易掉落等等。在做好教具后，開始找適合活動所需的音樂。在三段適合不同場景的音樂，如：爬行時(shí)活潑、有趣的音樂，睡覺時(shí)舒緩的音樂，講故事時(shí)舒緩的音樂，還把奧爾夫音樂毛毛蟲和蝴蝶融入貫穿到游戲當(dāng)中，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應(yīng)的動作。在找音樂時(shí)，首先考慮節(jié)奏是否適合，還要聽旋律是否適合每一個(gè)活動過

12、程。一節(jié)活動的效果怎么樣，配樂和活動準(zhǔn)備都很重要。根據(jù)故事，我還制作了幻燈片，邊講故事，還能邊給孩子看，符合幼兒的具體形象思維。我覺得這節(jié)活動的課前準(zhǔn)備比較充分了?；顒娱_始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時(shí)候進(jìn)入小樹林里，發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子、綠樹葉開始了活動。開始部分，寶寶都能跟著老師的思路，寶寶的興趣一直很濃厚，當(dāng)我說我們吃飽了的時(shí)候，突然有位孩子說，那我們就睡覺吧，對于孩子突然的發(fā)言，我覺得有點(diǎn)意外（這可能和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系），而我在課中也沒能接過孩子的話?；顒又锌偸菚霈F(xiàn)一些突發(fā)狀況，教師要考慮得更廣泛，不僅要備教案更要備孩子，關(guān)注到孩子的言行并能及時(shí)地引導(dǎo)?；顒舆^程中我盡量啟發(fā)、引

13、導(dǎo)幼兒說完整的話：“我吃了一個(gè)_x”，大部分孩子都能用完整的話說出來，有個(gè)別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說完整的話。后面蝴蝶姐姐出來時(shí)，小朋友注意力一下子集中起來了，活動進(jìn)入一個(gè)小高潮。在后面聽故事時(shí)，因?yàn)橛卸嗝襟w的介入，加上故事講述，有的蟲寶寶還能看圖跟著講！故事結(jié)束后提問：“猜猜我變成什么啦？”蟲寶寶都知道是蝴蝶了。通過后面的提問情況，反映出寶寶對故事內(nèi)容已經(jīng)理解，能回答老師提出的問題。整節(jié)活動我覺得和寶寶都比較融洽，玩得很開心，在玩的過程中學(xué)習(xí)知識。但是，同時(shí)也出現(xiàn)、存在一些問題和不足，比如沒有接應(yīng)孩子的提問，忽略了孩子，在今后的教學(xué)上，我要盡量避免，爭取做到最好！2021年幼兒園小班語言教

14、案毛毛蟲4活動目標(biāo)：1.能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。3.知道故事中蝴蝶形成的過程。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。活動準(zhǔn)備：1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。2.配套磁帶或cd?；顒舆^程：1.幼兒自由閱讀幼兒畫冊中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。2.老師和幼兒一起有序的閱讀。（1）有序的觀察每幅圖。師：圖畫上有什么？它想干什么？（2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說說第一到第五天毛毛蟲分別找到什么吃的。（3）引

15、導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。3.討論：毛毛蟲最后變成什么了？4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對故事的理解記憶。5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。2021年幼兒園小班語言教案毛毛蟲5活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。2.大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”。3.樂于參加文學(xué)活動，并體驗(yàn)成功的快樂。4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：毛毛蟲課件，毛毛蟲、蘋果、香蕉、葡萄、巧克力、樹葉等圖片?；顒舆^程：一、通過課件引出故事，激發(fā)幼兒活動興趣。1.播放課件，出示毛毛蟲的圖片。2.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要內(nèi)容。二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1.播放第一天(故事)。提問：毛毛蟲看見了什么?什么顏色的蘋果?2.按畫面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。3.播放第三