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文檔簡介
1、美麗的西沙群島教學設(shè)計【教材簡析】富饒的西沙群島是小學語文第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置,再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產(chǎn),最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗;二是學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞好句?!驹O(shè)計理念】1.尊重學生的獨特感受,突出學生主體地位,鼓勵學生合作、相互的學習。2.學習過程中讓學生直接與本文對話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶,讀中積累語言。3.運用多媒體課件為學
2、生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學生感官,激發(fā)學生興趣?!窘虒W目標】 1.會認10個生字,會寫13個生字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。3.能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。4.學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累?!窘虒W重點】 有感情朗讀課文34節(jié),能在讀中想,讀中牾,有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句,認識西沙群島的美麗、富饒?!窘虒W過程】一、導入:出示課題,齊讀 1.讀了課題,你覺得課文應該講些什么?(學生據(jù)課題預測
3、) 2.出示中國地圖,我們先來解決西沙群島在哪里的問題。 這是我國的版圖,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。二、初讀課文,認讀生字詞,整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文,要求:讀準字音,讀通課文2.出示“我的詞語庫”和“會寫字”認讀生字詞3.理清文章脈絡(luò)A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話?!蔽覀冊囈辉?,請同學們快速默讀課文,找出能概括西沙群島特點的句子。用雙橫線標出,注明“中心句”。B.課文圍繞“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方?找出相對應的自然段
4、,明確:海面、海底、海灘、海島三、細讀課文,感悟語言(一)學習第2自然段1.指名讀,想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同?文中用什么詞來形容?(五光十色、瑰麗無比)2.課件展示,感受海水的美,你能把海水的美讀出來嗎?這么美的海水,讓人一看,就覺得西沙群島是個風景優(yōu)美的地方。3.海水為什么這么美?(學生讀)借助簡筆畫幫助學生了解:海底的地形特點導致了海水的異常美麗。4.句式練習海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。因為_,所以_。_,是因為_ 。(二)學習第3段:1.默讀3自然段,邊讀邊想這一段主要講了什么?在文中圈出來。(珊瑚、海參、大龍蝦)2.珊瑚A.出示各
5、種珊瑚圖片,感受它的多姿多彩、鮮艷奪目,讀出它的美。B.語言訓練:展開想象,珊瑚還會像什么?用“有的像有的像有的像”說句子。(如珊瑚有的像蘑菇,有的像云朵,有的像樹枝,還有的像蜂窩,真是千姿百態(tài)?。?.海參出示圖片,師簡介:海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴,而且是有名的滋補藥品。一般體長10至20厘米,特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進三米,比蝸牛還慢,文中說它怎樣動?(蠕動)“蠕動”給人怎樣的感覺?(懶洋洋)讀句子,感受它“懶洋洋”的動作特點“到處都是”說明什么(多,物產(chǎn)豐富)4.大龍蝦讀出它的威武。5.海里的物產(chǎn)真是豐富,你喜歡哪種動物,讀相應的句子,請把你們的喜愛之情讀出來,
6、感受這里美麗富饒的特點(三)學習第46自然段學生自主合作學習這部分內(nèi)容,然后交流感受。生A:“我喜歡課文的第5自然段?!?讀第5自然段)“我覺得這個自然段描寫海龜?shù)木渥雍苡腥??!鄙鶥:“我也喜歡這個自然段,但是我有一個問題:為什么漁業(yè)工人要把海龜翻一個身,抓回家去,而不讓海龜在海里自由自在地游泳呢?”師:(巧妙地展示課件)“我們來看一看,漁業(yè)工人是不是把海龜抓回家了呢?”生(眾):“不是。他們只是逗逗海龜,看看它們龐大的身軀四腳朝天、沒法逃跑的滑稽樣子?!鄙鶧:“我喜歡第6自然段”(讀)。“因為我很喜歡鳥,喜歡看鳥兒在天空中自由自在飛翔的樣子?!睅煟骸拔魃橙簫u是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林養(yǎng)
7、育了這些鳥兒,鳥兒的糞便也成了養(yǎng)育這片樹林的寶貴肥料。生E:“我喜歡第4自然段”(讀)?!拔蚁矚g這一段的理由很多:第一,這個自然段的好詞好句很多;第二,我很喜歡魚,很想把他們抓回來養(yǎng)在自己家里,不過我知道他們在海里生活更幸福,因為它們在那里有許多朋友;第三,我有一個問題,為什么說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?”師:“你這個問題提得真好!我們先看看作者是怎樣描寫魚的。”(展示課件)師:“誰愿意把這個長句子讀一讀,要讀出你的喜愛之情?!?(請了4個學生朗讀,教師相機評價)師:“作者抓住魚兒的外形特點,進行了生動活潑的描寫。讓我們一起潛入海底,親眼去看看這些可愛的魚兒吧?!?配樂播放視頻材料)師
8、:“同學都說特別喜歡海里的這些魚,我也很喜歡這些魚,今天我把海里的部分魚兒請到了我們這兒來做客,也請你們抓住魚兒的外形特點進行說話練習?!?(學生紛紛上臺面對課件指著自己喜歡的魚練習說話)師:“我還知道,有的同學從網(wǎng)上下載了許多海魚,制作成精美的幻燈片。請大家互相欣賞欣賞?!?學生與電腦互動)師:“我們現(xiàn)在來讀讀這兩句話,一定會有更深的體驗?!?出示課件,各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。)師:“人們?yōu)槭裁凑f西沙群島的海里一半是水,一半是魚?”生(眾):“因為西沙群島的魚很多,數(shù)也數(shù)不清,所以人們說西沙群島的海里一半是水,一半是魚?!睅煟骸皠偛盼覀円黄鹱哌M了西沙群島,領(lǐng)略了它那迷人的風采?,F(xiàn)在,請你們用一句話來描述你對西沙群島的整體感受,或用一句話來抒發(fā)你對西沙群島的感情?!?(同學們紛紛抒發(fā)自己的情感)(四)學習最后一段。1.齊讀,找出與第一段相似的句子,點明寫作方法:首尾呼應。2.知道最后一段在文中起什么作用。(總結(jié)的作用)四、回顧全文課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊
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