必修3第15章第二講通過(guò)激素的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教材第3節(jié)

1、第十五章高考成功方案 第1步高考成功方案 第2步高考成功方案 第3步高考成功方案 第4步第二講返回返回一、通過(guò)激素的調(diào)節(jié)一、通過(guò)激素的調(diào)節(jié)1請(qǐng)分別寫(xiě)出下列相關(guān)激素的內(nèi)分泌腺請(qǐng)分別寫(xiě)出下列相關(guān)激素的內(nèi)分泌腺(或細(xì)胞或細(xì)胞)促甲狀腺激素：促甲狀腺激素： ；促甲狀腺激素釋放激素：促甲狀腺激素釋放激素： ；生長(zhǎng)激素：生長(zhǎng)激素： ；甲狀腺激素：甲狀腺激素： ；垂體垂體下丘腦下丘腦垂體垂體甲狀腺甲狀腺返回腎上腺素：腎上腺素： ；雌性激素：雌性激素： (主要主要)；雄性激素：雄性激素： (主要主要)；胰島素：胰島素： ；胰高血糖素：胰高血糖素： 。腎上腺腎上腺卵巢卵巢睪丸睪丸胰島胰島b細(xì)胞細(xì)胞胰島胰島a細(xì)胞

2、細(xì)胞返回2激素調(diào)節(jié)的實(shí)例激素調(diào)節(jié)的實(shí)例(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)：血糖平衡的調(diào)節(jié)：你能說(shuō)出血糖的三個(gè)來(lái)源與三個(gè)去向嗎？你能說(shuō)出血糖的三個(gè)來(lái)源與三個(gè)去向嗎？調(diào)節(jié)血糖平衡的兩類(lèi)主要激素是什么？其關(guān)系如何？調(diào)節(jié)血糖平衡的兩類(lèi)主要激素是什么？其關(guān)系如何？ 。胰島素和胰高血糖素，它們具相互拮抗關(guān)系胰島素和胰高血糖素，它們具相互拮抗關(guān)系返回(2)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)(請(qǐng)?zhí)畛鱿铝锌瞻渍?qǐng)?zhí)畛鱿铝锌瞻?：返回二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系(1)何謂體液調(diào)節(jié)？其主要調(diào)節(jié)物質(zhì)是什么？何謂體液調(diào)節(jié)？其主要調(diào)節(jié)物質(zhì)是什么？體液調(diào)節(jié)是指：體液調(diào)節(jié)是指： 等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)

3、的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)物的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)物質(zhì)是質(zhì)是 。激素、激素、co2體液傳送體液傳送激素激素返回(2)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系。比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)區(qū)區(qū)別別作用途徑作用途徑作用范圍作用范圍較廣泛較廣泛作用時(shí)間作用時(shí)間比較長(zhǎng)比較長(zhǎng)反應(yīng)速度反應(yīng)速度迅速迅速反射弧反射弧體液運(yùn)輸體液運(yùn)輸準(zhǔn)確、比較局限準(zhǔn)確、比較局限短暫短暫較緩慢較緩慢返回比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)聯(lián)聯(lián)系系許多內(nèi)分泌腺受許多內(nèi)分泌腺受 直接或間接的直接或間接的調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以

4、看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)可以看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的 ，兩，兩者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能發(fā)育和功能返回返回考點(diǎn)一考點(diǎn)一高等動(dòng)物主要激素的分泌器官、功能及相互關(guān)系高等動(dòng)物主要激素的分泌器官、功能及相互關(guān)系考情考情解讀解讀 高考對(duì)本考點(diǎn)的考查主要體現(xiàn)在動(dòng)物激素的分高考對(duì)本考點(diǎn)的考查主要體現(xiàn)在動(dòng)物激素的分泌器官、功能及激素間協(xié)同或拮抗關(guān)系，也可結(jié)合泌器官、功能及激素間協(xié)同或拮抗關(guān)系，也可結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫知識(shí)予以考查?？疾閮?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫知識(shí)予以考查?？疾轭}型既有選擇題

5、，也有相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究題，預(yù)計(jì)題型既有選擇題，也有相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究題，預(yù)計(jì)2013年，對(duì)甲狀腺激素、胰島素及胰高血糖素或腎上腺年，對(duì)甲狀腺激素、胰島素及胰高血糖素或腎上腺素的考查概率較高。素的考查概率較高。返回做一題做一題例例1(2011重慶高考重慶高考)下表是缺碘與不缺碘的兩類(lèi)人群中，下表是缺碘與不缺碘的兩類(lèi)人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況。分泌腺體分泌腺體激素名稱激素名稱不缺碘人不缺碘人群激素含群激素含量量缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補(bǔ)碘前補(bǔ)碘前補(bǔ)碘后補(bǔ)碘后甲狀腺甲狀腺甲狀腺激素甲狀腺激素正常正常降低降低正常正常垂體垂體a正常正

6、常b正常正常返回(1)表中表中a是是_，b應(yīng)應(yīng)_。甲狀腺激素。甲狀腺激素 對(duì)垂體分泌激素對(duì)垂體分泌激素a起起_作用。在甲狀腺激素的分作用。在甲狀腺激素的分 泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是_。(2)長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低長(zhǎng)期缺碘，成年人會(huì)表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低 現(xiàn)象；少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象。現(xiàn)象說(shuō)現(xiàn)象；少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?，F(xiàn)象說(shuō) 明甲狀腺激素的相關(guān)作用是明甲狀腺激素的相關(guān)作用是_；現(xiàn)象；現(xiàn)象 說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_。通。通 常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。返回解析解析本題主

7、要考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、甲狀腺本題主要考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的生理功能、對(duì)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析及人體內(nèi)蛋白激素的生理功能、對(duì)有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析及人體內(nèi)蛋白質(zhì)的代謝等，意在考查理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。質(zhì)的代謝等，意在考查理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。(1)垂體垂體分泌的促甲狀腺激素能夠促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此分泌的促甲狀腺激素能夠促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此a為促甲狀腺激素；甲狀腺激素分泌減少時(shí)，甲狀腺激素對(duì)為促甲狀腺激素；甲狀腺激素分泌減少時(shí)，甲狀腺激素對(duì)垂體的抑制作用減弱，垂體會(huì)分泌更多的促甲狀腺激素，因垂體的抑制作用減弱，垂體會(huì)分泌更多的促甲狀腺激素，因此

8、此b應(yīng)升高；在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是下丘應(yīng)升高；在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是下丘腦。腦。(2)甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此在甲狀腺激素能夠促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此在返回長(zhǎng)期缺碘使甲狀腺激素分泌減少時(shí)，成年人會(huì)表現(xiàn)出喜熱、長(zhǎng)期缺碘使甲狀腺激素分泌減少時(shí)，成年人會(huì)表現(xiàn)出喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；甲狀腺激素也能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；甲狀腺激素也能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此，當(dāng)其含量下降時(shí)會(huì)表現(xiàn)出少言寡語(yǔ)等現(xiàn)象。奮性，因此，當(dāng)其含量下降時(shí)會(huì)表現(xiàn)出少言寡語(yǔ)等現(xiàn)象。答案答案(1)促甲狀腺激素升高抑制促甲狀腺激素升高抑制(反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié))下丘下丘腦腦

9、(2)促進(jìn)新陳代謝提高興奮性促進(jìn)新陳代謝提高興奮性返回鏈一串鏈一串1幾種重要激素的來(lái)源、靶器官及主要功能歸納幾種重要激素的來(lái)源、靶器官及主要功能歸納激素種類(lèi)激素種類(lèi)內(nèi)分內(nèi)分泌腺泌腺靶器官靶器官(或靶細(xì)胞或靶細(xì)胞)主要功能主要功能促促(甲狀腺、甲狀腺、性腺性腺)激素釋激素釋放激素放激素下下丘丘腦腦均作用均作用于垂體于垂體促進(jìn)垂體的生長(zhǎng)、發(fā)育和促進(jìn)垂體的生長(zhǎng)、發(fā)育和相應(yīng)促相應(yīng)促(甲狀腺、性腺甲狀腺、性腺)激激素合成與分泌素合成與分泌抗利尿激素抗利尿激素腎小管、腎小管、集合管集合管促進(jìn)腎臟促進(jìn)腎臟(腎小管、集合腎小管、集合管管)對(duì)水分的重吸收，使對(duì)水分的重吸收，使尿液濃縮，尿量減少尿液濃縮，尿量減少

10、返回激素種類(lèi)激素種類(lèi)內(nèi)分內(nèi)分泌腺泌腺靶器官靶器官(或靶細(xì)胞或靶細(xì)胞)主要功能主要功能促促(甲狀腺、甲狀腺、性腺性腺)激素激素垂垂體體促性腺激素促性腺激素性性腺；促甲狀腺激腺；促甲狀腺激素素甲狀腺甲狀腺維持甲狀腺維持甲狀腺(或性腺或性腺)的的正常生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)正常生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺甲狀腺(或性腺或性腺)合成相合成相應(yīng)的激素應(yīng)的激素生長(zhǎng)激素生長(zhǎng)激素較廣泛，特別是較廣泛，特別是骨細(xì)胞骨細(xì)胞促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)返回激素種類(lèi)激素種類(lèi)內(nèi)分內(nèi)分泌腺泌腺靶器官靶器官(或靶細(xì)胞或靶細(xì)胞)主要功能主要功能胰島素胰島素胰島胰島b細(xì)胞細(xì)胞主要為肝臟及肌主要為肝臟及

11、肌肉、脂肪細(xì)胞肉、脂肪細(xì)胞促進(jìn)血糖合成糖原，加促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖速血糖分解，降低血糖濃度濃度胰高胰高血糖素血糖素胰島胰島a細(xì)胞細(xì)胞主要為肝臟主要為肝臟加速肝糖原分解，使血加速肝糖原分解，使血糖濃度升高糖濃度升高返回激素種類(lèi)激素種類(lèi)內(nèi)分內(nèi)分泌腺泌腺靶器官靶器官(或靶細(xì)胞或靶細(xì)胞)主要功能主要功能甲狀腺甲狀腺激素激素甲狀甲狀腺腺較廣泛、尤其作較廣泛、尤其作用于中樞神經(jīng)系用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)統(tǒng)促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高中樞神經(jīng)發(fā)育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)氧化分解體內(nèi)物質(zhì)氧化分解腎上腺素腎上腺素腎上腎上腺髓腺髓質(zhì)質(zhì)主要是肝臟，也主

12、要是肝臟，也可作用于其他組可作用于其他組織細(xì)胞織細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解，促進(jìn)肝糖原的分解，提高血糖濃度提高血糖濃度返回激素種類(lèi)激素種類(lèi)內(nèi)分內(nèi)分泌腺泌腺靶器官靶器官(或靶細(xì)胞或靶細(xì)胞)主要功能主要功能性性激激素素雄性雄性激素激素睪丸睪丸雄性生殖雄性生殖器官器官分別促進(jìn)雌雄生殖器官的分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持各自的第二性激發(fā)和維持各自的第二性征；雌性激素能激發(fā)和維征；雌性激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期持雌性正常的性周期雌性雌性激素激素卵巢卵巢雌性生殖雌性生殖器官器官返回2激素間協(xié)同與拮抗關(guān)系舉例激素間協(xié)同與拮抗關(guān)系舉例返回關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)下丘腦、垂

13、體、胰島、胸腺分泌的激素其化學(xué)下丘腦、垂體、胰島、胸腺分泌的激素其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或肽類(lèi)，人為補(bǔ)充時(shí)只可注射，不可口服；甲本質(zhì)為蛋白質(zhì)或肽類(lèi)，人為補(bǔ)充時(shí)只可注射，不可口服；甲狀腺激素、腎上腺素均為氨基酸衍生物，性激素為固醇類(lèi)激狀腺激素、腎上腺素均為氨基酸衍生物，性激素為固醇類(lèi)激素，人為補(bǔ)充時(shí)，既可注射，也可口服。素，人為補(bǔ)充時(shí)，既可注射，也可口服。返回通一類(lèi)通一類(lèi)1人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)所作的歸納，其中有誤的是學(xué)所作的歸納，其中有誤的是 ()返回解析：解析：胰島素具有降低血糖濃度的作用，其不能與甲狀胰島素具有降低血糖濃度的作用

14、，其不能與甲狀腺激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)出協(xié)同作用；甲狀腺激素與腺激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)出協(xié)同作用；甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)出協(xié)同作用。生長(zhǎng)激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)出協(xié)同作用。答案：答案： a返回2已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。請(qǐng)依已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。請(qǐng)依據(jù)圖示，下列敘述正確的是據(jù)圖示，下列敘述正確的是 ()返回a切除，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少切除，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少b切除，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)角谐?，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)絚若讓某雌性動(dòng)物口服促性腺激素，則活動(dòng)將增強(qiáng)若讓某雌性動(dòng)物口服促性腺激素，則活動(dòng)將

15、增強(qiáng)d若讓某雌性動(dòng)物口服雌性激素，則活動(dòng)若讓某雌性動(dòng)物口服雌性激素，則活動(dòng) 將減弱將減弱返回解析：解析：圖中分別表示垂體、卵巢。若切除垂體，促性圖中分別表示垂體、卵巢。若切除垂體，促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量會(huì)減少，但促性腺激素腺激素和雌性激素的合成及分泌量會(huì)減少，但促性腺激素釋放激素分泌量會(huì)增加，而且可以運(yùn)輸?shù)铰殉?，但?duì)卵巢釋放激素分泌量會(huì)增加，而且可以運(yùn)輸?shù)铰殉?，但?duì)卵巢不起作用。促性腺激素是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，口服后其被分解不起作用。促性腺激素是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，口服后其被分解為氨基酸，因此不會(huì)導(dǎo)致卵巢活動(dòng)增強(qiáng)。雌性激素屬于固為氨基酸，因此不會(huì)導(dǎo)致卵巢活動(dòng)增強(qiáng)。雌性激素屬于固醇類(lèi)激素，可以口

16、服被利用，它在體內(nèi)濃度升高會(huì)反饋抑醇類(lèi)激素，可以口服被利用，它在體內(nèi)濃度升高會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)。制下丘腦和垂體的活動(dòng)。答案：答案：d返回考點(diǎn)二考點(diǎn)二神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系及實(shí)例神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系及實(shí)例考情考情解讀解讀 高等動(dòng)物生命活動(dòng)主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)高等動(dòng)物生命活動(dòng)主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的共同作用，兩種調(diào)節(jié)相輔相成、聯(lián)系密切，節(jié)的共同作用，兩種調(diào)節(jié)相輔相成、聯(lián)系密切，因此，涉及生命調(diào)節(jié)方面的題目，多為兩種調(diào)節(jié)因此，涉及生命調(diào)節(jié)方面的題目，多為兩種調(diào)節(jié)模式共同出現(xiàn)，近年高考在相關(guān)方面的考查也多模式共同出現(xiàn)，近年高考在相關(guān)方面的考查也多屬此類(lèi)，預(yù)計(jì)屬此類(lèi)，預(yù)計(jì)2013年高

17、考，仍為熱點(diǎn)所在。年高考，仍為熱點(diǎn)所在。返回做一題做一題例例2(2011新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯(cuò)誤的是作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()a該腎上腺素作用的靶器官包括心臟該腎上腺素作用的靶器官包括心臟b該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)c該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐K該腎上腺素通過(guò)神經(jīng)纖維運(yùn)輸?shù)叫呐Kd該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

18、返回解析解析本題考查人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的本題考查人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查從情境材料中提取信息及分析信息相關(guān)知識(shí)，意在考查從情境材料中提取信息及分析信息的能力。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。因腎上腺素可的能力。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。因腎上腺素可作用于心臟，所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟；該作用于心臟，所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟；該實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)(內(nèi)臟神經(jīng)支配內(nèi)臟神經(jīng)支配)和體液調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(腎上腺素腎上腺素完成調(diào)節(jié)完成調(diào)節(jié))；腎上腺素為動(dòng)物激素，是通過(guò)血液；腎上腺素為動(dòng)物激素，是通過(guò)血液(體液體液)運(yùn)運(yùn)輸?shù)叫呐K的。輸?shù)叫呐K

19、的。答案答案c返回鏈一串鏈一串1體液調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系實(shí)例體液調(diào)節(jié)及其與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系實(shí)例(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)：血糖平衡的調(diào)節(jié)：返回血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。參血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。參與調(diào)節(jié)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，兩者表現(xiàn)為與調(diào)節(jié)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。拮抗作用。使血糖升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素等，使血使血糖升高的激素有胰高血糖素、腎上腺素等，使血糖下降的激素只有胰島素。糖下降的激素只有胰島素。返回(2)體溫調(diào)節(jié)機(jī)制體溫調(diào)節(jié)機(jī)制神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)： 調(diào)節(jié)圖示：調(diào)節(jié)圖示：返回(3)水鹽平衡

20、調(diào)節(jié)：水鹽平衡調(diào)節(jié)：返回2下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的重要功能歸納下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的重要功能歸納(1)下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)。使之產(chǎn)生渴覺(jué)。分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素應(yīng)的促激素下丘腦有下丘腦有“內(nèi)分泌腺樞紐內(nèi)分泌腺樞紐”之稱。之稱。調(diào)節(jié)：體

21、溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。返回(2)下丘腦的部分調(diào)節(jié)作用：下丘腦的部分調(diào)節(jié)作用：返回關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)(1) 抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，由垂體后葉釋抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，由垂體后葉釋 放的，其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減放的，其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減 少排尿量，保持體內(nèi)水分的平衡。少排尿量，保持體內(nèi)水分的平衡。(2) 體溫感覺(jué)中樞位于體溫感覺(jué)中樞位于“大腦皮層大腦皮層”；體溫調(diào)節(jié)中樞位于；體溫調(diào)節(jié)中樞位于“下下 丘腦丘腦”；溫度感受器是感受溫度變化速率的；溫度感受器是感受溫度變化速

22、率的“感覺(jué)神經(jīng)末感覺(jué)神經(jīng)末 梢梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器 官中。官中。返回通一類(lèi)通一類(lèi)3下圖中表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下圖中表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述錯(cuò)誤的是下列描述錯(cuò)誤的是 ()返回a方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速方式的信息傳遞緩慢，方式傳遞迅速b方式的信息傳遞不通過(guò)體液方式的信息傳遞不通過(guò)體液c體溫調(diào)節(jié)可能涉及三種傳遞方式體溫調(diào)節(jié)可能涉及三種傳遞方式d方式的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)方式的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)返回解析：解析：本題以圖示的方式考查了人體細(xì)胞間信息傳遞的幾本題

23、以圖示的方式考查了人體細(xì)胞間信息傳遞的幾種方式。題目中的分別代表體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)種方式。題目中的分別代表體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)體液體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在，調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)，在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在，c正確。正確。方式要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，信息傳遞緩慢，且存在反方式要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，信息傳遞緩慢，且存在反饋調(diào)節(jié)，方式不需要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，速度相對(duì)較快，饋調(diào)節(jié)，方式不需要通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸，速度相對(duì)較快，所以所以a、d正確。但方式是需要通過(guò)體液的，因?yàn)樯蟼€(gè)神正確。但方式是需要通過(guò)體液的，因?yàn)樯蟼€(gè)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過(guò)兩個(gè)神經(jīng)元之間的組織液后作經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過(guò)兩個(gè)神經(jīng)元之間

24、的組織液后作用于下一個(gè)神經(jīng)元的，故用于下一個(gè)神經(jīng)元的，故b錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案：答案：b返回4下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下下丘腦在人體生命活動(dòng)過(guò)程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯(cuò)誤的是列分析錯(cuò)誤的是 ()返回a由由a造成，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，造成，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多最后使甲狀腺激素分泌增多b由由b造成，引起下丘腦釋放抗利尿激素，最后使細(xì)造成，引起下丘腦釋放抗利尿激素，最后使細(xì)胞外液滲透壓降低胞外液滲透壓降低c由由c造成，下丘腦通過(guò)神經(jīng)的作用，可以促使兩種激造成，下丘腦通過(guò)神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素腎上腺素、胰高血糖素分泌增

25、多，最后使血糖升高素腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高d由由d引起，通過(guò)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起甲引起，通過(guò)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起甲狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加返回解析：解析：抗利尿激素由下丘腦分泌，但其釋放部位卻是垂抗利尿激素由下丘腦分泌，但其釋放部位卻是垂體后葉。體后葉。答案：答案： b返回考點(diǎn)三考點(diǎn)三動(dòng)物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究考情考情解讀解讀 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)生理實(shí)驗(yàn)一向是高考熱點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)生理實(shí)驗(yàn)一向是高考熱點(diǎn)、難點(diǎn)所在。題目涉及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置，腺所在。題目涉及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置，

26、腺體切除法，激素注射法，飼喂法等，尤其對(duì)甲狀腺體切除法，激素注射法，飼喂法等，尤其對(duì)甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素及性激素考激素、生長(zhǎng)激素、胰島素、胰高血糖素及性激素考查頻率更高，預(yù)計(jì)查頻率更高，預(yù)計(jì)2013年高考仍為重點(diǎn)考查載體。年高考仍為重點(diǎn)考查載體。返回做一題做一題 例例3(2010天津高考天津高考)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施實(shí)驗(yàn)一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水及生理鹽水30天，結(jié)果如下圖

27、所示。天，結(jié)果如下圖所示。返回(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究該實(shí)驗(yàn)的目的是探究_。(2)手術(shù)應(yīng)切除手術(shù)應(yīng)切除_。每次注射各激素的量。每次注射各激素的量應(yīng)按照應(yīng)按照_來(lái)計(jì)算。來(lái)計(jì)算。(3)圖示表明胰島素具有圖示表明胰島素具有_的作用，胰島素與生長(zhǎng)的作用，胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)激素共同作用的效應(yīng)_(小于小于/等于等于/大于大于)它們它們單獨(dú)作用之和。單獨(dú)作用之和。返回實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如下圖。如下圖。返回(4)開(kāi)始刺激后，血

28、糖濃度將開(kāi)始刺激后，血糖濃度將_，原因是，原因是_。(5)上圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接上圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島抑制胰島a細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射織中注射_，通過(guò)檢測(cè)注射前后其周?chē)褐?，通過(guò)檢測(cè)注射前后其周?chē)褐衉的濃度變化來(lái)確定。的濃度變化來(lái)確定。返回解析解析本題考查激素的作用及血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，本題考查激素的作用及血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)能力。意在考查實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)能力。(1)從圖從圖1中可以看出實(shí)中可以看出實(shí)驗(yàn)的自變量為胰島素和生長(zhǎng)激素的有無(wú)，因此該實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)的自變

29、量為胰島素和生長(zhǎng)激素的有無(wú)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。目的是探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響。(2)該該實(shí)驗(yàn)為探究實(shí)驗(yàn)，而激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響作用可能是實(shí)驗(yàn)為探究實(shí)驗(yàn)，而激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響作用可能是促進(jìn)、抑制或不促進(jìn)也不抑制，因此必須通過(guò)有無(wú)激素促進(jìn)、抑制或不促進(jìn)也不抑制，因此必須通過(guò)有無(wú)激素對(duì)照證明。該實(shí)驗(yàn)以同一時(shí)間內(nèi)平均體重的增加量的多對(duì)照證明。該實(shí)驗(yàn)以同一時(shí)間內(nèi)平均體重的增加量的多少作為判定作用效果的依據(jù)，因此每次注射時(shí)的激素量，少作為判定作用效果的依據(jù)，因此每次注射時(shí)的激素量，應(yīng)按照單位體重注射量乘以體重進(jìn)行計(jì)算。應(yīng)按照單位體重注射量乘以體重進(jìn)行計(jì)算

30、。(3)由圖由圖1可可返回知，注射胰島素比只注射生理鹽水的大鼠生長(zhǎng)得快，說(shuō)知，注射胰島素比只注射生理鹽水的大鼠生長(zhǎng)得快，說(shuō)明胰島素具有促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)的作用；同時(shí)注射胰島素和明胰島素具有促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)的作用；同時(shí)注射胰島素和生長(zhǎng)激素的大鼠比單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素和胰島素的大鼠生生長(zhǎng)激素的大鼠比單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素和胰島素的大鼠生長(zhǎng)得快，說(shuō)明胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于它長(zhǎng)得快，說(shuō)明胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和，從而說(shuō)明胰島素具有加強(qiáng)生長(zhǎng)激素促們單獨(dú)作用之和，從而說(shuō)明胰島素具有加強(qiáng)生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。進(jìn)生長(zhǎng)的作用。(4)由圖由圖2曲線可知，電刺激后，胰島素曲線可知，電刺激后，胰島

31、素分泌增加，從而促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和分泌增加，從而促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。儲(chǔ)存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。(5)胰胰返回島島a細(xì)胞分泌的是胰高血糖素，要驗(yàn)證胰島素抑制胰島細(xì)胞分泌的是胰高血糖素，要驗(yàn)證胰島素抑制胰島a細(xì)胞分泌，可在胰島組織中注射胰島素，通過(guò)檢測(cè)胰高細(xì)胞分泌，可在胰島組織中注射胰島素，通過(guò)檢測(cè)胰高血糖素的濃度變化來(lái)確定。血糖素的濃度變化來(lái)確定。返回答案答案(1)胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促

32、進(jìn)大鼠生長(zhǎng)促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)(或加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用或加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用)大于大于(4)降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，抑制了了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素胰島素胰高血糖素返回鏈一串鏈一串1與內(nèi)分泌腺和激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)歸納與內(nèi)分泌腺和激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)歸納(1)甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素：甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素：常用實(shí)驗(yàn)方法：切除法、飼喂法、注射法。常用實(shí)驗(yàn)方法：切除法、飼喂法

33、、注射法。實(shí)例：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)例：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)。返回組別組別實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組組幼小幼小動(dòng)物動(dòng)物切除甲狀腺切除甲狀腺幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育情況育情況切除甲狀腺注切除甲狀腺注射甲狀腺激素射甲狀腺激素對(duì)照對(duì)照組組幼小幼小動(dòng)物動(dòng)物不做任何處理不做任何處理幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育情況育情況只切開(kāi)皮膚，不只切開(kāi)皮膚，不切除甲狀腺切除甲狀腺返回(2)垂體和生長(zhǎng)激素、胰島和胰島素、胰高血糖素：垂體和生長(zhǎng)激素、胰島和胰島素、胰高血糖素：常用實(shí)驗(yàn)方法：切除法、注射法。常用實(shí)驗(yàn)方法：切除法、注射法。實(shí)例：探究胰

34、島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響。實(shí)例：探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響。返回組別組別實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組饑餓處理饑餓處理的小鼠的小鼠連續(xù)注射一定量胰島連續(xù)注射一定量胰島素素小鼠生活小鼠生活狀況狀況對(duì)照對(duì)照組組饑餓處理饑餓處理的小鼠的小鼠連續(xù)注射一定量胰島連續(xù)注射一定量胰島素素出現(xiàn)低血糖癥狀出現(xiàn)低血糖癥狀補(bǔ)充糖類(lèi)補(bǔ)充糖類(lèi)小鼠生活小鼠生活狀況狀況不注射胰島素，定期不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類(lèi)補(bǔ)充糖類(lèi)返回2實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)(1) 動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的平均分組，每組

35、要有數(shù)量相等的多只。況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。(2) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制變量個(gè)數(shù)，保證單一變量。單一變量。(3) 進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾不可用蒸餾水水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對(duì)照組可添加蒸餾水。，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，空白對(duì)照組可添加蒸餾水。返回通一類(lèi)通一類(lèi) 5下列表格是探究激素作用的過(guò)程，其中合理的是下列表格是探究激素作用的過(guò)程，其中合理的是()選選項(xiàng)項(xiàng)激素激素探究過(guò)程探究過(guò)程(空白對(duì)照省略空白對(duì)照省略)a.甲狀腺甲狀腺激素激素用含甲狀腺激素的飼料飼喂小

36、鼠，觀察用含甲狀腺激素的飼料飼喂小鼠，觀察其發(fā)育過(guò)程其發(fā)育過(guò)程b.性激素性激素割除公雞的生殖腺后，并移植到閹割后割除公雞的生殖腺后，并移植到閹割后的母雞體內(nèi)，觀察第二性征變化的母雞體內(nèi)，觀察第二性征變化返回選選項(xiàng)項(xiàng)激素激素探究過(guò)程探究過(guò)程(空白對(duì)照省略空白對(duì)照省略)c.胰島素胰島素給服用過(guò)葡萄糖的小鼠注射胰島素，觀給服用過(guò)葡萄糖的小鼠注射胰島素，觀察其是否有低血糖癥狀察其是否有低血糖癥狀d.生長(zhǎng)生長(zhǎng)激素激素用含生長(zhǎng)激素的飼料飼喂小狗，觀察其用含生長(zhǎng)激素的飼料飼喂小狗，觀察其生長(zhǎng)狀況生長(zhǎng)狀況返回解析：解析： a項(xiàng)中實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)用蝌蚪。項(xiàng)中實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)用蝌蚪。c項(xiàng)中注射胰島素前項(xiàng)中注射胰島素前應(yīng)先將小

37、鼠饑餓處理，否則不會(huì)出現(xiàn)低血糖癥狀。應(yīng)先將小鼠饑餓處理，否則不會(huì)出現(xiàn)低血糖癥狀。d項(xiàng)項(xiàng)中的生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，只能注射，不能飼喂。中的生長(zhǎng)激素屬于蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，只能注射，不能飼喂。答案：答案：b返回6以下是一個(gè)研究動(dòng)物內(nèi)分泌腺功能的實(shí)驗(yàn)：以下是一個(gè)研究動(dòng)物內(nèi)分泌腺功能的實(shí)驗(yàn)：小鼠體內(nèi)的內(nèi)分泌腺小鼠體內(nèi)的內(nèi)分泌腺p，能夠分泌物質(zhì)，能夠分泌物質(zhì)q，缺少該物質(zhì)，缺少該物質(zhì)會(huì)使小鼠發(fā)生消化不良、糖代謝紊亂等反應(yīng)，為了驗(yàn)證會(huì)使小鼠發(fā)生消化不良、糖代謝紊亂等反應(yīng)，為了驗(yàn)證物質(zhì)物質(zhì)q的這項(xiàng)生理作用，某研究小組選取健康、月齡及的這項(xiàng)生理作用，某研究小組選取健康、月齡及生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的小鼠，平均分為甲、

38、乙、丙三組，生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的小鼠，平均分為甲、乙、丙三組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：返回組別組別設(shè)置目的設(shè)置目的處理方式處理方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲組甲組消化不良、糖消化不良、糖代謝紊亂代謝紊亂乙組乙組對(duì)照組對(duì)照組(空白對(duì)照空白對(duì)照)丙組丙組對(duì)照組對(duì)照組(排除排除)假手術(shù)處假手術(shù)處理理代謝正常代謝正常返回(1)請(qǐng)完善上表的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。請(qǐng)完善上表的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。(2)有人認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象與有人認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象與_有關(guān)，要進(jìn)一步證明物質(zhì)有關(guān)，要進(jìn)一步證明物質(zhì)q的生理作用，還需要對(duì)的生理作用，還需要對(duì)甲組進(jìn)行怎樣的后續(xù)步驟？甲組進(jìn)行怎樣

39、的后續(xù)步驟？_。返回解析：解析：由設(shè)置目的可知，乙、丙兩組均為對(duì)照組，甲為實(shí)由設(shè)置目的可知，乙、丙兩組均為對(duì)照組，甲為實(shí)驗(yàn)組，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果也可以說(shuō)明這一點(diǎn)，因丙對(duì)照組是假手驗(yàn)組，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果也可以說(shuō)明這一點(diǎn)，因丙對(duì)照組是假手術(shù)處理，因此實(shí)驗(yàn)組就是真手術(shù)處理，處理方式就應(yīng)該是術(shù)處理，因此實(shí)驗(yàn)組就是真手術(shù)處理，處理方式就應(yīng)該是手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺p；乙組是空白對(duì)照，因此不做；乙組是空白對(duì)照，因此不做任何處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是代謝正常；丙組是假手術(shù)處理，因任何處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是代謝正常；丙組是假手術(shù)處理，因此就是只做手術(shù)，但是不切除腺體，排除手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠此就是只做手術(shù)，但是不切除腺體，

40、排除手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠返回帶來(lái)的不良生理變化。以上實(shí)驗(yàn)的自變量是腺體的切除與帶來(lái)的不良生理變化。以上實(shí)驗(yàn)的自變量是腺體的切除與否，因此實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與腺體有關(guān)，若要進(jìn)一步否，因此實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與腺體有關(guān)，若要進(jìn)一步證明物質(zhì)證明物質(zhì)q的生理作用，還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組也就是甲組注射的生理作用，還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)組也就是甲組注射適量的物質(zhì)適量的物質(zhì)q，一段時(shí)間后觀察小鼠的代謝狀況。，一段時(shí)間后觀察小鼠的代謝狀況。答案：答案： (1)實(shí)驗(yàn)組手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺實(shí)驗(yàn)組手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺p不不做處理代謝正常手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠帶來(lái)的不良生理做處理代謝正常手術(shù)創(chuàng)傷對(duì)小鼠帶來(lái)的不良生理變化變化(2)內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌

41、腺p注射注射(補(bǔ)充補(bǔ)充)適量的物質(zhì)適量的物質(zhì)q，一段時(shí)間，一段時(shí)間后觀察小鼠的代謝狀況后觀察小鼠的代謝狀況返回返回做一題做一題例例4人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃健Ｈ梭w內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃?。?dāng)血糖代謝失去平衡時(shí)，人體就會(huì)患低血糖病或糖尿病。當(dāng)血糖代謝失去平衡時(shí)，人體就會(huì)患低血糖病或糖尿病。某學(xué)校的生物興趣小組作了以下的模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)硨W(xué)校的生物興趣小組作了以下的模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題討論，請(qǐng)根據(jù)以下材料完成相關(guān)的內(nèi)容：和問(wèn)題討論，請(qǐng)根據(jù)以下材料完成相關(guān)的內(nèi)容：(1)實(shí)驗(yàn)材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶實(shí)驗(yàn)材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶 液，蛋白

42、質(zhì)溶液，葡萄糖試紙液，蛋白質(zhì)溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會(huì)出現(xiàn)一定的遇葡萄糖會(huì)出現(xiàn)一定的 顏色顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。返回(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)?zāi)康模篲。(3)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟取取_支試管，分別編號(hào)，并放在試管架上。支試管，分別編號(hào)，并放在試管架上。在上述試管中在上述試管中_。將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。然后用一支干凈的滴管，從然后用一支干凈的滴管，從1號(hào)試管中吸取適量液體號(hào)試管中吸取適量液體滴滴2滴在葡萄糖試紙上。滴在葡萄糖試紙上。返回_。_。將將5張?jiān)嚰堖M(jìn)行比較分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。張?jiān)嚰堖M(jìn)行比較分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(4)問(wèn)題

43、討論：?jiǎn)栴}討論：某同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得的某同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得的5張?jiān)嚰埖默F(xiàn)象沒(méi)有很大區(qū)別，張?jiān)嚰埖默F(xiàn)象沒(méi)有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？最可能的原因是什么？_。返回僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應(yīng)該怎僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應(yīng)該怎樣進(jìn)行進(jìn)一步確診？樣進(jìn)行進(jìn)一步確診？_。除了用葡萄糖試紙檢驗(yàn)糖尿病病人的尿液中含有除了用葡萄糖試紙檢驗(yàn)糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，還可以用什么方法？葡萄糖外，還可以用什么方法？_。返回解析解析根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，可用葡萄糖試紙進(jìn)行檢測(cè)。根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，可用葡萄糖試紙進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)材料中實(shí)驗(yàn)材料中“清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，模擬的尿液清水，葡萄糖溶液，蛋

44、白質(zhì)溶液，模擬的尿液樣本甲、乙兩份樣本甲、乙兩份”提示將提示將5份標(biāo)本做對(duì)照。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟份標(biāo)本做對(duì)照。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，要注意運(yùn)用單一變量和等量原則。時(shí)，要注意運(yùn)用單一變量和等量原則。返回答案答案 (2)學(xué)會(huì)用葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中是否存在葡萄糖學(xué)會(huì)用葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中是否存在葡萄糖的方法的方法(3)515號(hào)分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋號(hào)分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質(zhì)溶液、甲尿液樣本、乙尿液樣本白質(zhì)溶液、甲尿液樣本、乙尿液樣本觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化重復(fù)步驟，用葡萄糖試紙測(cè)試另外重復(fù)步驟，用葡萄糖試紙測(cè)試另外4種溶液，每次記錄種溶液，每次記

45、錄葡萄糖試紙的顏色變化葡萄糖試紙的顏色變化返回(4)可能是用同一支滴管取液體樣本可能是用同一支滴管取液體樣本(其他合理的答案也可其他合理的答案也可) 可以檢測(cè)血液中胰島素的濃度可以檢測(cè)血液中胰島素的濃度(其他合理的答案也可以其他合理的答案也可以) 斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀返回學(xué)一技學(xué)一技模擬尿糖的檢測(cè)模擬尿糖的檢測(cè)1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成。當(dāng)尿液滴加酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成。當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧

46、化酶的催化到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無(wú)色的化作用下形成水和原子氧，原子氧可以將試紙上無(wú)色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)，即可知道尿樣中葡萄糖的含量。返回2實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程(1)將將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣尿樣”的滴的滴瓶和瓶和5條葡萄糖試紙分別對(duì)應(yīng)做好標(biāo)記，并在

47、記錄本上條葡萄糖試紙分別對(duì)應(yīng)做好標(biāo)記，并在記錄本上設(shè)計(jì)好記錄表格。設(shè)計(jì)好記錄表格。(2)分別用滴管從分別用滴管從5個(gè)滴瓶中吸取溶液，在對(duì)應(yīng)的葡萄糖試個(gè)滴瓶中吸取溶液，在對(duì)應(yīng)的葡萄糖試紙上各滴加紙上各滴加2滴。滴。(3)觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)，判斷出觀察試紙的顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)，判斷出“尿尿糖糖”的含量。的含量。(4)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在記錄表中。返回做一題做一題例例5“環(huán)境激素環(huán)境激素”是指在人類(lèi)生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的釋放是指在人類(lèi)生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學(xué)污染到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學(xué)污染物，被稱為物，被稱為21世紀(jì)的公害。如殺蟲(chóng)劑、塑料增塑劑、除草劑、世紀(jì)的公害。如殺蟲(chóng)劑、塑料增塑劑、除草劑、洗滌劑等。在動(dòng)物體內(nèi)富集引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂洗滌劑等。在動(dòng)物體內(nèi)富集引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀。為研究環(huán)境激素等癥狀。為研究環(huán)境激素h對(duì)小鼠產(chǎn)生精子數(shù)的影響，用玉對(duì)小鼠產(chǎn)生精子數(shù)的影響，用玉米油和環(huán)境激素米油和環(huán)境激素h分別處理對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組雄性小鼠分別處理對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組雄性小鼠(每千克每千克體重注射體重注射12.5 ml，每天，每天1次，連續(xù)次，連續(xù)21天天)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)每。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)每只小鼠產(chǎn)生的精子計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)